不要让你的孩子害怕写作。小学生应该如何学习写字？

孩子上学后，作文就成了大问题。我一写作文就担心。我花了很长时间才写好一篇足够字数的作文。结果看起来像流水账，让老师和家长又气又可笑。前几天，一篇小学生写的文章《沙漏》在网上走红，让大家大吃一惊。我想所有的父母都是反感为什么是别人的孩子！孩子写作文很头疼。他们不知道怎么写，做什么。我建议家长可以从这几个方面帮助孩子提高写作水平:第一，多读书，多思考。俗话说“读书如写字”，“不会写诗也能背诗”。你读的书越多，你积累的就越多。不爱读书的人写不出好文章。如果他们读的书少了，他们的词汇量就会少，他们的胃就会空空的，他们就会无话可说。他们写的文章也是干巴巴的，让人看不懂。爱读书的人，知识面广，词汇量丰富，各种著名典故、名句都得心应手。但是家长千万不要把多读书等同于把读书当成一份文件。我不同意把阅读作为一个文件。要鼓励孩子涉猎所有感兴趣的领域和各个领域，开阔视野，丰富知识，在阅读中获得丰富的语言积累和语言体验。但是，如果光读书是不够的，他们应该勤于思考和积累。好的句子和内容要提取出来存档。同时，家长可以和孩子讨论书的内容，对文章的看法，多问孩子问题，和孩子一起分析文章的结构语法。培养孩子的思维能力和感知能力。第二，培养孩子的观察力。文章写得很好，你一定有敏锐的观察力。观察力不仅是天生的，也是后天培养的。我们可以和孩子们玩一些小游戏。比如你们可以一起去公园或者动物园。你和你的孩子可以分别观察一种植物和一种动物，然后你们可以互相描述被观察物体的形状和细节。如果孩子上学了，你可以叫他们放学回来，告诉你今天你们班有几件帽衫，或者有几个人的外套拉链，有几个人的衣服扣子等等。从小事一点一滴培养孩子的观察能力。慢慢地，一个孩子会养成观察的好习惯。在生活和学习中，他自然会多观察，观察到的东西会积累到素材中，为以后的写作做准备。第三，勤能补拙，勤能补拙。可以让孩子从日记开始写，每天写四五个十字的小纸条，内容不限，自由发挥，写心情，写今天发生的事情。让孩子多写一些熟悉的事物，甚至抄一段孩子喜欢的话。多写多练会让人更好更熟悉对单词的控制。此外，家长可以和孩子做游戏，比如指出一个物体——花瓶，让孩子添加形容词来描述花瓶，孩子可能会说“漂亮的花瓶”，然后要求多说两个字。孩子可以说“美丽的白色花瓶”，然后添加单词，孩子可以将花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么样子添加到句子中。你和你的孩子互相提问来做练习。这种练习做多了，渐渐地，孩子的句子就会丰富起来，对事物的描述也会更加准确。四、模仿可以让孩子模仿一些文章来锻炼写作。比如二年级有一篇课文叫《春天来了》，孩子可以根据课文模仿写一篇文章《夏天来了》、《秋天来了》、《冬天来了》。很多作家一开始都会模仿前人的文章。在模仿的过程中，孩子能感觉到有规律可循，有固定的框架和书写方法。通过模仿大家的文章，锻炼语感，培养文笔。5.鼓励和表扬孩子最喜欢的事情就是表扬。谁也不希望自己来之不易的作文受到批评和打击。鼓励和表扬孩子的作文。你可以夸他角度选的好，一个字用的好，结构清晰等等。你必须找到一个赞美点。表扬他这篇文章写的正确，真的不行。高年级的孩子可以给他一个博客，一个微信官方账号，或者一些写作平台上的号码，让孩子在上面自由写作。帮助孩子前进，喜欢。你甚至可以鼓励孩子投稿，让孩子有写作的自豪感，这样也会鼓励他写作。提高写作水平是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。在积累的过程中，要培养自己对生活的观察力和丰富的知识储备。在这种日积月累的坚持过程中，熟能生巧，孩子的写作水平一定会慢慢提高的。你好！我是头条作者:成长学院，这是我在头条发表的31原创文章。本期发表的文章都是我的原创作品。欢迎:关注，评论，转发到朋友圈。