蚂蚁是如何传递信息的？幼儿园科教教案

1，观蚁知蚁。

2.用游戏来激发孩子对活动的兴趣。

3.发展孩子的观察能力和表达能力，培养孩子关心小昆虫的感情。

要准备的活动

1，蚂蚁头饰

2.多媒体课件

活动过程记录

首先，导入:

老师:老师听说我们班的孩子特别聪明。老师有一个问题要考你。你知道现在是什么季节吗？(春天)谁能告诉我春天是什么样的？(老师提示:天气变暖了，树和草都变绿了...)

儿童自由理论

老师:孩子们说的真好。今天老师也给大家带来了一张图，是美丽的春天。你想看吗?

小朋友回答:是的。

老师:(展示挂图)好看吗？谁能告诉老师画上画的是什么？

儿童自由理论

老师:你仔细观察过了。春天来了，小虫们都忙起来了，一群黑乎乎的小家伙已经悄悄从洞里爬出来找吃的了。猜猜他们是谁？(小朋友猜:蚂蚁)对，是蚂蚁。

首先，了解蚂蚁

老师:你见过一只小蚂蚁吗？(名字在哪里见过)有那么多孩子见过蚂蚁。你能数出图中有多少只蚂蚁吗(小朋友随口说3只)？是的，图中有3只小蚂蚁。看到孩子们如此聪明，小蚂蚁非常高兴。它还给我们发了一张它的大照片。你想看看吗？(思考)

老师:(展示幻灯片)仔细看，孩子们。谁能告诉我这只小蚂蚁长什么样？(儿童自由论)

老师:孩子们观察得真仔细。除了我们常见的黑色，还有棕色、红色和黄色的蚂蚁。它分为胸部和腹部三部分，头上有一对触角，可以用来传递信息。它也有六条腿。

老师:我们已经知道小蚂蚁长什么样了。你知道它喜欢在哪里玩吗？孩子真的是细心的孩子，老师给你带了几张图。让我们看看蚂蚁在哪里玩。(放幻灯片，孩子畅所欲言)

老师总结:小蚂蚁真的玩得很开心！

老师:看，孩子们，小蚂蚁在做什么？(吃)你知道它喜欢吃什么吗？(小朋友说)小蚂蚁不像有些小朋友那么挑食。他们喜欢吃很多东西。

老师:蚂蚁虽然那么小，但是很神奇！而且，它极其结实，能搬动比自己重400倍的物体。它也很会认路，有时候离家几十米也不会迷路。

老师:老师还应该告诉你，蚂蚁有很多种，每一种蚂蚁都有四个成员，包括蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁。教师介绍(多媒体演示):

1.蚁后:也叫雌蚁，是蚁群中体型最大的，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翼，有翅或无翅。主要职责是产卵，繁殖后代，管理这个大家庭。

2.雄蚁:又称蚁父。头小，上颚不发达，触须细长。它有发达的生殖器官和外生殖器，主要功能是与蚁后交配。

3.工蚁:有能力的蚂蚁。无翅，一般是群体中最小的个体，但数量最多。复眼很小，单眼很小或者没有。上颌骨、触角和三对胸足发育良好，善于行走。工蚁是不能生育的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴，收集食物，喂养幼蚁和蚁后等。

4.兵蚁:头大，上颚发达，能碾碎坚硬的食物，从而成为保卫群体时的战斗武器。

老师:以后慢慢了解他们吧。

老师:孩子们，想想吧。我们学过关于蚂蚁的童谣吗？大家一起背吧。(背诵儿歌:逗蚂蚁)

老师:小蚂蚁可爱吗？你想成为一只可爱的小蚂蚁吗？我们来玩一个叫“蚂蚁驮粮”的游戏，好吗？但是老师有个要求。运送食物时，小蚂蚁都排成一行，一个接一个。你能像小蚂蚁一样守纪律吗？我们将邀请表现好的人做一只可爱的小蚂蚁。(戴着头饰的孩子表演)

总结:孩子们玩得开心吗？(开心)下课后，我们去外面找小蚂蚁，和它们一起做游戏，好吗？

在这次主题活动中，我设计了自由观察、自由讲述、背诵儿歌、游戏等活动，深入浅出，环环相扣，激发孩子学习探索的内在动力，引导孩子主动探索发现。

这一课设计得很好，有三个优点:

第一，能抓住教育的机会，及时引导和参与。

蚂蚁是孩子们非常熟悉和感兴趣的。老师可以从这一点入手，发展孩子的能力，拓展孩子的知识面。

二、巧妙设置疑点，利用图片激发孩子的兴趣。

老师可以利用图片等辅助材料，帮助孩子整理、构建一个关于蚂蚁的知识网络，让孩子了解蚂蚁的形态、生活习性、家庭成员等等。

三，融合教育，游戏教学

在这节课中，老师要求孩子们描述春天的景色，数蚂蚁的数量，踩着音乐的节奏运送食物，这些都结合了语言、数学和音乐的意识和能力。