小班游戏教案:小鸡捉虫
小班游戏教案:鸡抓虫1活动目标:
1，学习口手一致点，尝试用一一对应法比较物体数量。
2，了解鸡抓虫的能力，喜欢模仿。
活动准备:
1，课件
2.一张idea卡2、3、4、5，还有四盒黑、白、黄、白。
3.操作资料:附数量为2、3、4、5的Bug卡。
4.众所周知，鸡会抓昆虫来吃。
活动流程:
一、观察画面:母鸡带小鸡抓虫子(链接意图:激发学习兴趣)
关键问题:
1，看屏幕上是谁？
2.数数:母鸡有几只？有多少只鸡？(孩子的学习点，说出总数)
3.让我们一起给母鸡妈妈里的宝宝起名吧。
总结:今天来了一只母鸡，有4只小鸡。
二、帮鸡抓虫(链接意图:学习手口同分，试比较物体数量)
1，有四只鸡，母鸡捉虫子来不及。我们做什么呢
2、我们家宝宝一起去帮母鸡妈妈，母鸡妈妈说你可以去草地，花，石头，树上下来抓虫子，看谁的本事大？
3.孩子们分别帮小鸡抓昆虫。
老师:母鸡妈妈说小鸡一次只能吃一只虫子。你抓到虫子后，你会把它喂小鸡吗？(展示与鸡肉相对应的方框)
4.你帮鸡抓虫子。让我们数一数小鸡抓了多少只虫子。(幼儿手口数一致，正确说出总数)，老师贴出相应的想法卡和数字卡。
5.比较一下。
老师:鸡都把虫子吃了。看看哪只鸡抓的虫子最多。哪个最少？谁抓的虫子和谁一样多？
总结:我吃的最多的5虫，最少的2虫，和我一样多。
三、抓昆虫给鸡吃(链接意图:巩固学习的内容)
1，老师:老师，这里有没有吃过虫子的鸡。你能帮助他吗？
2.我们来看看这些虫子能吃多少虫子。(如果创意是2，就发2个，如果是5，就发5个)
3.一个孩子尝试
4.宝宝想试试吗？抓虫子要数几只？然后给鸡吃，
发的时候看清楚这个小妞喜欢吃多少虫子。
5.检查是否正确？帮助孩子改正。
总结:今天鸡真的很开心。他们吃美味的虫子。母鸡妈妈说你很有技巧。上面写着感谢4班的宝宝。
第四，延伸
在区域活动中，可以继续“抓虫”，给鸡吃。
小班游戏教案:鸡抓昆虫第二部分活动目标:
1，了解小动物的基本特征
2.体验运动和游戏的快乐。
活动准备:
母鸡和虫子的图片，带花的手镯，圆圈，垫子，
活动流程:
首先，导入:
1，“咯咯，咯咯”看谁来了？母鸡妈妈。
说说母鸡的特点，小鸡呢？
"今天，母鸡要出去和小鸡们玩."
3.问题:鸡喜欢吃什么？导致爱吃虫子，那妈妈就带你去山上的草地抓虫子吃。
第二，去山里
1，路线选择
从印有鸡脚印、小猫脚印、小孩脚印的道路中选择正确的上山道路。(鸡脚印)
第二步:步行
和妈妈一起跳，爬，钻。
3.休息和奖励
(1)“你们都很棒，你们走了这么艰难的路，妈妈要用奖品奖励你们”，给我看带花的手环。
(2)看手串区别:有1花，2花，3花。
第三，抓虫子
1，根据手环上的花数来抓对应的虫子。
2、游戏:“狼来了”:躲在数字对应的箱子后面。
第四，狼走了，每只小鸡抓到另一只小虫就回家了。活动结束了。
小班游戏教案:鸡抓虫第三章活动目标:
1，学习口手一致点，尝试用一一对应法比较物体数量。
2，了解鸡抓虫的能力，喜欢模仿。
活动准备:
小黑鸡，小黄鸡，小白鸡，小花鸡图片，点子卡，虫子等。
活动流程:
首先，场景导入
(价值取向:回忆数字的概念引起孩子的兴趣。)
老师和孩子们互相问好
1.今天，老师从森林里带来了一些朋友。会是谁呢？给我看四只鸡。
2.有多少只鸡？让我们一起数数，好吗？伸出我们的小手，无论走到哪里都要数数。
3.这四只鸡还没有名字。我们给它们起个名字吧！
二、为鸡捉虫:
(价值取向:积极参与活动，基本掌握分类方法。)
1.四只鸡来到我们幼儿园，走了很多路。他们非常饥饿。我们做什么呢(抓虫子给他们吃)
2.现在让我们去草地抓虫子给小鸡吃。每个宝宝抓一只虫子，给你喜欢的鸡吃。喂完了，回到座位上。
3.我们来看看每只鸡的虫子是不是一样多。让我们数一数。
(1)小黑鸡有多少只？小手一伸，“1，2，3”，出现了三个bug。老师用一张想法卡来表示。我为什么要使用这张创意卡？(因为小创意的数量和bug的数量一样。)
(2)花鸡有几只虫子？伸出你的小手，“1，2，3，4”，有四只虫子，请一个宝宝找一张卡片展示一下！放对了就给宝宝拍手。
4.我们来看看哪只鸡的虫子最多。你怎麽知道？老师有个好主意！
把鸡身上虫子的数量贴在黑板上，然后比较:哪只鸡抓到的虫子最多？谁抓的虫子和谁一样多？哪个最少？
最长的代表最多，最短的代表最少。
三、游戏:抓虫子给鸡吃。
(价值取向:巩固孩子对计数和分类的掌握。)
1啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！哇，真好吃。谢谢你。
2.现在，你还知道小黄鸡吃了多少虫子吗？你怎麽知道？哦~你真聪明。小黄鸡还有想法卡。看创意卡就知道小黄鸡吃了多少虫子了。
3.现在，鸡都走了。我们再抓几只虫子给他们吃吧！去草丛里像鸡一样“抓虫子”。
但是这次和上次不一样。你要数一数你抓到的虫子，然后想想你该给谁，哪只鸡吃了这个数量的虫子，回到之前的位置。
4.和孩子们交流一下，看看你的礼物是否合适。如果是对的，我们就拍手，如果是错的，我们就摇头，然后让一个宝宝送对鸡。
扩展活动:
现在小鸡们带着我们给它们的礼物回家了！让我们为他们送行！
小班游戏教案:鸡抓虫第四章设计意图:
动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。鸡是儿童生活中常见的动物，儿童对其技能有了初步的了解，并对模仿其动作产生了浓厚的兴趣。对于小班幼儿，为了让幼儿积极参与美术活动，对玩色彩产生兴趣，我在设计这个活动的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式介绍活动，让幼儿更自然地融入到活动中。引导孩子试着用曲线来表达扭曲的虫子，感受小鸡捉虫的快乐。
活动目标:
1，尝试用棉签画虫子，对玩颜色感兴趣。
2.感受帮鸡抓虫的快乐。
活动准备:
鸡的图片，有太阳和草的背景板，有鸡和草的儿童画纸，棉签，颜料，手巾等。
活动流程:
首先，场景导入
价值分析:组织对话，激发孩子的活动兴趣。
给我看看背景图片
1，问题:看谁来了？
2.问题:鸡怎么了？我们如何能帮助它？
小结:鸡饿了，我们可以给它喂虫子。
二、示范操作
价值分析:在游戏情境中，尝试用棉签蘸虫子的画，体验玩颜色的乐趣。
1，展示示范画
问题:虫子长什么样？
总结:蠕虫的身体又长又弯曲。
2.老师示范搓澡
问题:小鸡要去抓草地上的昆虫，邀请了一些朋友来帮忙。是谁呀？
使用说明:小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭就能抓到虫子。
3.请个别儿童示范。
4、儿童操作，老师巡回指导。
第三，交流与分享
价值分析:感受鸡抓虫的快乐。
问题:你最喜欢哪个bug，为什么？
结论:谢谢你帮小鸡抓了很多虫子，小鸡再也不会饿了！让我们出去帮鸡抓虫子吧。
小班游戏教案:鸡抓昆虫第五章活动名称
数学活动:鸡抓昆虫(并把物体的等价关系放在5以内)
活动目标
1，喜欢参加数学活动，愿意开一个比较物体数量的游戏。
2、能按要求取、放作业材料，并正确使用作业材料。
3.并置法将用于比较5以内的对象数量的“多少”和“一样多”，从而了解对象之间的等价关系。
焦点
难点和重点:认识对应的地图，知道对应地图的使用方法，学会使用对应地图。
难度:使用对应图，用并列对应法比较5以内的物体。
要准备的活动
有5张鸡虫磁图，一大一小；
每个人都有一篮子小图片(里面有5张卡片)
活动过程
1.老师通过用鸡抓昆虫来引入活动，激发孩子的兴趣。
2、集体操作:鸡抓虫。
1)让孩子猜草地上乱放的鸡和虫子。告诉他们哪些多，哪些少。有足够的虫子给鸡吃吗？你怎麽知道？
2)老师出示地图，介绍地图的名称和用法。
第一排鸡，一个格子放一只鸡；
第二，排出bug，在一个格子里放一个bug；
注意摆放方向:从左到右
放置后，引导孩子观察:鸡和虫子一样多！
3)老师总结:一只鸡吃一只虫子，第一排5只鸡和第二排5只虫子一样多。
3、个人操作:蝴蝶找花。
1)把三只蝴蝶和四朵花乱放。请告诉孩子们哪个多，哪个少。
2)要求个别儿童将蝴蝶和花朵的数量与相应的地图进行一对一的比较。
4.儿童操作:我们和小鸡玩游戏。
1)让每个孩子从篮子里拿出卡片，与相应的图片进行对比。告诉我哪些卡多，哪些卡少。为什么？
2)如果有足够的时间，可以交换篮子里的牌，再做一次对比。
4.鸡吃饱了就该回家结束活动了。
小班游戏教案:鸡抓虫第六章活动目标:
1.我喜欢参加数数的数学游戏，我会按要求操作。
2.尝试用多种感官感知4以内的物体数量，能够大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数，初步了解4的构成。明白1相加3就是4，4里面有4个1。
4.学会带着感情唱歌。
5.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的特点。
活动准备:
经验准备:孩子基本上用手和嘴掌握3以内的物体数量。
材料准备:数字卡1-4，数字为1的四张卡片，红、黄、蓝、绿四种颜色的虫子图片各一张，篮子、鸡头饰、绿色虫子图片若干张，房子的一层，上面写着数字1-4，上面画着不同数字、颜色或大小的虫子图片。
活动流程:
1.鸡的训练技能:多种感官知觉的3以内的数字。
老师是母鸡，孩子玩游戏是小鸡。
鸡听了母鸡妈妈的指令，做出相应的动作:打1电话，拍手两下，拍打翅膀三下等。
2.鸡抓昆虫:初步感知的形成4。
母鸡数码卡，请捕捉相应数量的bug，然后互相核对运算结果。
3.在母鸡体内抓昆虫:解释演示4的形成。
母鸡拿出一张黄色虫子的图片:“我先抓到1只黄色虫子。”给我看一张绿色虫子的图片:“我又抓到了1个绿色虫子，1个虫子加到了1个虫子。有多少只虫子？号码是多少？”给我看号码牌。
他还展示了一张红色虫子的图片:“我又抓到了1只红色虫子，两只虫子加了1只虫子。有多少只虫子？号码是多少？”给我看号码牌3他还展示了一张蓝色虫子的图片:“我又抓了1只蓝色虫子，给3只虫子加了1只虫子。有多少只虫子？号码是多少？”出示号码牌4总结:3加1得4。“母鸡和小鸡们一起观察每种颜色的虫子的数量，并在每只颜色的虫子下面放一张数字牌，标明它的数量。理解4有四个1，四个1加起来就是4。
4.鸡把食物带回家，感觉4以内的那组数字相等。
每只小鸡自愿拿一张食物卡，和同伴交流:她的卡上有什么食物，有多少虫子，可以用数字表示。母鸡在活动室装饰了四所房子。小鸡说出每栋房子上的数字，然后与她卡片上的虫子数量进行对比，她将食物送回相应的房子，要求图片上的虫子数量与房子上的数量相等。
活动反映:
草丛中毛毛虫的情况可以更丰富，链间连接需要更自然。比如第一个环节，母鸡妈妈带着小鸡们出去散步，去草地上做游戏，看到草地里有很多毛毛虫，从而引导孩子观察毛毛虫的不同特征。链接应该更加自然。链接之间要有递进关系，内容的设计要有挑战性和层次性。鸡要先按点数抓虫，再按要求和点数抓虫，这样才能体现活动的层次性。
小班游戏教案:鸡抓昆虫7一、活动目标
1.了解鸡，知道它抓虫子的能力。
2.肯操作，会搓橡皮泥。
第二，活动既重要又困难
重点:了解鸡，知道它抓虫子的能力。难点:我会搓橡皮泥。
三、活动准备
1.课件和活动音乐。
2.彩色的泥和盘子。
四、活动过程
1.创设农场情境，带领小朋友参观农场。
老师:孩子们，今天老师带你们去农场玩。我们开车出发好吗？
农场到了，猜猜农场会有什么小动物，依次介绍羊，小鸭，鸡。
2.看鸡的图片，了解一下。
老师:仔细看看。鸡长什么样？眼睛呢？你的嘴呢？
总结:这只鸡有柔软的毛，一双圆圆的黑眼睛，一张尖尖的嘴和两只细长的爪子。
3.观看小鸡捕捉昆虫的视频片段，了解其捕捉昆虫的能力。
(1)鸡怎么抓虫子？让孩子们模仿小鸡抓昆虫的方式。
4.引导孩子喜欢玩橡皮泥，用橡皮泥给鸡做“虫子”。
(1)展示鸡，用戏谑的语气让小朋友帮忙找“虫子”吃。
(2)展示橡皮泥，演示将橡皮泥搓圆，搓成小条，放在盘子上。
小班游戏教案:鸡抓虫第八章活动目标:
1.学会用嘴和手点数，尝试用一一对应的方式比较物体的数量。
2，了解鸡抓虫的能力，喜欢模仿。
活动准备:课件，一些想法卡，操作资料。
活动流程:
首先，母鸡带着小鸡去抓昆虫，并学习要点。说出总数。
1，数数，母鸡妈妈有几个？有多少只小鸡宝宝？
2.当小鸡长大后，它们早早起床学习捕捉昆虫。今天小朋友也来学用小鸡捉虫子！
第二，帮助鸡抓昆虫。在老师的指导下，他们一致地数手数嘴，并尝试一一对应地比较对象的数量。
1，手口吻合点
1.母鸡带着小鸡去捉昆虫。这只鸡想抓多少只昆虫？(展示创意卡)
2.让孩子们按卡片上的点给小鸡送虫子。
2.一致
1.鸡有很多好朋友！老师播放课件。
请数数，有多少只鸡！(让孩子再数一遍手和嘴。)让孩子说出这些鸡的名字。(如黄啸、小红、小黑、小花)
3.每只鸡都应该吃一只虫子！孩子们，请过来帮忙！请给小鸡一只一只地喂虫子。
4.对比:鸡多还是虫子多？
三、抓昆虫给鸡试5以内的点数，正确理解5以内的数。
1，孩子学做鸡，给他们捉虫子。
要求:
1)根据卡片提示给鸡抓相应数量的虫子。
2)老师巡逻，帮助孩子像母鸡一样抓到正确数量的虫子。
小班游戏教案:鸡抓虫9活动目标:
1.培养孩子跑得快而不与他人相撞的能力。
2.你可以在游戏中感受到快乐。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.在活动中展现孩子可爱的一面。
材料准备:
母鸡狐狸头饰1个，鸡头饰若干个，“虫子”若干个，“鸡舍”“狐狸舍”的录音机、磁带、场景。
活动流程:
第一，开始部分(准备活动)
1.母鸡妈妈带着宝宝随着《老母鸡》的音乐走进活动场地，音乐停止。母鸡说:“母鸡，我真的很能干。你看我今天生了哪个蛋宝宝！”孩子马上蹲下来做蛋宝宝，老师巡视。
2.母鸡问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们伸出小脑袋！”(带儿童活动头)
3.母鸡问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们伸出小翅膀！”(带儿童活动肩臂)4。母鸡又问:“宝宝多大了？”孩子回答:“我们从蛋壳里跳出来了！”(带孩子锻炼腰腿)5。母鸡问:“我们出去玩，谁知道怎么走？”(引导孩子说要一个一个走，排队练习)
二、中间部分(跑步锻炼)
1.母鸡:“宝宝们越来越好了。现在妈妈要教你一个新技能:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)。如果我们在找昆虫的时候遇到一只大狐狸，我们必须赶快跑回家。”
2.练习快跑，促使孩子快速前后摆动手臂。
3.带着小鸡宝宝去树林里找虫子吃，遇到狐狸就赶紧跑回家。
4.检查家里有没有走失的鸡，和宝宝讨论解救同伴的方法。
5.带宝宝去救同伴。要求:跑出去轻轻躲在树后，等妈妈救出同伴后，再一起快速跑回家。同事要注意不要撞到同伴。
小班游戏教案:鸡抓虫10活动目标:
1，尽量手口一致点，用一一对应法比较对象数量。
2.体验帮鸡抓虫的快乐。
活动准备:
PPT课件，花园后台操作板，几盘不同编号的bugs
首先，寻找母鸡
1，观察图今天天气真好。让我们去草地上玩吧。
你在草地上看到了什么？(树，花，蘑菇，小房子，母鸡)你在哪里看到母鸡妈妈的？她戴着什么颜色的围巾？
红色(黄色、蓝色和绿色)的母鸡在哪里？总结:草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡、绿母鸡，共4只母鸡。
2.母鸡在做什么？(小朋友猜)我们仔细看看。
总结:原来母鸡在孵宝宝。
第二，数婴儿蛋
1.一只红色(黄色、蓝色和绿色)的母鸡有多少个蛋？
总结:X只母鸡有X个蛋，我们用X个想法来表达。
2.谁的蛋和宝宝最多？至少？多少？
谁的蛋和宝宝跟谁一样多？
总结:黄母鸡下蛋最多，有4个宝宝；蓝色母鸡的蛋最少，只有两个宝宝。红母鸡和绿母鸡的蛋和宝宝一样多，都是三个。
过渡:听，蛋宝宝里面好像有声音！
第三，用虫子喂鸡
1，小鸡破壳而出:小鸡蛋开门，一只小鸡出来，毛茸茸胖胖的，叽叽喳喳唱个不停。
一个蛋宝宝钻一只鸡，很多蛋宝宝钻很多鸡。
2.喂小鸡。鸡说，我们的肚子好饿。你知道小鸡喜欢吃什么吗？
我们一起去帮小鸡找虫子吧。(展示花园后台操作面板)找到bug后，数一数有多少。如果有两个，给有两个想法的鸡，如果有三个，给有三个想法的鸡...3.验证孩子发来的bug数量是否与想法一致，巩固手口一致的计数。