纸球小班教案
《纸团》小班教案1活动目标:
1.大胆尝试用手撕纸。
2.在撕、打、扔中体验玩纸团的乐趣。
3.培养孩子的动手能力。
4.感受作品的美。
活动流程:
首先，展示报纸以引起孩子的兴趣。
第二，带领孩子玩撕报纸的游戏。
1.老师介绍并演示了撕报纸的方法。
2.指导个别幼儿示范操作。
3.带领孩子撕报纸，练习撕的技巧。
三、带领孩子做纸团:报纸变了。
1.搓纸团
1)老师示范搓纸球。
2)引导个别幼儿捏纸团。
3)带领孩子捏纸团。
2.引导孩子“纸团印刷”
1)教师演示“纸团印刷”
2)引导个别孩子“纸团印刷”
3)引导孩子“用纸团打印”
第四，集体评论
活动反映:
这是一项艺术活动。刚开始撕报纸的时候，孩子们的积极性很高。因为这是一个比较简单的操作，很多孩子基本都能完成。通过撕报纸，孩子的积极性更高了。当我演示制作纸团时，孩子们的注意力非常集中。邀请小朋友上来操作的时候，因为之前已经上了美术课，所以这次小朋友的套路不错。在“纸团印刷”的最后一个环节，由于操作环节与之前的美术课基本相同，很多孩子都能掌握印刷的技巧，但也有一些孩子不能很好的理解操作方法，需要老师多加关注和引导。
“纸团”小班教案2活动目标:
1，可以用报团自由发挥，感受多一事不如少一事的乐趣。
2.试着向目标投掷，锻炼臂力，提高手眼协调能力。
3.学会和同龄人谈判合作。
4.培养孩子边玩边录音的学习技能，能够用自己短小流畅的语言表达录音的意思。
低纸球游戏:
1.纸团:学会用脚前部握住纸团，跳起来用力扔。
2.踢纸团跑:一边向前踢纸团，一边带着纸团跑。
3.扔纸团:向墙壁扔纸团。
●游戏:扔飞碟。
把孩子们分成人数相同的两组。两个老师打着伞变成“飞碟”，往不同的方向跑。孩子们扔进固定范围内的“飞碟”，看谁扔得准。
●游戏规则:
1.向目标“UFO”投掷；
2.扔完后，可以迅速捡起纸团继续扔；
3.不要触摸不明飞行物，否则你会触电，游戏将停止。
百科全书:报纸是以新闻时事评论为主，定期向公众发行的印刷出版物或电子报纸。它是大众传播的重要载体，具有反映和引导舆论的功能。
“纸团”小班教案3活动目标:
1.大胆尝试撕纸卷纸。
2.在撕、打、扔中体验玩纸团的乐趣。
活动准备:
1.一张报纸，几把刷子和颜料。
2.有几个小篮子，大篮子和小棍子。
活动流程:
1.有趣的报纸。
给每个孩子一份报纸，老师带领孩子做游戏。如:大风吹、跳报纸、走小路等。
2.撕掉报纸。
(1)介绍一下撕报纸的方法。
老师:“有趣的报纸会唱歌，所以小朋友认真听。”
老师示范，引导孩子仔细观察。
(2)幼儿尝试撕报纸，练习撕报纸的技巧。
同时引导孩子有目的地将撕好的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习惯。
曾经是。
3.做纸团:报纸变了。
(1)搓纸球
(2)给纸团涂上颜色，引导孩子用自己喜欢的颜色给纸团上色。
4.地区游戏:纸球娱乐。
(1)投篮，由姚明叔叔指导孩子学习投篮，练习投掷。
(2)滚猪，老师的棍子和朋友们一起玩。
(3)海洋球，引导孩子把做好的纸团放进一个大篮子里，让孩子体验玩海洋球的乐趣。
“纸团”小班教案四的设计意图:报纸在孩子的生活中随处可见，让孩子用废报纸做游戏，对孩子来说很新奇。在利用废弃物的同时，他们可以在捏纸团的过程中锻炼自己的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力得到了初步发展。通过这个活动，孩子们可以得到进一步的探索和锻炼。
活动目标:
1，尝试单手自然向前抛距离；
2.发展孩子手臂的力量；
3.体验玩纸团的乐趣。
活动准备:
1，材料准备:废报纸，响瓶，一个兔子头饰等。
2.场地准备:小石头挂罐场地；
活动流程:
1，小朋友玩兔子，跟着兔妈妈开上车，练习各种技能(跳、走、跑等。);
2.用“魔术”游戏引导孩子捏“纸团”，提醒孩子用力捏纸团，捏紧纸团，说说纸团是什么样子的；
3、尝试玩“纸团”:
(1)分散自由玩“纸团”，可以向上扔，向下扔，向前扔等。
(2)让孩子谈谈他们是如何投票的；
4、游戏《响瓶》:
(1)讲解游戏规则；
(2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷，以提醒其在投掷一个纸团后捡起纸团；
(3)儿童在游戏中存在的问题；
5、游戏《兔子与狼》，进一步练习；
6.放松活动:兔子跟着妈妈，边走边互相交流自己是怎么打狼的。活动延伸:小朋友在空闲时可以自由的玩纸团，进一步探索不同的纸团玩法。
《纸团》小班教案5设计意图:
一天下午，午睡后，吃完零食，孩子们都机动着进行自己的活动。一些孩子坐在座位上看书，一些孩子三三两两地有说有笑，还有一些孩子只是坐在座位上发呆。突然，许多孩子聚集在一起，一会儿向前，一会儿向左。一些坐在座位上的孩子很好奇，上前观看。这使得这个团队变得更大更响亮。仔细看看。原来是一个小孩在拿一张废纸当篮球玩。渐渐地，几个孩子加入了足球队，但考虑到狭窄的环境会带来意外，孩子们在我的提醒下放弃了“足球大战”。但是孩子们对这次活动的兴趣、热情和好奇心一直留在我的脑海里。上学前，我告诉孩子们什么是废纸，让他们回家收集废纸，第二天带到幼儿园。设计完成后的第二天，我们开展了一个综合活动:“废纸球”。让孩子知道如何利用废纸制作玩具，进一步发展孩子的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，开发孩子的创新能力。
教学目标:
1，懂得用废纸做玩具。
2.开发想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。
(2)教学准备:
事先孩子自己带的废纸；废纸的先验知识。
(3)教学过程:
1，引出话题，激发孩子的兴趣。
(1)老师:“孩子们今天来1班带了什么？”(引导孩子说废纸)
(2)提问让孩子知道什么是废纸。
老师:“那你知道为什么叫废纸吗？请举手告诉大家。”
(3)老师总结:“用过的纸没有用，要扔掉的纸叫废纸。”
2.开发孩子丰富的想象力。
老师:“但是废纸悄悄告诉蔡老师，他很难过，因为它没用，会被扔到垃圾桶里，所以蔡老师想把废纸做成小玩具，这样就可以和小朋友做朋友，不用扔掉，但是请小朋友想一想能做成什么？”(引导孩子积极开口说话，发展想象力。)
3.给我看看废纸球
老师:“你看，这是蔡老师做的。猜猜这是什么玩具？(引导和帮助孩子主动说话，继续开发孩子的想象力，引导孩子说那是废纸球。)"
4.演示废纸球的制作
要求:尽可能的圆和紧。
5.孩子可以想象废纸球的玩法，自主玩耍。(教师巡回指导和帮助)
要求:注意安全。
6.活动结束:整理废纸球。
活动反思:因为孩子对这个活动有浓厚的兴趣，在活动中非常积极主动，也因为事先对废纸有了了解，活动自然就开展了。通过收集家里的各种废纸，让孩子知道废纸的不同来源，比只听老师讲更具体、更直观、印象更深刻。在活动中，孩子们的想象力和创造力得到极好的发展机会。有的把废纸团想象成肉丸，有的说苹果，有的说汤圆，等等。他们还想出各种玩法，踢、扔、扔、滚，有的分不清，让我惊叹孩子的想象力是大人无法企及的。好像每个孩子都有点幻想，一直都在活动中。以孩子为主体，教师为依附，动静结合，通过孩子眼睛动，脚动全身，加上头动，一条线贯穿，全面培养和发展孩子的各个方面。
“纸团”小班教案6活动目标:
1.能够利用报团自由发挥，感受多一事不如少一事的乐趣。
2.试着向目标投掷，锻炼臂力，提高手眼协调能力。
3.能够根据指令做相应的动作。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
低纸球游戏:
1.纸团:学会用脚前部握住纸团，跳起来用力扔。
2.踢纸团跑:一边向前踢纸团，一边带着纸团跑。
3.扔纸团:向墙壁扔纸团。
●游戏:扔飞碟。
把孩子们分成人数相同的两组。两个老师打着伞变成“飞碟”，往不同的方向跑。孩子们扔进固定范围内的“飞碟”，看谁扔得准。
●游戏规则:
1.向目标“UFO”投掷；
2.扔完后，可以迅速捡起纸团继续扔；
3.不要触摸不明飞行物，否则你会触电，游戏将停止。
活动反映:
让孩子和老师一起做游戏。因为是孩子第一次玩游戏，孩子的兴趣一下子被调动起来，积极参与游戏。掌握了游戏的规则和基本动作。
纸球小班第七课活动设计:
小班的孩子年龄小，平衡协调能力弱。我用孩子常用的鞋盒和旧报纸做运动器材给孩子玩，以此来发展孩子的平衡能力。
活动目标:
1.孩子可以通过练习拖东西来保持平衡。
2.培养孩子身体协调、耐心、细心等良好的人格品质。
3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.发展孩子手部动作的灵活性。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
每人一个纸团和一个纸框。
观察和指导:
1.给我看看纸团。
1.老师:宝贝，我这里有很多纸团。你想和他们玩游戏，我们就在这块地上玩吧。你想用纸团玩什么游戏？方法很多，每个宝宝都能想出和别人不一样的方法。
2.看哪个宝宝玩的和别人不一样。
3.引导孩子玩一个特别的游戏。
2.给我看看纸框
1.老师:看纸团玩得开心，纸框也想参与。欢迎它参加吗？
2.如何用纸框和纸球玩游戏？
3.宝贝，去玩吧。
4.老师和孩子们一起玩。
5.重点引导孩子练习用纸框拖动纸团的游戏。
3.老师总结了玩法，特别是讲解拖东西走。
1.宝贝，我们来学学怎么玩XXX吧。纸框把纸团拖走。如果纸团出来了你该怎么办？怎样才能延迟，才不会让纸团跑出来？
2.试试吧，宝贝们。
3.孩子练习拖东西。
4.宝贝们，今天玩得开心。
活动反映:
在这个活动中，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中，幼儿感到亲切和陌生，能够主动并愿意参与这个活动；在玩的过程中，孩子不断探索发现，创新多种玩法，老师和孩子一起玩并给出一些建议，孩子很开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、扔、平衡能力得到了发展，整个活动体现了幼儿的主体性和创造性。
“纸团”小班教案8活动目的:
1.知道9和9的数，了解9这个数的形成。
2.复习数字1-9和它所代表的数量。
3.学会准确投球。
要准备的活动
旧报纸、磁带、盒子、记号笔和数字卡“1”至“9”
活动流程:
1.老师演示制作纸团:将旧报纸卷成一团后，用胶带固定。
2.请为每个孩子制作9个纸球，为投球游戏做准备。
3.把9个纸团在地上排成一条直线，旁边放上数字卡“1”到“9”。让一个孩子数纸团，并找出合适的数字卡片。老师出示数字牌“9”，并和孩子们一起读。
老师说，开始时，请每组第一个孩子开始把球投进篮筐。每投出一个球，老师就出示相关的数字卡。投掷后，孩子们数盒子里有多少个球，盒子外面有多少个球，然后让他们找到匹配的数字卡。如果孩子没能把球扔进盒子里，可以鼓励他不断尝试，克服困难。)
5.让第二个孩子继续投球游戏。
6.比赛结束后，我们一起数数。有多少人把9个球全部扔进篮筐，又有多少人扔了8个球？让我们为他们鼓掌。
总结分享
请清点活动室里的物品，找出合适的号码牌。
活动评估
1.能看出你进了多少球，没进多少球。
2.可以一一对应9以内的点数。
活动建议
1.在日常生活中，继续引导幼儿观察数字为9的物体，提醒幼儿从左到右一致地数，并试着说出总数，如九棵树、九朵花、九个孩子，丰富相关量词。
2.开辟艺术区，摆放各种报纸、皱纸、画有球轮廓的画纸等。让孩子们在空闲时间制作大彩纸球，并用小彩纸球装饰球。