有趣的户外团队游戏
有趣的户外团队游戏(1)
1.窃窃私语:组织者准备一个又长又绕的句子(比如:两点是冰，三点是清，两点是冷，三点是清，四点是蒸)，每组(每组不少于12人)派一名代表默记这句话，回去后在规定时间内通过？窃窃私语？从第一个人到最后一个人，然后最后一个人把听到的念出来，最后主持人宣布原话。
2.牵手:一名队员被蒙上眼睛，同组另一名队员牵着他的手走过一段平坦的路和一段颠簸的路。眼罩解开后，同组的每个队员和该队员握手，他会找出刚才握过手的人是谁。
3.风中强草:一个玩家站在圆心，其他玩家站在半径为1米的圆内。中间的队员伸直后仰用脚跟着地面走，周围的队员用手推推搡搡让它旋转。
4.超低空飞行:所有参与者集体钻过水平高度递减的水平杆，要求身体只能后仰不能前倾，撞倒水平杆者被淘汰。
5.三人带球跑:每组三人用一个气球作为比赛器材，三人背靠背，手挽手，气球夹在三人中间跑回来。过程中不允许气球落地、爆裂或被吹走，计时计算得分。
有趣的户外团队游戏(2)
1.【破冰游戏】串名游戏
游戏方法:
小组成员围成一个圈，随意提名一名学生介绍自己的公司和姓名，第二名学生依次介绍自己，但要说:我是* * * *后面的* * *，第三名学生说:我是* * * *后面的* * *，然后继续，最后一名介绍的学生重复前面所有学生的姓名和单位。
分析:活跃气氛，打破僵局，促进学生之间的理解。
2.【破冰游戏】面对面游戏攻略
游戏规则:把大家排成两个同心圆，当歌声停止时，面对面的两个人要互相介绍自己。
注意事项:
(1)排列成两个相反的同心圆，唱歌的时候内外圈反方向旋转。
(2)歌曲快结束时停止转动，面对面。人们互相握手并介绍自己。当歌曲再次开始时，游戏继续。
3.【破冰者游戏】我是谁？
活动目标:1。帮助学生认识自己眼中的我和别人眼中的我。
2.增进同学之间的熟悉程度，增加班级凝聚力。
活动计划:
(1)老师给每个学生一张A4复印纸。(2)学生分成两组，一组为A，一组为B(最好找不熟悉的同学做搭档)。
(1).甲方先向乙方介绍“他是一个什么样的人”，乙方在A4纸上写下甲方所说的特征，五分钟。
(2)老师的宣布活动规定:“一个介绍人，说了一个缺点之后，必须说一个优点”。
(3)五分钟后，甲乙双方角色对调，乙方向甲方自我介绍五分钟，甲方做笔记。
(4)五分钟后，老师让甲乙双方拿回对方录好的卷子，在背面右上角签上自己的名字。然后互相分享做这个活动的经验或感受，讨论“介绍自己的优点和介绍自己的缺点哪个更难？”为什么会这样呢？个人用什么策略来度过这五分钟？两个人中必须有一个人负责协调讨论结果。
(3)三四组学生组合成一个大组，每组六至八人。
(1).两人小组中负责整合的人向其他人报告小组讨论的结果。
(2)分享后，老师让每个学生把自己签名的A4纸(空白面朝上)递给右手边的学生。拿到签名纸的同学根据自己对这位同学的观察和了解，在纸上写下了“我佩服你”。因为？」.写完后依次右转，直到签字纸还给我。
(3)每个人看到别人的反馈后，都与其他团队成员分享自己的感受和收获。
(4)全班回到原来的座位。
(1).老师请志愿者或者邀请一些同学来分享自己在这次活动中的感受和收获。
(2)老师讲解了认识真实的我，接受真实的我的重要性。
6.指甲
解说:有人玩过这个游戏吗？我不是叫大家吞钉子。请放心。请把12的钉子放在钉头上，不要碰到木头，脑筋急转弯答案就不用了。可能和不可能都是答案，能达成共识就好。另外解释一下，钉钉盒只是为了方便装钉子，并没有什么奇怪的。不需要研究。
规则(1)。不允许任何外力。
(2).不要使用暴力。
？(3).不要用意念。
汇报(例如):
1).答案很重要，但刚才的过程更重要。
2).有没有可能，你会因为别人的一句话而受到影响？
3).还是你觉得不可能，所以永远不会有机会？
4).会不会因为自己的一句话让别人觉得不可能？
4.【破冰游戏】树和松鼠
适合人数:10人以上。
材料和地点:无。
适用对象:所有学生
时间:5-10分钟
操作顺序/次序
1)，提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。
2)当训练者叫“松鼠”时，树不会动，所以玩“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树；训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。
3)、驯兽师喊“大树”，松鼠不动，演“大树”的人要离开原来的同伴重新组合成一对大树，把松鼠圈起来，驯兽师或临时工作人员要临时演大树，独自一人的人要表演节目。
4)、驯兽师喊了一声“地震”，所有玩树和松鼠的人都散了，重新集合。玩树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩树。训练员或其他未配对的人也加入了队伍，单人表演节目。
5.【破冰游戏】小组游戏
1)，找对象:
第一步:同学们围成一个圈——组织者说向上看，向下看，锁定——同学们看着，然后把目光锁定在对面的同学身上。两人目光相对，就拍拍手出去聊——聊3分钟——不聊下去。
第二步:学生分成两排，结对搭档面对面站着——每人退后5米——蒙上眼罩——发出声音寻找对象(不允许说出学生姓名和公司名称)。
2)、左、中、右
组织者提出了以下问题:
早上起床的时候，从左边起床吗？从右边的床上起来？
——从站的左边下床，从站的右边下床，记住站的中间。
早上穿鞋的时候，先穿左脚的鞋？先穿右边的鞋？
——先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间。
这样，学生被分成三组。
3)战士是谁？
如果按照上述方法划分的三组之间的差距过大，则继续按照以下方法进行分组:
请自由组合，找另外两个和你相似的伙伴，三人一组。
然后提问:
(1)，谁想先站起来？
(2)谁想第二个站起来？
结果，学生被分成三组。
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