报纸，幼儿园大班游戏教案，包含反思。
幼儿园大班游戏教案《报》包含对1教学目标的反思；
1，免费一起玩报纸，体验集体活动和创作的快乐。
2.探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学准备:
废弃报纸、几份旧报纸、录音机、音乐磁带制作的作品。
教学过程:
1，准备
老师带领孩子们为音乐做准备。
2.讨论
(1)访问用废报纸做的文章。
(2)报纸怎么玩？注意事项。
(3)自由探索玩法:可以一个人玩，也可以几个人玩，探索多种玩法。
(4)互相示范，学习各种玩报方法。如单脚或双脚跳在报纸上，练习跳远跨过报纸等等。
3.一起玩
展示不同的玩法，老师会及时对孩子创造的方法给予肯定和鼓励。
(1)落地轻跳
要求演示能力强的孩子，单脚或双脚跳到报纸上，不要把报纸弄坏，孩子独立练习，老师重点指导能力差的孩子轻轻跳到地上。
(2)跳远
将大报对折，然后平放在地板上。请训练有素的小朋友示范。你可以随意调整距离。孩子分开练。老师鼓励能力强的孩子尽量跳远。
(3)钻“洞穴”
指导一些孩子把大报纸连接起来，高举过头顶，把它们变成一个“洞穴”，另一些孩子则玩钻“洞穴”的游戏。
(4)爬行
孩子们把大报纸一张一张地铺在地上，请一个孩子示范，跪着向前爬行，注意不要把报纸弄碎。
4.游戏结束了
在优美的音乐中，孩子们自制的报舞愉快地结束了活动，回到教室休息。
教学反思:
活动以儿童自由探索报戏为主，充分发挥儿童的想象力和创造力。孩子想怎么玩就怎么玩，气氛比较活跃。大多数孩子还是愿意和老师一起玩游戏的，但还是有少数孩子不愿意玩。活动满足了孩子的自我探索能力。
缺点:
报纸准备的量有点少，导致一些孩子把报纸弄坏了，没有足够的报纸给他们玩，在以后的活动中需要多加注意。
幼儿园大班包含反思2的教案《报》形成的原因:
课程单元“追、冲、跑、跳、碰”刚进行一周，发现孩子对体育游戏很感兴趣。孩子往往手到擒来，手里拿着随机的物件就能玩出很多新花样。上周，孩子们被要求收集与海啸救援活动相关的信息。他们带来的一份报纸在林海涛的孩子们手里卷成了一根棍子。海涛的小朋友挥舞着它，喃喃地说:“接球，过网……”，而其他孩子似乎很激动，抓起报纸取笑。由于对“魔绳”活动的思考，我想象着一张简单的报纸是否也能像一根简单的绳子一样，成为孩子们开动脑筋，快乐学习的好材料。于是，我大胆尝试将报纸与体育主题相结合，生成了这个活动，试图通过有趣的活动设计，将体育与学习巧妙地融合在一起。
活动目标:
1，培养孩子的动手能力，在叠卷活动中感知报纸耐力的变化。
2.充分发挥孩子的创造力，积极参与体育运动。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，用绉纸在地上排一条河的场景。(4条小河)
2、足够的报纸、玩具和小动物。
活动流程:
一、教师提问，激发孩子对活动的兴趣。老师:小动物到了河边就不能过河了。嘿，有一份报纸。让我们用它造一座桥，让小动物过河吧！观察:一个小孩马上问:“报纸这么软这么轻，小动物怎么过河？”老师:那就做点什么！
二、儿童操作探索:如何帮助小动物过河。观察:孩子们两人一组积极行动。大多数孩子都能很快地把报纸叠好，扎牢，让小动物安全过河，兴奋地跳起来:“我们成功了！”“也有一些孩子的椅子靠得太近，让小动物不用折报纸就能安全过桥，然后在老师的引导下再试一次。
第三，为了让孩子用更多的方式(比如瓦楞)折报纸，老师进一步提问:“木桥上的小动物很害怕。怎么才能让桥更宽更安全？”儿童再次探索操作。观察:经过反复尝试和引导，一些孩子已经叠好了波纹桥和带栏杆的桥。
第四，尝试用报纸做运动。
1，老师建议:“要不我们用报纸做习题吧！”观察:拿着一张又大又轻的报纸做习题，孩子有些不满意。很快，一些小朋友把报纸卷成棍子，大家都很开心的做，然后大家也很开心的一起做棍子练习。
2.老师还建议:“既然报纸可以折叠卷起来，那我们就用它做材料，开个小型运动会吧！”观察:孩子们非常兴奋。暑假刚过，孩子们回顾完雅典奥运会的各项赛事后，迅速用手中的报纸创造性地玩起了这些赛事:1。将报纸卷成棍状，两头对折使其立起，重复几次作为跨栏。孩子们了解到，百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，参加了跨栏比赛。2.简永川的孩子把卷好的棍子当杠铃，跟石志勇学举重。
3.包括洪义伟和郭在内的四个孩子把报纸做成球，用报纸棒击球，玩棒球游戏。
4.还有的孩子把报纸折成脸当羽毛球拍、乒乓球拍玩球类运动，还有的孩子玩击剑、跳高、跳水。小纸棒在他们手里无限好用，孩子们开心极了。一个小孩问:“纸棒可以带回家吗？”当他们在户外时，他们带着纸棒。
教学反思:
这是一项科学与健康相结合的活动，整个活动过程中，孩子们都非常活跃，非常兴奋。只是在“架桥”活动的前半段，老师们的要求还不够明确，比如椅子之间的距离，如何安全过河，老师们对科学探索活动的目标也不太确定，所以活动的效果有些不理想。在活动的后半段，孩子们表现出来的热情和创造力让老师们非常开心，孩子们手中的小纸棒玩出的花样也让老师们感受到了无穷的乐趣。更让人欣慰的是，那些平时不爱运动，年纪小的孩子也很投入这些游戏。这个活动符合孩子的兴趣和需求。看来，再小再简单的东西，只要老师们兢兢业业，巧妙运用和设计，一定会成为孩子们快乐学习的好素材。
幼儿园大班游戏的教案“报”包含反思3的目标:
1，引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造性思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力、跳跃能力和各种运动能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，以及在活动中快乐的情感体验。
4.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。
5.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
活动的重点和难点:
1，重点:发展孩子的运动能力
2.难点:培养孩子的创造性思维能力
活动准备:
有许多废报纸。把每份报纸卷成一根小棍。
音乐资料、磁带、录音机。
活动流程:
一.进口活动:
老师带领孩子跑进活动场地，做热身运动。
老师:孩子们，今天老师给每个人都带了礼物。看看这是什么。(展示用报纸做的棍子)今天天气真好。我们拿着棍子一起出去玩吧。(引导孩子跑进场地)
音乐:孩子们一起运动，做热身运动。(重复两次)
二、游戏活动:我和报纸玩游戏。
1，进口部分。
老师让孩子们打开报纸，在会场里自由地坐下:“小朋友，刚才大家跳得真好，我们坐下来休息一下吧。”
2.引导幼儿讨论:“报纸怎么玩”？
老师:嘿，孩子们，为什么我们的棍子刚才不见了？(孩子回答)
老师:“报纸真有意思。大家想想报纸怎么玩”？(小朋友自由讨论)
老师总结了孩子们的讨论:报纸的玩法有很多种。有的孩子说可以做球踢着玩，有的说可以跳着玩成一条河。孩子们真聪明。现在让我们比较一下，看看谁最喜欢报纸。
3、免费玩报纸:
老师带着音乐带领孩子自由地玩报纸。一开始可以探索一个人打报纸的方法，然后两个人打，最后多人一起打。
每当孩子想出一个好玩的方法，老师可以让孩子先示范，然后带领大家和孩子一起玩。
4.团体游戏:
一个孩子与报纸的游戏:像河流一样跳跃和玩耍。
两个孩子和报纸的游戏:让出一条路，走着玩。
许多孩子和报纸之间的游戏:在长城一起散步和玩耍，踢球和玩球，跳跃和玩木桩...
5.总结评估活动。
引导孩子一起收集报纸，形成保护环境的初步意识。
表扬孩子自己的玩法，鼓励他们互相学习。
老师:现在我们该怎么处理报纸？老师:“对，我们一起把报纸拿回家，用它做游戏！”！希望孩子想出更多不同于其他孩子的玩法。"
第三，结束活动。
老师和孩子们一起把一张报纸做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作为结尾。
活动反映:
今天活动一开始，我就以报纸为素材，让他们在变化的魔杖指挥下做出各种动作，既满足了孩子们的好奇心，也为接下来的活动做了铺垫。在带领孩子们换魔杖的过程中，我用简短的童谣来集中孩子们的注意力，在指令中悄悄地做出动作。
当我进入玩报纸的过程时，我考虑到了孩子的年龄特点，我引导孩子探索如何把报纸变成各种形式来玩游戏。有的孩子把报纸折成枪的形状，当小枪玩官兵抓强盗的游戏。其他人把报纸揉成球，充当球，互相玩接球投掷游戏。还有人把报纸当“河流”来跨栏等等。在这个环节中，我将作为发现者，努力寻找有独特玩法的孩子，并让他们展现在小组面前，及时肯定他们的创意，启发其他孩子思考。在活动中，我不仅抓小朋友的创意玩耍，还及时组织小朋友体验同龄人的玩耍，调动他们的创作热情。活动结束时，我把孩子们分成六组，在运动区做游戏。孩子们在活动中非常活跃。他们积极快乐地参与活动，不仅满足了孩子独立运动与同伴交流的需求，也有助于培养他们的运动能力，培养他们的责任感和爱心。
百科全书:报纸是以新闻时事评论为主，定期向公众发行的印刷出版物或电子报纸。它是大众传播的重要载体，具有反映和引导舆论的功能。
报纸，幼儿园大班游戏的教案，包含反思4活动的目标。
1，引导孩子用废纸玩各种实物游戏，开发孩子的想象力，激发孩子玩的兴趣，感受生活的快乐。
2.培养孩子的动手能力。
3.发展孩子手部动作的灵活性。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
教学重点和难点
要点:孩子可以充分发挥自己的自由想象、创造、游戏空间，开展活动；
难点:培养孩子的合作能力
要准备的活动
废报纸、塑料盒
活动过程
首先，找到能引起孩子兴趣的材料
老师:看，孩子们:今天我们的活动室有什么变化？(更多报纸)小朋友撕报纸，踩报纸，收拾。
第二，顶级报纸激发孩子探索的兴趣
1.想想让报纸不带身体其他部位跟我们走？(小朋友:用头顶跑，放在胸前和下巴上，在胸前快速跑。)老师肯定。
2.孩子们自由快乐地玩耍。
第三，小组竞赛，培养孩子的合作意识。
老师:把孩子们分成两组
(1)现在让孩子们两人一组，想象两个人如何将报纸运送到需要的地方。孩子根据孩子的想法，主动想办法让老师示范。
(2)游戏开始，小朋友送报纸。
(3)活动结束。
(4)孩子做放松练习。教师部分，结束活动。
四、活动结束
教学反思
这次“报纸游戏”活动，因为选材是孩子们常用的报纸，孩子们对它很亲切，所以对它产生了浓厚的兴趣。确定活动目标后，他们根据目标设计了活动流程。总的来说，活动流程联系紧密，各自组织到位。在老师的指导下，孩子们可以一步步走得越来越深，积极开动脑筋，开拓创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的领导力，也体现了孩子的主体性，孩子很感兴趣。