大班以牙齿健康与保健为主题的教案
1的活动设计背景，大班牙健康与护理主题教案。
农村的孩子因为生活环境和家庭教育方式的不同，对牙齿保护知之甚少。为了弥补孩子对牙齿保护知识的不足，我制定了这样一个“健康牙齿”的活动计划，既让孩子了解了牙齿，又教会了他们正确的刷牙方法。
活动目标
1，了解牙齿各部分的名称和作用，知道如何正确保护牙齿。
2.知道牙齿健康对我们的健康有好处。
3.学会用正确的方法刷牙。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
重点和难点:懂得保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
要准备的活动
教具:老师-挂图、视频《牙痛怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。
幼儿-牙科用具、小镜子、水果。
活动过程
一、认识牙齿:
1，谈话导入:让孩子给伴侣一个微笑。
2.展示牙齿挂图:老师一边告诉孩子牙齿各个部位的名称，一边让孩子照镜子寻找自己对应的牙齿，并让孩子用手在前面触摸牙齿模型，感受牙齿的不同形状。
3.让孩子拿一块水果放在嘴里，体验牙齿的不同功能。
4、老师和孩子* * *一样的总结:门牙是用来切断食物的；狗牙是用来撕食物的；臼齿是用来磨碎食物的。
二、了解牙齿的生长:
1，老师讲述孩子换牙的过程。
2.请幼儿讨论:换牙期间需要注意什么？
3.老师提示:换牙期间注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不要碰牙，多吃有嚼劲的食物。
第三，学会保护牙齿:
1.播放视频《牙痛怪谁》引导孩子讨论。
(1)小熊为什么牙疼？
(2)牙疼会给我们带来什么影响？
(3)应该如何保护牙齿？
(4)让牙齿健康的最好方法是什么？
2.通过音乐《刷牙歌》教给孩子正确的刷牙方法。
3.孩子们会一组一组地走到前面，演示用自己的牙齿矫正器刷牙的全过程。
四。活动概述:
1，老师总结:牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿非常重要。孩子要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有洁白健康的牙齿。
2.孩子们随着音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出教室。
教学反思
1.对活动过程的反思:
这一活动充分体现了儿童的主体地位。在情感、态度、能力、知识和技能上的独立发展。
之前老师并没有完全了解孩子们的生活规律，有没有早晚刷牙的习惯，孩子们刷牙的方法是否正确，但是通过这次活动，老师可以做到心中有数。
在这节课中，充分体现了师生之间的互动，幼儿之间的交流，让教师充分了解幼儿。
2.评论活动的效果:
通过老师组织的指导观察活动，让孩子在快乐的活动中学习正确的刷牙方法，进一步了解保护牙齿的正确方法。我知道换牙是我们每个人成长的必经阶段。我知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不要碰牙，多吃有嚼劲的食物。
3.缺点:这个班是我镇级教研活动的示范班。我觉得活动中小朋友准备的食物比较单一，所以犬类功能的体验没能让小朋友练得更好。由于班里孩子多，活动时间有限，刷牙的过程无法分组演示。
4.改进措施:虽然这次活动在课后得到了领导和老师的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过这次学习，我对孩子的活动和老师的备课有了更多的了解，也学到了一些教育孩子的新思路和新方法。如果我再上一次这个活动课，我会把领导和同事的意见加入到我的活动环节中，让我的教研课取得更好的教学效果。
教案2以健康护齿为主题的大班活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。
3.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.了解一下健康的小常识。
活动流程:
1.谜语进入对话:
1.如何保护牙齿？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎么样？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齿
1.为什么大哥牙疼？
2.你觉得健康的牙齿好看还是不健康的牙齿好看？
第三，教孩子正确的刷牙方法
1.用动画教孩子刷牙的方法。孩子们在看动画时用食指学习。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。
活动延伸:安排家庭活动，邀请孩子和家长到超市挑选自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。
活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
活动反映:
“护齿”的教学主要是帮助学生了解牙齿的重要性，增强爱护和保护牙齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们勤漱口、勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，你就会用正确的方法保护牙齿。
目前，牙病问题是小学低年级学生的普遍问题。大部分学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿保护知识知之甚少。很多孩子都有蛀牙、龋齿，这已经成为很多家长头疼和急需解决的问题。备课的时候发现，其实这堂课的内容就是生活常识的教育。需要收集视觉资料、图片和牙齿保护常识，逐一解决“如何保护牙齿和掌握正确刷牙方法，养成良好卫生习惯”的重点教学问题。
所以，在教学中，我设计了几个环节:
首先，了解牙齿的作用。
让学生交流课前收集的关于牙齿的知识，谈谈牙齿能为我们做什么好事。在这个环节中，学生可以初步认识到牙齿的重要性。
第二，指导实践，延长寿命
这个环节主要是结合学生自己收集的数据，探索牙齿护理的常识，创作学生喜欢的游戏《我是牙医》，让学生在游戏中纠正一些不良行为。
第三，掌握正确的刷牙方法
老师示范正确的刷牙方法。最后，让学生听并唱刷牙歌，在愉快的气氛中结束活动。
这门课的教学也存在一些不足。《我是小牙医》的游戏生虽然玩得很开心，但是对牙齿护理了解不多，《小牙医》的建议显得有点苍白。
大班以牙齿健康护理为主题的活动3的由来:
最近很多孩子开始换牙。六七岁是孩子换牙的时期，所以孩子经常在一起谈论牙齿的话题。同时，儿童龋齿问题也很严重。针对这种情况，我们开展了为期一周的“爱牙周”活动。
活动目标:
1，孩子了解自己的牙齿，知道换牙和预防蛀牙的基本知识。
2、孩子养成爱护牙齿的好习惯。
3、儿童的学习记录和统计活动:
1.在“每周论坛”中安排“关爱牙齿”，展示有关牙齿保护的知识。
2.牙齿模型
3.刷牙记录
4、漱口记录表
5、活动课件活动1
牙齿的故事活动过程:
1，对话:
(1)孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。
(2)换牙需要注意什么？孩子们用自己的经验和已有的知识进行讨论。
2.讲述“换牙的故事”(参见“野外活动指南”第15页)
3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办？如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？活动延伸:请家长带孩子定期检查牙齿，做到早发现早治疗。帮助孩子减少换牙恐惧的指南。活动反思:父母会在孩子换牙期间传授一些知识给孩子，但都是零星的。
在活动中，我浓缩了孩子们零星的经历，让经历更加完整。活动从孩子们的讨论开始。让孩子成为活动的主体，让保护牙齿真正成为孩子的需求。
活动2
刷牙歌活动流程:
1.用牙模演示正确的刷牙顺序和方法:垂直刷几次门牙，左右各刷一次，左右各刷一次。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。活动延伸:请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
活动3酸怪活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动流程:
1，了解牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？答.看片:酸怪b .请有龋齿的孩子谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。
3.观察并记录你的牙齿。你知道你有多少颗牙齿吗？请照照镜子，张开嘴数数！把你看到的记录在纸上。
活动扩展:
1，让孩子说出自己的记录结果。
2.小实验:将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳、软化蛋壳的现象，引导孩子了解蛀牙的原因。
活动反映:
孩子都懂爱惜牙齿的道理，只是行动上没那么积极。所以我在设计活动时，一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了一个课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们也很感兴趣。活动分为三大环节。
一、了解牙齿的结构和功能；
二、了解龋齿的成因和预防；
第三，观察并记录你的牙齿。
三个环节分工明确，联系紧密。让孩子了解牙齿，知道龋齿的成因和危害，主动保护牙齿。活动采用经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、总结陈述、记录统计等教学方法，让幼儿多方面感受和感受，从而将知识内化为幼儿的主动行为。活动效果不错。活动结束后，醋蛋实验和跟踪记录继续让活动有始有终，真正达到了保护牙齿的效果。最后一个环节，很难记录，因为孩子看不到自己的上牙，所以无法准确数出自己的总牙数。在以后的活动设计中，要以孩子的实践经验为参考，不能落实在纸面上。活动4我想护理我的牙齿。在日常生活中，孩子们会记录自己的“爱牙行动”。
注意:孩子每次漱口，都会在他的编号后的盒子里做个记号。
表2:早晚刷牙。
注意:孩子早晚刷牙时会涂上相应的图案。
活动反思:培养孩子的习惯不是纸上谈兵，要落实在行动上。你咳嗽了吗？以及“早晚刷牙”这张表，让孩子通过记录实现自我监控。