“舞动的流行摇滚”幼儿园教案
流行摇滚舞蹈幼儿园教案1目标:
1，自由创造各种跳跃动作，能随音乐合拍起舞。
2.尽量自由讨论游戏玩法和游戏规则并进行游戏，遵守规则。
3.体验和同龄人一起玩游戏的快乐，你会找到跳舞的空间。
专注:目标
难度:尝试自由讨论游戏玩法和创建游戏的规则。
准备:在地上画巨人的大嘴，录音机，磁带，学过的歌。
过程:(1)以“今天，我们来做流行摇滚，一起跳舞”来引出话题。
(2)自由编各种跳跃动作，及时跳跃。
1，复习《舞动的pop rocks》这首歌，唱pop rocks快乐的样子。
2.你怎么能像一个摇滚歌手那样跳舞？(启发孩子自由创造各种跳跃动作:用脚的动作和用手的动作)
3、听音乐一起跳舞，可以自由地做各种手脚舞动的动作。引导孩子听音乐的节拍，一次跳一拍。门-3倍的人
(3)自由创作和编辑游戏玩法和游戏规则。
1.听完这首歌，有一个尾声。自由想象。流行摇滚怎么了？
看，地上有一个巨人的大嘴巴。流行摇滚在巨人的嘴里跳舞一定很有趣。今天让我们一起玩这个游戏。考虑一下
什么时候石头会跳进巨人的嘴里？
(2)把刚结束的音乐加到游戏里，怎么玩？(鼓励孩子自由想出不同的玩法和规则)
3.按照孩子自己创造的游戏玩法和规则来玩游戏。尝试用不同的玩法和常规游戏来提醒孩子遵守规则，体验自由创作和编辑游戏的快乐。)
《舞动的流行摇滚》幼儿园教案2幼儿园中班游戏活动公开课教案:舞动的流行摇滚
一.目标:
1，自由创造各种跳跃动作，能随音乐合拍起舞。
2.尽量自由讨论游戏玩法和游戏规则并进行游戏，遵守规则。
3.体验和同龄人一起玩游戏的快乐，你会找到跳舞的空间。
二，教学重点和难点
1，焦点:目标
2.难点:尝试自由讨论游戏玩法和创作游戏的规则。
第三，教学过程
1.准备:在地上画巨人的大嘴，录音机，磁带，学过的歌。
2.流程:
(1)引出话题“今天，让我们做流行摇滚，一起跳舞”。
(2)自由编各种跳跃动作，及时跳跃。
(1)复习《舞动的pop rocks》这首歌，唱pop rocks快乐的样子。
你怎么能跳这种流行摇滚呢？(启发孩子自由创造各种跳跃动作:用脚的动作和用手的动作)
3一起听歌跳舞。可以自由的做各种手脚舞蹈。引导孩子听音乐的节拍，一次跳一拍。门-3倍的人
(3)自由创作和编辑游戏玩法和游戏规则。
(1)听完歌曲后记，自由想象，流行摇滚怎么了？
看，地上有一个巨人的大嘴巴。流行摇滚在巨人的嘴里跳舞一定很有趣。今天让我们一起玩这个游戏。想一想:
什么时候石头会跳进巨人的嘴里？
(2)把刚结束的音乐加到游戏里，怎么玩？(鼓励孩子自由想出不同的玩法和规则)
3.按照孩子自己创造的游戏玩法和规则来玩游戏。尝试用不同的方法和规则做游戏，提醒孩子遵守规则，体验自由创造游戏的快乐。)
“舞动的摇滚”幼儿园教案3活动目标:
1，通过游戏让孩子熟练掌握两脚跳步、单脚跳步、跟趾跑(以下简称“三种舞步”)。
2、培养孩子对编舞的兴趣，自觉遵守游戏规则。
3.在学习歌曲的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化改变动作。
4、根据音乐的速度，改变动作的速度。
活动准备:
1.流行摇滚的拟人化头饰等于孩子的数量。
2.一些实体摇滚和一个玩具手机。
3.在活动室的一端画一个巨人的大嘴。
4.我已经学会了流行摇滚这首歌。
活动流程:
首先回顾一下《流行摇滚》这首歌，介绍一下主题。
老师:你吃过流行摇滚吗？谁能告诉我你吃完后的感受？甜的，酸的，跳舞的。还记得我们学过一首叫流行摇滚的歌吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三步舞。
老师:你们都唱得很美。你想向流行摇滚学习吗？让我们学习流行摇滚是如何边唱边跳的。(跟着音乐跳)
2.老师:他们都跳得很好。刚才老师发现х χ小朋友是这样跳的(双脚跳)。让我们一起学习吧！(学跳)它有一个好听的名字，就是双足跳步。跳的时候要轻柔，双脚一起向上跳，脚尖先着地。(小朋友学跳舞)，你学的真快。我们把这个舞步放到歌舞里(边哼边跳两遍)。
3.老师:还有哪个孩子跳舞不一样？(孩子在台上跳)哦，他抬起一只脚就跳了，那我们就给它起个名字吧(孩子自己起的名字)。让我们一起来学习吧。(学习的时候，我们会要求:一只脚抬起，另一只脚轻跳，脚尖先着地。)让我们把它放进歌里，跳起来！(哼哼的时候跳两下)(双脚单脚都可以跳)。
4.老师:老师这里也有好看的台阶。(踵趾慢跑)它的名字叫踵趾慢跑。我跳得好吗？那我刚才怎么跳的？(孩子回答)(解释:上一步跳三次再下一步，轻一点慢一点)放进歌里跳。(哼哼跳两下)。
5.老师:如果我们把刚才跳的三个步骤都编成一首歌，那会很美。让老师先试试。请拍手为我唱歌。请看看我是如何跳舞的。(提醒小朋友欣赏舞蹈，哪句话跳什么动作)我表演的好吗？刚开始可以拍手，从两脚跳，到单脚跳，再到脚后跟跑。你要试试吗？(陪孩子玩三遍，提醒孩子边唱边跳，步子要轻)
6.老师:动动你的小脑子，再加上手的动作，你会跳得更好。(小朋友随便加了手的动作)别忘了，pop rocks最后会怎么样？(融化)请做融化动作，真的很喜欢。现在，让我们把这些动作都加入到表演中，相信大家都会表演的很漂亮。提醒孩子找个空旷的地方表演唱歌跳舞，注意他们的表情。
第三，游戏。
老师:听，那是什么声音？(电话响了，老师接电话)你知道刚才“巨人”先生打电话来了吗，他说他用望远镜看到我们的孩子跳得很漂亮，想邀请我们跳进它的嘴里。你愿意吗？那我们就打扮一下吧。我，我扮成pop rocks的姐姐，你扮成pop rocks的哥哥姐姐。(挂胸出发)。
2.老师:哇，巨人的嘴好大。在它嘴里跳舞一定很美。你准备好了吗？(表演一次)(指导幼儿舞步，表扬有节奏感的幼儿)(根据时间长短，可分为男女表演)
第四，听音乐，结束活动。
老师:“巨人”说你们的表演很棒，大家都很累。我们一起放松一下，回家休息一下。(听音乐，做放松练习，结束活动)
教学反思:
根据中产阶级爱吃糖果的特点，pop rocks是本次活动的主题。是符合《纲要》的。选择孩子感兴趣的贴近生活的事物和问题很有必要，也有助于拓展孩子的阅历和视野。我把流行摇滚放进教室，让孩子们通过各种感官了解流行摇滚。首先，用视觉观察流行摇滚的颜色，用听觉听流行摇滚发出的声音，用味觉品尝流行摇滚的味道，体验流行摇滚在嘴里跳动的感觉，让孩子回顾各种感官体验，用动作表达流行摇滚。
百科全书:流行摇滚是一种非常有趣的小吃。pop rocks所含的二氧化碳在口中受热汽化后产生推力，使pop rocks颗粒在口中跳跃。Pop rocks的特点和卖点是，有趣的带碳酸气的糖果颗粒在舌头上噼啪作响！这款产品一推出就大受欢迎，成为孩子们的最爱。
舞蹈流行摇滚幼儿园教案4的设计意图
糖果很受小班小朋友的欢迎，除此之外，pop rocks吃到嘴里还会跳起来发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了他们的好奇心。让他们在自然有趣的情境中用动作表达自己的感受，用肢体展示pop rocks的各种跳跃，以此鼓励同龄人相互学习，同时让他们体验分享创作的快乐。
活动目标
1，自由创造各种跳跃动作，用肢体动作有节奏的展现流行摇滚。
2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐，你会找到跳舞的空间。
要准备的活动
1，"跳舞的流行摇滚"歌曲磁带，挂图。
2.在地上画巨人的大嘴。
3，若干物理流行摇滚，都学过歌。
活动过程
(1)让孩子品尝美味的pop rocks，充分感受pop rocks在口中的感觉。
让孩子们品尝流行摇滚。吃在嘴里是什么感觉？你觉得pop rocks在他嘴里跳的怎么样？(幼儿品尝后，与同伴交流吃pop rocks的感受，老师提示幼儿用肢体动作表现出来。)
(2)孩子可以自由创造各种跳跃动作。
1，这种流行摇滚怎么跳舞？(启发孩子自由创造各种跳跃动作:用脚的动作和用手的动作)
2.播放音乐《舞动的流行摇滚》引导孩子一起跳舞，他们可以自由地做各种手脚舞蹈。引导孩子听音乐跳舞，鼓励孩子想出各种跳跃的方法，注意节奏，体现跳跃的感觉。
3、带领孩子玩“快乐摇滚”游戏。
(1)听完歌，有后记。自由想象。流行摇滚怎么了？
(2)看，地上有一张巨人的大嘴。流行摇滚在巨人的嘴里跳舞一定很有趣。今天让我们一起玩这个游戏。想一想(pop石头什么时候会跳进巨人的嘴里？
(2)把刚结束的音乐加到游戏里，怎么玩？(鼓励孩子自由想出不同的玩法和规则)
(3)按照孩子自己创造的游戏玩法和规则来玩游戏。尝试用不同的玩法和常规游戏来提醒孩子遵守规则，体验自由创作和编辑游戏的快乐。)
4.老师总结。
课后反思
根据小班小朋友对吃特别是糖果感兴趣的特点，我设计了“跳pop rocks”这一课。在活动中，要求孩子们回忆他们在生活中吃过的糖果，我们将真实的流行摇滚送给孩子们，让他们体验流行摇滚在嘴里跳动的感觉，让他们用各种感官体验积极表达流行摇滚。