5防暴演习应急预案
1.防暴演习应急计划第一部分
为有效防范校园突发伤害事件，切实保护师生人身安全，及时处置侵害师生安全事件，维护学校稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，经研究，组织师生于2022年3月10在绥化实验学校(幼儿园、小学)开展安全防暴演练。演习前
演练开始前，安全演练总指挥张组长对全体教员进行了反恐防暴应急演练预演，对演练中的薄弱环节和关键环节进行了提醒和指导，切实提高了全体教员的反恐意识和现场应急处置能力，为正式演练做好了充分准备。
演习开始。
演练正式开始。2022年3月10日上午，一名中年男子要求进入校园，被门卫拦住。那人拔出刀，强行闯入校园。
学校保安发现中年男子进入校园，立即上前质问:“你找谁？请出示身份证！”中年男子不配合，预先拔出刀强行进入校园。
两名保安及时拿出防身工具对付歹徒。门卫立即电话向梁校长汇报:“一名可疑男子持刀闯入校园”。
保安队长接到报警后，立即通知通信联络组马老师，通过广播发布保安指令:“有一名持刀歹徒闯入校园，请各队按照学校保安演练计划进入各自岗位。”立即启动绥化实验学校(幼儿园、小学)校园安保演练预案。同时，通讯联络组的张先生拨打“110”求助。
当天得知消息后，值班的行政和值班人员立即带着设备赶到现场，与安保人员一起围堵歹徒，避免伤害校园师生。
学校护理小组的成员带着各自岗位的设备迅速到达现场。一方面疏散和保护学生；另一方面，增援门口的保安，继续牵制歹徒。
校园治安秩序后，现场防暴组成员立即带着各自岗位的装备到达主教学楼门口，阻止歹徒进入教学楼。
教学楼外的学生疏散。听到学校广播的命令后，疏散组的老师负责分工，分组指挥教学楼外的学生迅速返回教室。老师们立即关好门窗，指示靠窗的学生向教室中央移动，做好防护准备。然后老师们拿起凳子守在教室门口。
学生在课堂上的防护对策。老师听到学校广播的命令后，立即关闭门窗，指挥靠窗的学生向教室中央移动，做好防护准备。然后老师拿起凳子在教室门口守着。
保安队全体成员将“歹徒”控制，成功制服并赶赴事发现场，由公安机关处置。
校医负责准备抢救必需的药物到达现场，如有受伤，开始抢救。
张总指挥检查演练情况，确保校园安全后，通信联络组向总指挥报告:“歹徒已制服西服，解除警报。报道结束了！”演习结束了。
演练结束
警报解除后，老师对学生进行了心理疏导，消除他们的恐惧心理。同时，对学生进行了第二次反恐防暴教育。
通过此次安全演练，师生掌握了紧急避险的正确方法，熟悉了疏散程序和路线，确保了师生在危机时刻能够快速、高效、有序逃生，最大限度地保障了学生的安全；增强师生的安全意识，积累集体疏散、应急组织等实践经验；为平安校园、平安校园打下坚实基础。
2.防暴演习应急计划第二部分
1.演练的目的是提高师生的安全意识，提高应对歹徒等突发事件的能力，提高教师和部门之间的协调能力，增强幼儿园应对突发事件的能力，增强全园师生的逃生能力。特制定反恐安全疏散演练计划。
第二，锻炼时间
20xx 10六月13下午游戏时间。
三。参与者
所有孩子，所有教职员工(主要是中大班)
第四，组织领导
省略
动词 （verb的缩写）准备
1，组织师生熟悉现场，明确分工，让师生知道逃生路线。
2.活动前的安全教育:教育孩子跟随老师有序逃生，防止发生踩踏事故，不要涌入事发地点，不要接近歹徒。
3.组织纪律教育:班主任要求孩子严格遵守活动纪律。在活动中，绝不允许他们随意乱跑，根据自己的喜好选择自己的路线。禁止说话、打闹、玩耍，禁止抢先跑。
六、锻炼过程
1.老师带领孩子在操场活动，持刀歹徒出现。
2.医教主任张X立即向主任汇报，同时迅速按响紧急警铃。
4、刘X赶紧对老师喊，提醒老师带领孩子迅速撤离，操场的孩子逃到了安全地带。
5.李X通知医疗队做好准备，为可能受伤的人提供紧急救助。
6.撤离保护组成员，立即履行职责，使用各种防暴工具与暴力分子进行斗争，处理暴力分子，尽最大努力阻止歹徒靠近孩子，等待执法人员的到来。
8.各班班主任和保育员迅速带领孩子按照指定路线撤离到各自班级。老师要组织孩子有序撤离，班主任前，班主任后。
9.安全应急小组成员到一楼操场入口协助大班老师疏散孩子回教室。
10，回到教室后，老师马上清点孩子人数，值班老师马上关好门窗，值班老师负责安抚孩子情绪，告诉孩子不要出声，尽量远离门窗。
11.持刀歹徒被制服，演练结束。
七、逃生方法
1.班主任听到预警信号和总指挥的呼叫后，立即停止比赛，组织本班学生进入紧急疏散状态，并根据情况组织学生疏散避险。
2.组织孩子逃到最近的一楼教室，关闭班级门窗，老师在门窗处保护孩子。
3.介绍防暴工具及其用法:
屏蔽:能抵御除枪支外的投掷物、利器税器、酸液的攻击，防护能力强，安装固定牢固，操作方便。
警棍:用在手上，攻击性武器。
防暴头盔:保护头部，减少伤害。
胡椒喷雾:对人的眼睛、面部皮肤和呼吸道造成强烈的火样刺激，使人睁不开眼睛，不断打喷嚏、咳嗽，感到极度不适，瞬间失去抵抗能力。
温馨提示:反恐防暴自救要点——随机应变，稳定歹徒情绪，拖延时间，等待救援。
通过这次演练，提高了我园全体工作人员和幼儿的自我保护意识。在老师的指挥下。孩子们散开，迅速跑到安全隐蔽的地方，有的躲在桌子底下，有的躲在床底下，有的躲在门后，有的在老师和导游的保护下迅速撤离。通过这样的演练，幼儿园小朋友和老师们加强了安全意识，保证了幼儿园的正常活动。
3.防暴演习应急计划第三部分
一、演练目的针对近期国内一些地方发生师生受重伤的恶性事件，我园将开展安全教育和应急疏散演练，提高师生安全意识，提高师生在遭遇歹徒袭击等突发事件时的应变能力，提高教师和部门间的协调能力，增强幼儿园处置突发事件的能力和全园师生的逃生能力，制定幼儿园防恐防暴安全疏散演练方案。
第二，锻炼时间
3月28日8: 45早操。
三。参与者
所有的孩子，所有的管理者，所有的教职员工。
第四，组织
1.总司令:
2.保护组:
3.医疗组:(提前备好药)
4.疏散组:各班教师、护士及其他员工。
5.安全应急小组:
6.角色扮演xxx为歹徒
7.摄影师:
动词 （verb的缩写）初步准备
1.召开全体员工会议，明确演练的目的和意义以及分工。
2.细化演练计划，明确演练的具体时间。
3.联系公安局，让他们派人参加。
4.告诉孩子们提前做好演练准备，避免恐慌和混乱。给孩子正确的自救逃生方法，组织孩子练习。
六、锻炼情况
1，门卫发现中年男子有意进入我园，立即上前询问:“你找谁？请出示你的证件！”中年男子不配合，拔出刀强行进入幼儿园。
七。特定应急程序
1.另一名门卫张越立即按下幼儿园报警器，打电话给值班领导报告:“一名可疑男子持刀闯入我园。”同时拨打“110”报警，并及时从警用器材室拿出防身工具，帮助门卫吴灵光制止歹徒。
2.幼儿园保护组成员各司其职，使用各种防暴工具对抗暴力，处理暴力事件，等待执法人员的到来。
3.行政值班立即向主任汇报:“一名男子持刀闯入我园，门卫正在阻拦。要不要启动防暴应急预案？”导演回答:“启动防暴应急预案。”行政值班人员立即拉响警报。
4.各班班主任和保育员迅速带领孩子撤离到相应的安全地点。到达班级的老师要立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪。如有儿童缺失，应立即向总指挥报告，安全应急小组成员及时搜救，进行保护。
5.应急小组的成员协助老师护送在操场上活动的孩子们去多功能厅。
八、演练结束
演练结束后，各班老师迅速清点幼儿和工作人员人数，了解幼儿和工作人员的身体状况，并及时向领队汇报。家长和孩子恢复正常入学。
九、总结练习的效果
1.请警察对演习进行指导。
2.组长要根据演练情况和民警提出的要求及时总结，进一步细化和完善演练方案。
十、影像资料归档。
4.防暴演习应急预案第四章
1.培训目的:为有效防范校园暴力劫持事件，强化教职工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工合理处置恐怖事件的能力，有效保护自身和保护幼儿逃生避险的能力，最大限度减少突发恐怖事件对师生的人身伤害，确保我园教职工和幼儿的人身安全，特制定如下防暴应急演练方案。
二、适用范围:
我们花园里的暴力。
三、培训形式:
全园教师集体培训
四。组织和职责:
省略
动词 （verb的缩写）准备
1，组织师生熟悉现场，明确分工，让师生知道逃生路线。
2.活动前指导:指导炊事员如何对付坏人。
六、锻炼过程
1.老师给孩子上课的时候，出现了持刀歹徒。
2.门卫立即向幼儿园办公室领导汇报，同时迅速拉紧急警铃。
3.副指挥长常美琴迅速向老师喊话，提醒老师带领孩子迅速撤离到安全地带。
4.总指挥陆淼通知幼儿园应急救援小组成员各司其职，使用各种防暴工具与暴力分子进行斗争，处理暴力分子，等待执法人员的到来。
5.各班班主任和保育员迅速关好门窗，扶着桌子靠着门，各班老师维持良好秩序，稳定学生情绪。
为了对孩子们的生命安全高度负责，应该训练老师和学生紧急处理危险情况。我园于10月22日下午3点组织了一次防暴演练，10。这次防暴演练主要针对的是儿童和全园所有工作人员。首先，幼儿园对活动的相关事宜进行了认真的研究、部署和精心的策划。根据幼儿园的实际情况，制定了德美幼儿园反恐防暴应急预案，成立了演练领导小组，由园长担任总指挥，下设报警组、疏散引导组、防护、救援组和应急工作组。其次，演练前，幼儿园组织全体教职员工学习预案，要求全体教职员工提高安全意识，人人进入状态，做好安全引导工作。第三，召开预备会议，分工负责，努力做到分工明确，责任落实，在演习中实践真理。第四，各班老师提前两天给孩子们讲授安全知识和逃生技巧，确保演练安全顺利进行。当幼儿园的孩子们正在进行户外活动时，孙老师从幼儿园外面进来了。保安开门时，假设有“歹徒”冲进幼儿园，保健迅速拉响报警信号(三声短铃)。一听到信号，整个幼儿园立即停止活动。所有孩子快速进入教室后，躲到安全的地方，老师们关上教室的门窗。幼儿园应急小组紧急行动，按照防暴应急预案，手持棍棒、钢叉，将“歹徒”团团围住，临危不乱，与他们谈判，试图围堵，尽力保护全园师生的安全。班主任听到警报，在最短的时间内疏散了孩子，帮助他们逃到最近的安全教室。当“歹徒”想趁机逃跑时，大家合力迅速将“歹徒”制服。演习进行得非常顺利。演练结束后，班主任不仅安抚了孩子们的情绪，还对他们进行了安全教育。
总结:
1.整个演习准备充分，指挥得当，行动迅速。
2.通过此次活动，不仅提高了幼儿的自我保护意识，还能在突发事件发生时，合理有序地疏散幼儿园师生，全面提高幼儿应对暴力事件的能力，使幼儿能够正确应对意外事件。
3.提高了全体教职员工的安全意识，也提醒我们任何时候都不能放松对安全工作的重视，演习达到了预期效果。
4.演练结束后，孩子们的安抚工作做得很好。每节课都进行了总结，找出了不足，并制定了计划、实施和总结。
亲爱的家长们，今天下午，我们在花园里进行了一次反恐防暴演练。前期老师们在园内讨论演练，演练结束后安慰孩子们。通过此次实践活动，既提高了幼儿的自我保护意识，又使幼儿园师生在遇到突发事件时能够合理有序疏散，全面提高了幼儿应对暴力事件的能力，使幼儿能够正确处理意外事件。提高了全体员工的安全意识，也提醒我们任何时候都不能放松对安全工作的重视。
5.防暴演习应急预案第五章
一、演练的目的是提高幼儿师生的应急意识和能力，让幼儿掌握基本的应急疏散技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减少灾害造成的损失。根据幼儿的实际情况，在学校的统一领导下，希望各幼师认真组织幼儿，全体教师积极参与，明确分工，相互配合，圆满完成应急疏散演练。
二、锻炼时间:
20xx年4月23日上午10。
三。参与者:
所有幼儿园老师和学校管理人员。
四、演练指挥组:
1，总司令:
2.副指挥官:
3.成员:
4.各班成员疏散:由幼儿园各班老师协助。
5、走廊小组成员:
6.各班疏散路线及安全地点:学前班学生全部离开教室，向围墙附近3米的院子疏散。
动词 （verb的缩写）演习内容(地震)和程序:
1.总指挥发出信号后，在老师的指挥下，孩子们紧急有序地撤离到院内安全区域。值班老师是班级第一指挥，所有撤离人员第一时间赶到教室，帮助指挥孩子，一起撤离。你必须确定你负责的区域和班级教室里没有人，你才能撤离。
2.孩子们到达指定地点后，李会指挥孩子们迅速用手抱头，或蹲下，或坐下待命。各班老师会维持各班孩子的纪律，清点人数，向总指挥汇报。
3.总指挥总结了这次演练。
4.所有的演练结束后，各班的小朋友在本班老师的带领下，以同样的方式回到教室，继续正常的教学活动。
不及物动词演习的注意事项:
1，对于不能参加演练的孩子，要提前向总指挥汇报。并提前护送孩子到医院的安全区域。
2.各班老师首先要教育孩子安静稳定，组织孩子有序地从教室前门迅速撤离。
3.演练前，各班教师要有目的地向孩子们渗透防震疏散知识，为正式演练打下基础。
4.演练开始前五分钟，演练指挥组全体成员和各班教师必须各就各位。如果有小孩摔倒，可以立即终止演练，确保演练过程中不发生伤害事故。
5、演练疏散是不分班级顺序的，做到快速有序，不要慌张。
6.疏散小组的成员，各班老师会在孩子旁边进去指挥孩子疏散，杜绝拥挤。直到最后一个孩子离开，他们才能离开。离开前，楼梯负责人会检查自己负责的楼梯是否有人。
7、如演习发生事故，立即向总指挥报告，第一时间启动幼儿园应急预案，第一时间抢救伤员。