幼儿园大班下学期科学教案《巧打乒乓球》
活动目标:
1.利用各种材料，探索不同的方法取出瓶中的乒乓球，体验探索的乐趣。
2.感知一个物体在操作中有不同的使用方法，提高解决问题的能力。
3.可以用记号记录下探索的过程和结果，大胆的说出来。
活动准备:
儿童实验材料:把乒乓球放在杯子里；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(每组一份)；子记录表、大记录表标记。
活动流程:
第一，进口
老师:小朋友，你看一个乒乓球被班主任不小心掉到杯子里了。你能把它拿出来吗？我们能做什么？(孩子们互相交流)
二、引导孩子尝试用材料取出乒乓球。
1.问一个问题:如果你不能直接把手伸进去把乒乓球倒出来，那杯子静止的时候怎么拿出来？(孩子们试图找到一种方法)
2.介绍材料和记录表。
(1)老师，这里的材料很多，有勺子，筷子，细铁丝，报纸，吸管。请大家猜猜哪些可以拿出乒乓球？(孩子猜，老师在记录单上记录)
他们能把乒乓球带出去吗？你可以尝试每种材料，然后在记录表上标出你的发现。
(3)儿童的探索性操作
(4)交流勘探成果和记录。谁想谈谈你的发现？
(5)总结性问题:从记录单上，我们可以看到勺子...能拿出乒乓球，有的电线能拿出乒乓球，有的报纸不能拿出乒乓球。为什么？你是怎么用铁丝把乒乓球取出来的？解决钢丝取出乒乓球的问题:可以改变形状。
3.探索用细铁丝和报纸取出乒乓球。
(1)发散性问题:用细铁丝、吸管和棍子把乒乓球弄出来，有什么更好的方法？(儿童自由演讲法)你说的行不行，要试了才知道。(第二次操作)
(2)孩子探索用细铁丝和报纸把乒乓球带出去。老师们巡回指导，用数码相机给孩子们的实验拍照。
(3)再次沟通勘探作业的结果。最近怎么样？一切正常吗？这次你用什么把乒乓球弄出来的？用了什么方法？
(4)展示照片。你看，xx是怎么把乒乓球拿出来的？
(5)总结:只要我们肯动脑筋，多尝试，细铁丝和报纸也能拿出乒乓球。
4.活动扩展:
老师:今天，我们把乒乓球从杯子里拿出来了。如果铁球掉进杯子里怎么办？不动杯子怎么拿出来？以后打游戏的时候试试吧。