喷头大班教案
《洒水车》大班教案1活动目标:
1，熟悉音乐的旋律和童谣，用肢体动作表现洒水车。
2.遵守游戏规则，努力创造游戏。
3.培养孩子的自控能力，体验游戏快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:熟悉音乐的旋律和歌词，用肢体动作表达洒水车。
活动难度:能遵守游戏规则，努力创造游戏。
活动准备:
1，洒水车2个头饰，小动物20个头饰。
2、音乐:《洒水车》，洒水车图片。
活动流程:
第一，欣赏音乐，激发兴趣
1，再次完整的享受音乐。听并跟随老师。)
2.问题:孩子们从音乐中听到了什么？猜猜音乐里唱的是什么车？
第二，欣赏图片，了解喷头。
1，展示喷头的图片，让孩子了解喷头，知道喷头的作用。
图中我们看到的洒水车是如何洒水的？
洒水车向上喷水的时候怎么才能避开？往下洒水呢？周围洒水怎么办？(孩子回答，老师总结。)
2.今天我们将玩一个叫喷水器的游戏。
第三，玩音乐游戏
1，规则:小朋友玩小动物，老师玩洒水车，小动物要带着洒水车过马路，去公园玩。他们两人在音乐的前半段做了同样的动作。当音乐响起“别怪我淋湿了”时，洒水车开始洒水，小动物们纷纷避开洒水车过马路。(洒水车把水洒得又高又远，小动物就会蹲下来变成小矮人过去。低洒水时，小动物会跳起来过去。当洒水车向四周洒水时，小动物们会立即摆好姿势并安静下来，不摆好姿势并安静下来的会受到惩罚。)小朋友反复玩洒水游戏。
2.开始游戏
(1)老师玩洒水车，小朋友玩小动物，音乐前半段老师和小朋友一起逆时针走。当音乐念着“别怪我淋湿了”时，老师开始洒水，孩子们蹲下或跳起躲避洒水车。老师往周围洒水，孩子们就摆姿势，站着不动，一旦动了就要受罚。
-小朋友，这个游戏好玩吗？那么你觉得洒水车还可以用哪些动作来表达自己呢？(孩子尝试创造游戏。)
(2)第二个游戏:一个孩子扮演洒水车，其他孩子扮演小动物，游戏继续。老师正在观看和指导孩子们的游戏。)
(3)第三个游戏:两个孩子玩洒水车，其他孩子玩小动物，游戏继续。老师正在观看和指导孩子们的游戏。)
第四，游戏结束了
1.老师和孩子们一起做放松练习。
2.把我们的洒水车开回活动室，和其他小朋友分享快乐的情绪。
活动反映:
这一节的音乐游戏主要是让孩子通过欣赏音乐来体验夏天玩水上游戏的乐趣。考虑到孩子们在平时音乐游戏中的表现，我在活动一开始就先讲了:“夏天很热，孩子们最喜欢玩什么？”把活动内容引出来，然后通过让孩子玩洒水器来激发孩子参与活动的兴趣。在活动中，孩子们非常感兴趣，不仅学习唱歌，还玩游戏。
通过本节的活动，我认为“兴趣”是孩子最好的老师。想要孩子积极参与，必须从活动一开始就激发他们的兴趣，通过有趣的引导让他们积极参与，否则会适得其反。
《洒水车》大班教案二活动目标:
1，让孩子学会蹲、走、躲、跳。
2、体验游戏的愉悦心情，愿意参与游戏并遵守游戏规则。
3.了解洒水器的使用。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
洒水车音乐和图集，环城路现场
活动流程:
第一，欣赏音乐，激发兴趣
完整地听音乐。提问:孩子们从音乐中听到了什么？猜猜音乐里唱的是什么车？洒水器是干什么用的？
二、欣赏图集，动作表演
1，展示地图，引导幼儿了解洒水器，并尝试用行动表达洒水器。
2.随着音乐表演喷水器。
第三，快乐游戏，巩固歌曲
孩子扮演路人，老师扮演洒水车。路人只好拿着洒水车过马路，去公园玩。在音乐的前半段，两个人都做了同样的动作。当音乐洒在洒水车上时，洒水车洒水，路人避开洒水车过马路(洒水车洒得又高又远时，路人会蹲下来变成小矮人通过，洒在下部时，路人会跳起来通过。当洒水车洒向四周时，路人会立即摆出姿势，安静下来。)
孩子反复玩洒水器。
第四，把我们的洒水车开回活动室，和其他小朋友分享快乐的情绪。
活动反映:
首先，让孩子听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。老师用自己的热情去渲染孩子，激发孩子继续听下去的欲望。然后以图集的形式，让孩子直观的感受喷头的运动，配合着欢快的喷头音乐，让孩子更好的感受歌曲的节奏。然后充分发挥孩子的想象力，自制动作和音乐表演喷头，让孩子的主动性得到充分发挥。在孩子对音乐有了一定的感受后，开始进行不同角色的游戏，通过有障碍物(洒水车洒水)的道路去公园玩，激发孩子参与游戏的兴趣。在这个环节中，孩子学会躲避洒水车，遵守游戏规则。游戏反复轮换角色，孩子们在不同的角色扮演中感受音乐和游戏的快乐。最后，邀请小朋友开着洒水车回到活动室，与其他同伴分享我们的快乐。
《洒水车》大班教案3游戏目标:
1，熟悉音乐旋律，能按照游戏规则开心。
2、能根据声音的高低做不同的肢体动作，发展听力和创造能力。
游戏准备:
“高的人和矮的人”的音乐，洒水器
游戏流程:
首先，第一场比赛
1，孩子听音乐
老师:来吧，孩子们，找个小地方站着。今天，让我们听听音乐，玩一个喷水的游戏。比赛前，请听洒水车如何洒水(音乐开始)。
2.教师示范
3、儿童游戏(基本玩法):孩子扮演路人，老师扮演洒水车，路人要带着洒水车过马路，去公园玩。在音乐的前半段，两人做同样的动作。当音乐洒在洒水车上，洒水车洒水，路人避开洒水车过马路(洒水车洒得高且远时，路人会蹲下来变成侏儒通过，洒水车洒得低时，路人会跳起来通过。)
4、教师总结评价
二、第二场比赛
1，游戏方法:小孩玩洒水车，其他路人听音乐，做不同的肢体动作。
2、教师总结评价
3.第三场比赛
1，游戏方法:(1)小朋友玩洒水车，其他路人根据音乐旋律的变化做出相应的动作。
(2)孩子可以自由组合，做创意造型。
2、教师总结评价
第四，游戏结束。
幼儿园，洒水车，听音乐，教学，游戏。
“洒水车”大课教案4活动目标:
1，接触谜语歌曲，能初步唱出曲调，唱出歌词清晰；
2.通过模仿喷头的‘呼唤声’和游戏活动，感知喷头的特性；
3.能够和同伴和谐的玩耍，控制自己不与同伴发生冲突。
活动准备:
1，丰富活动前关于洒水车的知识。
2.洒水喷头滑道
活动流程:
1，音乐《蜜蜂工作》导入
(1)老师带领孩子模仿勤劳的蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上；
(2)小蜜蜂真的很勤劳。你知道谁勤劳吗？
(3)有一些勤劳的人，经常开着车在路上洒水。他们开什么样的车？(洒水器)
2、感知洒水器
(1)(幻灯片)看，这些是喷头。你在路上见过他们吗？
(2)背后的大是什么？(水壶)
(3)水壶里有什么？它是用来做什么的？(给道路浇水)
(4)洒水车还会唱歌。你知道它是怎么唱的吗？(嘟嘟)我们一起学吧。
3.学习歌曲《洒水车》
(1)读谜语熟悉歌词，引导孩子集体模仿洒水器有节奏的声音。
(2)分组有节奏地朗读歌词。
(3)老师示范唱歌，孩子学唱歌。
(注意正确唱出歌词，老师可以通过手势提醒帮助孩子准确唱出歌曲的低音部分。)
(4)幼儿在唱几遍后，独立完整地唱几遍。
4.游戏活动洒水器
游戏方法:洒水车司机一边唱歌，一边中间打开，其余的小朋友随着音乐围成一圈有节奏地拍手。洒水车司机在洒水时面对司机必须立即闪避。如果司机旋转到水里，所有的孩子必须跑回自己的座位。
游戏开始，老师扮演司机，几局下来，孩子就可以扮演司机了。
“洒水车”大课教案5活动目标
1，懂得用水壶接水，随意往地上洒水。
2.看着水壶流出的水和地上的水迹，对这种现象很好奇。
3.体验洒水美化环境的快乐。
4.探索发现生活中喷头的特点。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
重点和难点
重要:地面洒水，尽量不要弄湿。
难点:对水好奇，说出溢出的图案。
要准备的活动
小水壶伴着好听的背景音乐。
活动过程
首先，开始部分
1，老师问:“你见过洒水车吗？是什么样的？洒水车是怎么洒水的？今天我们玩洒水器，打扫这里的地面。”
二、基础部分
1，懂水壶
老师展示水壶，让学生说出这是什么。有什么用？它往哪里洒水？
2.玩洒水器
1，师生* * *给小水壶命名——快乐洒水车“我们在路上看到的洒水车都很大，今天用的是水壶，这么小，就叫快乐洒水车吧！”帮助别人会很开心。
2教师示范教师在地上洒水形成图案，如曲径、圆圈等。让孩子们说出这些图案是什么样子的。
3.让孩子拿着手中的喷壶，到自来水龙头下接水。(注意提醒孩子接水时水龙头不要开得太大，以免溅到衣服。)
4、放音乐，让孩子做小喷头在音乐声中洒水。鼓励孩子大胆地说出各种图案，并引导他们说出图案的名称。)把水壶里的水用完。
第三，结语部分
1，“洒水车好玩吗？那我们为什么要用洒水器呢？洒水器是用来清洁地面的。那么孩子出去玩应该讲卫生吗？孩子们，你们美化了我们的环境，你们开心吗？
2.我们一起把水车开回他们家吧。
第四，延伸
孩子们送水车回家听音乐，和老师一起收拾场地。
教学反思:
孩子们对这项活动非常感兴趣。他们很认真，在活动中能积极回答老师的问题。他们接水也很执着，就是拿水壶的时候，有点乱。所有的孩子都在往上冲，显得有点乱。老师要分组拿水壶。孩子在玩洒水车的过程中，只是自己洒水，忘记了老师的要求，去讲自己洒出了什么图案，这是老师应该引导的。不过这个活动效果还是挺好的，孩子们在喷水游戏中充满了快乐。而你可以简单的理解为要爱护环境，体验美化环境的快乐。
百科:洒水车又叫洒水车、多功能洒水车、园林绿化洒水车、水车、水车。
《喷头》大班教案6的设计意图:
现在的孩子经常看到洒水车在马路上洒水冲洗路面。结合孩子的生活经验，洒水车是一种常见的交通工具。孩子们喜欢玩洒水器，玩洒水游戏。同时，为了让孩子们感受音乐，更好地了解喷水器，我组织了这个音乐游戏“喷水器”。《洒水车》是一首节奏欢快，歌词轻松的音乐。我让孩子直观地欣赏音乐喷水器，让音乐和动作充分融合，让孩子更好地深入游戏。
活动目标:
1.我喜欢玩音乐游戏，也愿意和同龄人合作体验游戏的乐趣。
2.遵守游戏规则，能够识别曲式和特定的音效，并随着音乐改变动作来玩游戏。
3.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
1，会唱歌洒水
2.“洒水车”音乐、环形道路场地、洒水车头饰、洒水车道具。
活动流程:
首先，第一场比赛
1，会听音乐玩游戏，对游戏规则有初步了解。
听音乐，讲解每首曲子的玩法，让孩子练习每首曲子的玩法。
2.开始游戏
班主任打洒水车，老师带领孩子们一起做游戏。
基本游戏:
孩子扮演路人，老师扮演洒水车。路人只好拿着洒水车过马路，去公园玩。在音乐的前半段，两个人都做了同样的动作。当音乐洒在洒水车上，洒水车洒落，路人避开洒水车过马路(低音低时洒水车洒落高远，路人不得不蹲下编程小矮人通过；高音高时，洒水车向下方洒水，路人要跳起来通过；当特效响起时，洒水车向四周洒水。路人应立即摆好姿势，安顿下来。不摆姿势，不摆好姿势的路人，要躲开洒水车一次。)小朋友反复玩洒水游戏。
这个游戏玩三次。
引导重点:引导孩子聆听和感受音乐，在参与中理解游戏规则，熟悉基本玩法。
评价重点:孩子是否能听音乐并做出相应的动作和造型。
二、第二场比赛
玩法:改变每一段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应的动作。训练孩子听音乐和快速反应的能力。
引导要点:引导孩子认真听歌，在不同高低曲式的节奏变化和特效中快速反应做出相应的动作。
评价点:幼儿在曲式转换中是否能快速做出相应的动作和造型。
第三，第三场比赛
玩法:听到高音时，孩子会单脚跳，听到低音时，孩子会蹲得更低，听到洒声时，马上找好朋友配合他们摆造型。
指导重点:在听不同的曲式和特效时，引导孩子做单脚跳、两人合作造型的游戏。
评价重点:儿童在听辨不规则曲式和特效声音的过程中，是否能做出相应的动作。
第四，游戏结束了
活动反映:
这一节的音乐游戏主要是让孩子通过欣赏音乐来体验夏天玩水上游戏的乐趣。考虑到孩子们在平时音乐游戏中的表现，我在活动一开始就先讲了:“夏天很热，孩子们最喜欢玩什么？”把活动内容引出来，然后通过让孩子玩洒水器来激发孩子参与活动的兴趣。在活动中，孩子们非常感兴趣，不仅学习唱歌，还玩游戏。
通过本节的活动，我认为“兴趣”是孩子最好的老师。想要孩子积极参与，必须从活动一开始就激发他们的兴趣，通过有趣的引导让他们积极参与，否则会适得其反。