“教”与“玩”相结合是小学体育教学的有效方法。应该如何实施？

简而言之，“教”与“玩”的融合是指在实际的体育教学中，教师本质上是在向学生传授相关的体育常识，但其教学方法是通过与学生进行游戏来激发学生的学习能力，唤起学生训练和学习的自觉性，使学生迅速掌握相应的体育常识。

一、在体育课实施预防措施的基础上“教”与“玩”的融合1。小学生的快乐特征

中小学生有一种强烈的好奇心，这也是小学生个人爱好的直接表现。因此，在中小学体育教学中，要把握学生的这一特点，教学方法要兼顾学生的快乐特点。体育教学要采用多种方法，既要体现体育教学的本质，又要融入游戏，实行寓教于乐的教学方法。根据游戏的方法吸引小学生爱玩，可以提高学生的个人爱好和参与拓展活动。而且学生可以从娱乐游戏中感受教学课堂，有效地贯彻中小学体育教学的目标。

2.小学生专业接受能力

小学生对经济发展知识了解不多，尤其是一些低年级的学生，也缺乏应用能力和逻辑思维能力。那样的话，有的老师在上体育产业的专业课，上面五颜六色，下面小学生却接受不了那种解释。所以老师要学会站在小学生的角度思考问题，把握小学生能达到的水平。如果把教学内容改成游戏，小学生会更容易接受。因此，“。

3.学生贪玩的天性

中小学生都有贪玩的天性。如果在中小学体育教学中简单地进行基础知识教学内容，势必会淹没小学生的天性，对小学生体育教学不利。因此，小学生的游戏性应作为体育教学的主要出发点。既然他们爱玩，体育教学就要发展成游戏教学课堂，让小学生在户外活动中获得乐趣。当然，教师必须将体育教学的信息融入游戏中，让小学生在游戏中学习和训练自己的专业技能，基于“教”与“玩”一体化的教学课堂，提高中小学体育教学的效率