中产阶级主题活动计划
班级主题活动方案1
活动目标:
1，引导孩子感知冰的特性，无色无味，遇热融化。
2.迁移已有经验，探索从冰中获得宝藏的方法。
3.增强自信，体验成功感。
活动准备:
1，16冰块带礼物，8条毛巾，一盒木头，一个热水瓶，四根吸管，一盆温水。
2.记录表格
活动流程:
一、引导孩子用多种感官感知冰的特性。
1，送礼。
老师:今天，老师给孩子们带来了一份特殊的礼物。你想知道是什么吗？我们一起来看看吧。(老师展示礼物并打开)
2.老师:看，这是什么？让我们看看冰是什么样子的。
3.引导孩子用手摸冰是什么感觉？又滑又冷。拿在手里，用鼻子闻。什么味道？用嘴尝一下。这是什么？(无味)。看看是什么颜色。(无色)。(在孩子面前提问)
婴儿1:冷。
孩子2:滑。
孩子3:白色。
总结:冰无色无味，摸起来又冷又滑。
(链接分析:当孩子用手感知冰，用眼睛观察冰，用鼻子闻冰时，会产生一些错误的感知。有的孩子说冰是白色的，这里白色和透明是两个完全不同的概念，所以我通过让孩子透过冰看到老师的实验来感知冰透明的特性。还有一些孩子摸了冰说是暖的，这也是不对的，所以我鼓励大家再用手摸一下，这样才能准确判断冰是冷的而不是暖的。)
4.老师:孩子们看，老师手里怎么会有水？(小朋友)原来冰受热会变成水！
二是“从冰中取宝”的探险活动
1，老师:其实老师有个秘密要告诉你。真正的礼物不是冰，而是藏在冰里！有什么好办法让你把冰里的礼物拿出来？
儿童的讲述方法。
婴幼儿1:用热水盖，就像盖牛奶一样。
孩子2:用吹风机吹。
孩子3:用锤子敲碎。
孩子4:砸吧。
2.老师给你准备了一些材料。给他们看(木块、吸管、温水、热水袋)。老师:请用这些材料帮助取出冰里的玩具。
老师:以四个孩子为一组，走到桌前，选择你喜欢的材料。小心别把你的衣服弄湿了。桌子上有毛巾可以擦手。老师已经把你的礼物放在桌子上了，我们开始吧。
(链接分析:给孩子从冰中取宝的操作存在一些问题。为了让热水袋保持相对较高的温度，我们可以让冰融化得更快。当我们再次准备时，我们将热水瓶装满水。选择从热水袋里拿宝的孩子发现，冰在热水袋上很容易滑下来，所以冰完全融化需要很长时间。这些孩子很快选择了其他更快的溶解方式——热水。这里老师在准备作业资料的时候没有考虑实际情况，预期有偏差。)
3.孩子可以自由拿宝。
老师:给我看看你的礼物。请把它放在口袋里保暖。
4、经验交流梳理:请告诉几个小朋友，你是怎么得到礼物的？孩子们在说话的时候，老师按照孩子们说的方法(把冰融化在水里，把冰打碎，知道冰的易碎性，用热水瓶盖上，用吸管吹，通过吹出的热风把冰融化)贴上相应的图片。
5.老师:我们的孩子很聪明，可以自己想办法把礼物拿出来。你想看看老师的大冰块里有什么吗？(老师选择一种方式，现场实验，拿出礼物。)
第三，分享礼物。
老师:你收到礼物高兴吗？现在让我们拿起礼物回教室分享。
班级主题活动计划2
活动目标
1，努力寻找成长的变化，让孩子感受到自己在不断的成长和变化。
2.感受成长的喜悦，为自己的成长而自豪。
要准备的活动
1，视频《我的改变》；
2.操作材料包:P17页；
3.让孩子带上小时候的照片和小时候用过的物品。
活动过程
先看一看:成长的过程。
1，老师播放关于我变化的视频。
问题:图中的孩子有什么不同？你认为孩子是如何一步步长大的？
2.孩子们通过视频慢慢了解成长的过程，体验成长的快乐。
总结:从小到大，我们每个人都变了很多。起初，我们不能走路。后来，我们可以爬上去玩玩具。后来，我们可以走路了，长得又高又大了，可以去幼儿园和好朋友一起玩了。就这样，我们一天天的改变，不知不觉的成长。
第二，说说我的成长。
1，身体成长。
过渡:最近收集了一些自己成长的信息。老师让你找出你和小时候相比发生了什么变化，把这些成长的秘密分享给我们。
关键问题:你能告诉我你发现的成长秘诀吗？
(1)脚变大了。
②身材变高了。
(3)开始换牙。
总结:你看，长大了就好。长高了，胳膊变长了，身体变宽了，脚变大了，开始换牙了。越长越漂亮。
2.内部变化和成长。
(1)问题:小时候的你和现在的你有什么不同？请告诉我你和这个宝宝之间的故事。(小朋友结合自己小时候的照片或物品)
总结:原来不仅我们的身体变了，我们的一些习惯和能力也变了。因为，我们学会了很多东西，学会了独立吃饭穿衣。所以，我们不需要小时候有的东西，因为我们已经长大了。
(2)问题:你做过什么关心别人的事？
总结:你真的长大了。从你的话语和你的故事中，我看到了你的成长。
有的学会了坚强，有的学会了卑微，有的学会了合作。我们每个人都在成长和改变。
第三，做到:我在成长。
1.右边照片中的婴儿在做什么？
2.想想这些照片怎么排队。
3、孩子独立操作，老师指导。
4.互相介绍记录:按顺序找一些不同点。(比如有的孩子可以先说话，有的孩子可以先走路等等。)
结论:我们都有自己的成长过程，有的先学会走路，有的先学会说话，这真的是一个很奇妙的过程。
四。推广活动:
我们还在成长。你长大后有什么梦想？
班级主题活动计划3
一、主题名称:特别的我
二、主题的由来:
孩子们从小班升到了中产阶级。对于孩子来说，提升的概念比较模糊。要让孩子知道“我们是中班的孩子”“我们长大了”，激发他们作为中班孩子的自豪感，帮助他们萌发最初的责任感，尝试体验自我服务和集体服务的快乐。在本次主题活动中，通过有趣的游戏活动，引导孩子学会做徒手操和武器操，带领孩子绕过障碍物练习指定方向的“钻”和“走”，培养孩子的决断力和畏难情绪，引导孩子集中注意力，倾听他人，激发孩子用普通话围绕主题说话的欲望。
三。主题目标:
1，观察发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2.知道9月10日是教师节，我可以尊敬和热爱老师，用自己的方式向老师表达祝福。
3.尽量用语言、绘画、制作等介绍自己。，了解自己，尝试与同龄人交流。
4.了解自己的事情自己去做，养成良好的个人习惯。
5.了解值日生的工作要求，感受作为一名值日生的荣耀。
6.能够准确描述自己的外貌特征，了解自己和别人的区别。
7.知道自己身体发生的变化。
8.感受自己成长的变化和快乐。
9.感受朋友带来的快乐。
四、默认问题:
1.我们的新班级发生了什么？
2.我能怎么做呢？
3.你发现身边有什么变化？
4.请孩子们谈谈他们自己。
5.你知道比较身高的方法吗？
6.你知道怎么玩这些球吗？
7.谁是你的好朋友，他给你带来了什么欢乐？
动词 （verb的缩写）数据收集:
1，孩子放假的照片。
2.童年的照片和成长的照片。
3.体育比赛的光盘。
4、儿童五官、手、脚、腿、手臂、腰颈、屁股图片。
5.各种球的图片。
不及物动词与地区相关的内容:
语言区:放上小朋友假期的照片，让小朋友浏览，互相认识。
各种体育用品，身体部位，五官的图片和书籍。
教育区:各种棋类用品:连连看，进退棋。
月亮的不同变化。
各种筷子。
科学区:沙子，筷子，各种球料。
艺术区:纸板框架、缎带、颜料、绘图纸、各种纸板。
拓片的例子。
七。可用资源:
1，孩子小时候和长大后的照片。
2.孩子五官，手臂，腿，腰，屁股的图片。
3.用废料装饰墙面。
4.孩子们假期的照片。
5.各种节日贺卡。
八。主题网络图
班级主题活动计划4
活动目标:
1，初步了解故事内容，知道物体有方有圆，容易分离就不能用，知道人要和谐才会快乐。
2.体验角色情感，激发孩子说话的欲望和敢于说话的能力，发展孩子的扩散和逆向思维。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
1，大型教学挂图(上面画有房子、方杯、方凳、圆桌、方被、小刀、南瓜、衣服、圆镜)。
2，一张方脸老头和圆脸老太婆的照片。
3.故事磁带和录音机。
活动流程:
(1)看、想、说，初步了解故事。
1.教师以问题的形式引入活动，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。
老师:山脚下住着一户人家。让我们来看看这个家庭的家里有什么。
2.展示一个大的教学挂图，引导孩子观察这个家庭有哪些方形和圆形的东西。
老师:什么东西是正方形的？什么东西是圆的？
老师:那么这么多东西是谁的？
3.展示方脸老头和圆脸老太婆的图片，说出他们的外貌特征。
老师:它属于一个老人和一个老妇人。
老师:这位老人和这位老妇人长什么样？
老师:这位老人又高又瘦，方脸。
这位老妇人很矮，很胖，有一张圆脸。
4.老师完整的告诉老人和老妇人的喜好。
老师:方脸老人喜欢方形的东西...
圆脸的老妇人喜欢圆形的东西...
老师:有一天，老人和老婆婆吵架了，想分开。
5、引导孩子思考老人和老妇人是否应该分开，讲真话，鼓励孩子体验角色情感。
(1)老师:两个人吵架，说要分。你觉得分还是不分好？为什么？
(1)幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
老师要求个别孩子说出自己的想法，并解释原因。
(2)老师:如果你父母吵架了，想和他们一样分了，会怎么样？
(3)老师:他们有什么要点吗？
6.老师把故事讲给“老头说:方的东西是我的！老婆婆说:圆的东西是我的！”教师设置问题，引导孩子思考如何划分这些正方形和圆形的东西，让孩子知道这些东西分不清楚，圆形的东西里有正方形，正方形的东西里有圆。
老师:现在林先生想问你，老人说正方形的东西是他的，老妇人说圆形的东西是她的。那谁能告诉我这些方形和圆形的东西怎么分？(小朋友自由讨论回答)
老师:如果我们分开会发生什么？(小朋友自由讨论回答)
老师:可以分吗？
老师:嗯，既然他们分不清楚，我还是劝他们不要。
7、老师带领孩子们一起喊:老大爷老大娘，不要分！
8.老师:他们有什么要点吗？让我们一起来听吧！
(2)充分欣赏故事，明白浅显的道理。
1，老师:方脸和圆脸的故事...
2.在孩子们充分欣赏了故事之后，老师提问。
老师:现在谁能告诉我他们到底分了没有？
老师:他们为什么分开？(小朋友自由讨论回答)
老师:这位老人的脸是方的，但他的眼睛是圆的。这位老妇人的脸是圆的，但她的门牙是方的。这个怎么说分！是吗！
3.老师引导启发孩子思考:听完这个故事，你知道了什么？
(1)小朋友自由讨论，然后请个别小朋友回答。
(2)老师总结:是的，生活中物体的每一部分都有它的用途。都是相互联系，相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆分不开一样。没有它，他们就不能发挥它的作用。一个家庭也是如此。爸爸，妈妈和孩子，还有我们所有人，一定是善良快乐的，你说呢？
(3)迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1，老师引导孩子思考:我们的课堂和生活中有哪些东西是圆的？如果我们分开了会怎么样？
老师:现在我想问大家，在我们的日常生活中，比如家里或者幼儿园，或者主干道上，有哪些东西是圆的、方的？
老师:如果我们分开会怎么样？
2.老师带领小朋友讨论:如果世界上所有的东西都变成正方形，会发生什么？当它们都变成圆形时会发生什么？
3.画的世界还是圆的世界。
老师:现在让我们出去看看我们幼儿园里有什么，看看哪些是正方形的，哪些是圆形的，哪些是圆形和正方形的，想想如果我们把这些东西都变成正方形或圆形会怎么样，然后让我们画出我们想象中的正方形世界或圆形世界，好吗？
老师:跟林老师出来。
4.老师带领孩子们走出活动室，活动结束。
班级主题活动方案5
一、主题名称
绿色家园
二、选择主题的原因
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害频发。保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本途径，必须从娃娃抓起。热爱自然是孩子的天性。儿童天生对自然界的水、土壤、大气和生物有着浓厚的兴趣。为了培养孩子们的环保技能，鼓励他们用心参与环保，我们应该把孩子们熟悉或相关的真实环境作为教育资源和教育场所，所以我设计了“绿色家园”这个主题。
三。主题目标
(1)热爱自然，爱护环境，亲近自然，珍惜资源；关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。愿意用自己的行动保护环境；
(二)会观察和比较环境变化，有初步的环境保护意识，形成自觉保护环境的礼貌习惯；
(三)通过活动，让孩子对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注与环保相关的问题，培养孩子的探索精神，运用各种感官参与环保活动。
我可以用我的双手和大脑来探索问题，并理解“保护环境在胡，从我做起”的概念。
四、主题网络图
动词 （verb的缩写）活动方案
活动1。水是我们好朋友的活动目标:
(1)了解水与人类生活密切相关；(2)明白水是无色无味的；(3)教育孩子多喝白开水。活动准备:
(一)自来水净化图；
(2)用水洗衣服、洗菜、拖地、洗手等卡。活动流程:
(1)组织孩子去户外远足，让孩子感到口渴，然后回到教室稳定情绪，再进行活动。
1，“小朋友，你去爬山是什么感觉？你目前需要什么吗？”
2.给每个孩子一杯凉开水喝，然后问:“水是什么味道？”
(2)了解水源。我们喝的水就是从那里来的，然后展示自来水净化的图片，给小朋友介绍自来水净化的过程。
(3)讨论自来水与人的联系。
1，“你看爷爷奶奶，父母拿自来水干什么？”(让孩子自由讨论)；
2.让孩子说说自来水和人的联系；
(D)让孩子谈论如何节约用水。
没有水，人们就不能生存。水是我们的好朋友。我们应该节约用水，保护水资源。
教孩子多喝白开水。“多喝白开水对身体好，所以要多喝水少喝酒，因为饮料含糖太多，会影响身体健康，对牙齿不好！”
(5)总结与分享
孩子们谈论什么其他生物没有水不能生存。
活动2，环保卫士
活动目标:
(1)能够大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系；
(二)懂得保护环境，有强烈的环保行为意识。
(3)能够与同龄人交流环境污染和环境保护的感受。
活动准备:
(1)制作幻灯片；
(二)大型绘图纸、水彩笔、环保标语；
(三)具备初步的环境保护知识，并与家长讨论过相关问题。
活动流程:
看一看，说一说。
把被污染的山川图片展示给孩子观察，并提问:“有没有发现什么问题？”(通过发现小鱼死了，跑了，就可以认识到水污染了。)
(2)交流与共享
1，认识和了解各种污染(分组让孩子讨论并记录在画纸上)；
2.展示孩子的记录并分享；
3.展示各种污染的图片，让孩子知道污染的危害。
(3)讨论如何保护环境。
提问:我们如何保护环境？让孩子讨论(结合各种污染，引导孩子说出自己能做些什么来保护环境，并给予肯定，及时展示图片保护环境。
(D)努力成为环境宣传员
让孩子告诉孩子和家人关于污染和环保的事情。
(5)延伸活动
利用周末和父母一起打扫卫生，收拾环境。
六、活动设计思路:
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的环保意识越来越强。随着孩子年龄的增长，他们辨别是非的潜力得到提高，电视上经常有公益广告，所以他们有保护地球和环境的完美愿望。通过这次活动，经过讨论和交流，让他们了解什么是污染，如何从身边的小事做起保护环境，了解人类愿意生活在一个完美的绿色环境中，并尽最大努力整治脏、乱、差，用自己的日常生活方式和习惯表达想要生活在一个美丽的绿色家园的愿望，从而初步培养了他们的环保意识。
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