关心他人并快乐。
关爱他人，快乐自己教案1活动主题:关爱他人，快乐自己。
活动背景:在国家计划生育政策下，绝大多数孩子都是独生子女。在生活中，他们应该学会生存和照顾自己。学会服务和乐于助人；学会创造，追求真知。培养关心他人的道德品质是适应当前社会的需要。一个人要想在社会上立足，就必须与各行各业的各种人交流合作，学会关心他人。因此，培养关心他人的习惯，关心孩子父母的辛苦，关心不幸的同学，增强集体主义意识，解决孩子的烦恼，是一个迫切而又具有时代意义的课题。
活动目的:
1，培养助人为乐的良好品质，感受被别人关心、帮助、呵护的快乐；培养关心他人的习惯，让自己融入集体。
2.培养队员观察身边伙伴、老师、社会成员情绪变化的能力，更敏锐地发现他们的困难和烦恼。
3.培养团队成员懂得人要对自己负责，对他人和社会有贡献，珍惜自己，关心他人，热爱社会，学会帮助他人的技能。
活动准备:
1.中队委员会向大队申请成立温馨中队。
2.在辅导员的指导下，集合团队干部的智慧和才能，讨论活动方案，通过民主投票确定活动方案。
3.中队下设阳光队、春风队、温馨队。
活动流程:
活动一:离学校近——你开心，我也开心。
为队员们提供一个与各班老师座谈的机会，让队员们近距离接触老师们的生活，了解每个老师的兴趣爱好，以及老师们日常的艰辛和烦恼。在全中队将不设批评日，不开展批评活动，让每个队员严格规范自己的行为习惯，通过自律在室内宣传栏设立一个同学来回报老师的辛苦。我想告诉你...缩小与孩子心理距离的悄悄话专栏。开展“寻找亮点——为班级增光添彩”的班级活动，让组员独立发现他人多方面的优点，激发集体意识和自信心，最重要的是给他们一个了解他人和自己的好机会。
活动2:亲近家庭——从“大”到“小”的动员
以中队为单位开展“我和爸妈换角色”活动，以主题中队讨论、展示、交流的形式展示活动经验。主题中队会，在学生用生活实例讨论交流活动的过程中，激发队员的感恩之心。暖队，敲邻居门，陪老人聊天；给老人和孩子讲故事；再一次带领邻居的弟弟妹妹一起打游戏，让人觉得远亲不如邻居温暖。在亲近家庭的活动中，学生们又一次感受到了对他人的关爱，带给自己无限的快乐。
活动三:走近社会——外面的世界更精彩。
我们阳光团队成立了小记者采访团，从各个工作岗位的人身上寻找辛苦的原因。中队组织队员收集整理后，确定了辛苦清单，了解工人的辛苦，以此教育队员尊重他人的劳动成果，学会用正确的方式关心他人。春风队组织队员清扫街道、广场等公共场所，关心清洁工，给他们送去队员用自己的零花钱买的遮阳帽和矿泉水。
自我点评:通过主题活动，初步形成选手关心他人的习惯，选手具备初步的关心意识和一定的关心技能。中队的精神面貌有了很大的提升，队员自身的道德素质也越来越好。通过开展实践活动，提高了队员对社会和家庭的责任感。增进了孩子与父母的家庭关系，改善了玩家与社会的和谐关系，落实了日常行为规范的教育。孩子们还学习关心他人的基本技能，如认真倾听和以适当的方式与他人交流。
辅导经历:通过这次中队活动，我深深体会到辅导员对队员的尊重、理解、关心和欣赏，就像是给花草洒下金色的阳光。作为一名辅导员，我们应该走进少先队员的精神世界，激发和诱导队员产生一种心理冲动，点燃希望的火花，让他们积极修正和完善自己，不断发挥自己的潜能，让每一个队员的生命都灵动地飞翔。
关心他人，快乐，教案2；
现在的孩子才是21世纪真正的主人。他们应该有良好的社会素质。尊敬老人是中国人的传统美德，每个人都应该遵守。特别是在幼儿时期，教师要注重孩子社交素质的培养。这个活动穿插着故事。通过学习故事，了解故事，让孩子们知道尊老是我们的传统美德。既满足了孩子的实际需求，又有利于孩子的长远发展。虽然故事只是一个帮助孩子理解孝顺老人行为的介绍，但这个故事中提到的小鲱鱼帮助虾公公实现了一个愿望。其实已经潜移默化的教会了孩子从小就要爱父母，尊敬老人。贴近孩子的生活选择孩子感兴趣的事物和问题。它通过猜谜语来引起孩子的兴趣，也很有趣，充分引起孩子的兴趣，同时激发孩子助人为乐的良好品质。
活动目标:
1，了解故事内容，感受小鲱鱼尊老爱幼的情怀。
2.体验帮助别人的快乐。
活动准备:录音机、故事磁带活动流程:
先猜谜语，引出话题。
1，一个谜语:一座彩桥，白云之上，平时不相见，雨后才见。
2.从谜语和生活经历中了解彩虹的多彩和拱形特征。
3.组织一次讨论:你认为什么像彩虹？
有一只虾。看起来很特别。他也喜欢帮助老人。他帮了谁？
请大家一起来听听小朋友的话！
第二，听故事，理解内容
1，再听一遍故事。
这个故事的名字是什么？故事里有什么？故事里的彩虾是谁？
2.再听一遍这个故事。
故事中的小鲱鱼帮助了谁？
虾爸爸躺在小鲱鱼的背上。他看到了什么？您说什么？小鲱鱼说了什么？
3.组织小朋友讨论虾爷爷为什么把彩虹当成七彩虾。(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特征进行分析。)小鲱鱼看到虾公公伤心的样子是怎么想的？它是怎么做到的？它为什么这样做？
小鲱鱼帮助别人后会怎么样？(很开心，很开心...)
4.结合实际，拓展到生活中。你愿意做一条小鲱鱼吗？你愿意帮助像他一样的人吗？
你在生活中是怎么做到的？如何帮助别人？谁来和我们分享这个故事？七彩虾爷爷很老了。他不会游泳，只能躺在河底。一天，有一场大雷雨。雨停了，小青鱼来见虾公公:“我来背你去河边玩吧！”“啊，虾爷爷又看到了蓝天和绿草。
这时，地平线上出现了一道彩色的彩虹。虾爷爷惊呼:“哎呀，好大的虾，还是五颜六色的。”小鲱鱼很高兴:“那是彩虹，但它真的很像你。”虾爷爷固执地说:“是虾。我会和它说话的。”虾爸爸一个人往前游，不小心翻了，小鲱鱼冲上前去扶住。虾爷爷再抬头时，“七彩”已经不见了。“七彩对我来说太老了。”虾爷爷很伤心，闷闷不乐地回到了河底。虾爷爷身体更差了，却还讲“五彩缤纷”。小鲱鱼很着急。他想了又想，怎么安慰虾爸爸呢？
小鲱鱼向他的朋友求助，请他们把自己变成一条彩色的鱼。当小鲱鱼又游到虾爷爷身边时，虾爷爷高兴极了，轻声说:“哦，五颜六色的。我一直在想你。”“我也是！”小鲱鱼友善地回答。它就这么弯着腰，伴着虾爸爸。
关心他人，快乐，教案3活动目标
1.通过看公益广告，我知道我们应该关心日常生活中的弱者和困难的人，帮助别人做力所能及的事情。
2.鼓励孩子大胆表达自己的想法。
3.体验帮助别人的快乐。
要准备的活动
1，公益广告“关爱他人，快乐自己”。
2.多媒体课件《兔子的花园》
3、若干栅栏，若干花彩，若干绿叶。
4.音乐《花仙子》《心情歌》。
活动过程
1.看公益广告，让孩子看看，说说里面发生了什么，他们是怎么做的？
老师:孩子们，你们好。今天老师给大家带来了一个公益广告，小朋友在家看电视。我有时看见它。请仔细观察广告中发生的事情。他们是什么样的？
年轻:有个叔叔，帮孩子捡羽毛球。
少年:三轮车不能骑。有人帮他推车。
杨:我看到有人把扔在地上的易拉罐捡起来放进垃圾桶。
杨:书要倒的时候有人扶了一下。
老师:你观察得很仔细。发生了这么多事情。
老师:那我们再来看看。最后发生了什么？有什么是孩子们没有观察到的？
老师:你认为他们做得好吗？
杨:好的。
老师:是的，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
第二，经验讲述，利用已有的经验来讲述。
1)你帮助过别人吗？你帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎么帮他的？你是什么心情？
2)你曾经得到过别人的帮助吗？谁帮了你？你发生了什么事需要他的帮助？你是什么心情？
3)家里谁来帮你？你的家人会帮你做什么？你会帮助你的家人吗？
4)幼儿园时谁帮过你？(老师，孩子)他们是怎么帮助你的？
5)如果你在幼儿期看到一个孩子不小心摔倒了，你会怎么做？
6)如果你看到一个小孩在找丢失的东西，你会怎么做？
老师:顺便说一下，无论我们在哪里看到别人有困难，我们都应该帮助他们。
第三，齐心协力帮助他人。
老师:今天，有一只小动物，它不开心，需要小朋友的帮助。我们来看看是谁。(看课件)
小七:小兔子。
老师:(看课件)小兔子从前有一个又大又漂亮的花园，花园里开着五颜六色的花。小兔子非常喜欢他的花园，但是随着冬天的到来，他的家发生了很多变化。()我们再去他家看看吧！兔子的房子怎么了？
小兔子家的花死了。
老师:小兔子心情怎么样？
年轻:不开心。
老师:那我们怎样才能让兔子开心呢？你有什么好主意吗？
杨:跟着它跳舞。
杨:对着它唱。
杨:给它买好多好吃的。
小:送小兔子一个花园。
老师:你们的方法都很好。我想邦妮会很乐意采纳你的建议。
那我们就用xx小朋友的方式给小兔子做个花园吧，这样它才会开心。老师给你准备了很多材料，有绿叶，有五颜六色的花。我们可以把绿叶和鲜花贴在篱笆上，一起为兔子装饰一个美丽的花园。孩子们合作布置花园，演奏快乐的音乐《花仙子》。
老师:花园装饰好了。你认为它漂亮吗？
年轻的齐:漂亮。
老师:(看着课件)看，兔子现在是什么心情？
Yuki:非常开心，非常开心。
老师:兔子真的很高兴得到你的帮助。你开心吗？
Yuki:开心。
老师:帮助别人是一种快乐。你想在花园里跳舞吗？
杨:是的。
老师带领孩子们在花园里跳舞！放《心情歌》。孩子们，我们去外面看看有没有人需要我们的帮助。孩子们会随着音乐出现。