实用团队游戏

活动目的

有积极情绪，也有消极情绪。一些积极的情绪，比如兴奋、好玩、幽默，可以激发人的创造力，而很多消极的情绪，比如痛苦、焦虑、恐惧，会阻碍人的创造力。

我们每个人都可能因为成功或失败而经历情绪波动。积极乐观是创造力的催化剂。所以，在最困难的时候，别忘了幽默可以让你保持乐观。

2.破冰游戏:树和松鼠

操作顺序/次序

提前分组，三人一组。他们装扮成树，面对面，伸出双手围成一个圈；一人扮演松鼠，站在圆圈中间；培训师或其他未结对的学生担任临时工作人员。

驯兽师大喊“猎人来了”！如果大树不动，扮演“松鼠”的人必须离开原来的大树，选择另一棵大树；训练员或临时工作人员会临时扮演松鼠，把它插到树上。那些孤独的人应该表演这个节目。

驯兽师喊“开火”！当松鼠不动的时候，扮演“大树”的人必须离开原来的同伴重新组合成一对大树，把松鼠围起来。培训师或临时工作人员临时扮演大树，独自一人的人表演节目。

训练员大喊“地震”！所有玩大树和松鼠的人都解散重新组合。玩大树的人也可以玩松鼠，松鼠也可以玩大树。培训师或其他不成对的人也加入团队，单人执行节目。

活动目的

考验大家的反应能力，活跃气氛。

3.破冰游戏:捉鬼

操作顺序/次序

10以内的人数最合适。

参与者坐成一圈，先选出1人做鬼。

参与者，根据鬼的位置，从鬼算出的数字就是自己的代号。每个是鬼的都是1号，鬼右边第一个是2号，后面是3号...

游戏从幽灵开始。如果鬼开始说“1，2”，说明是从1的人传给第二个人的。

2号收到密码后，会立即传递给任何一个参与者。比如用“2，5”，2号就是当时自己的代码，5号就是你要传达的人的代码。你可以自由选择这个数字。

继续这样玩下去。

如果有人叫了他的代号却不回答，那他就是鬼。

鬼的代号是从1开始的，所以更换鬼的时候，大家的代号都是重新换的。

活动目的

游戏主要是训练个人的反应和记忆力，以最快的速度判断自己的位置。游戏好玩不好玩，取决于参与者的反应速度。

4.团队游戏:娶一个漂亮的女孩

操作顺序/次序

将学生分组，每组不少于8人，以10-12为最佳。

指导老师让学生站在1个大圈里，选取1个学生作为起点。

讲师的解释

我们每个组就是一个公司，现在我们公司有一个“客户”(准备一些毛绒玩具当“美少女”)。

应该在我们公司各个部门都能看到。一定要好好对待这个客户，一定不能让客户掉地下。一旦掉到地上，顾客会很生气，游戏就结束了。

“客户”游览规则如下:

“客户”必须通过每个团队成员的手游戏才能完成；

每个团队成员不能将“客户”传递给相邻的学生。

教官把“顾客”交给第一个学员，开始计时；

最后得到“客户”的同学将“客户”交给讲师，游戏时间结束；

三个及以上学生不能同时接触客户；

学生们的目标是寻求最快的速度。

讲师要求学生和“客户”一起做一个练习，以熟悉游戏规则。真正开始后，指导老师会从包里拿出三个“顾客”交给第一个学生。当最后一个顾客把所有的“顾客”交给指导老师时，游戏就结束了。

这个游戏可以根据需要玩三四次，每次开始前让小组决定花多少时间。指导老师只需要问“能不能快一点？”。

活动目的

让学生体验团队合作完成任务时的合作精神；

让学生体验团队如何选择方案，如何发挥每个人的长处；

让学生感受团队的创造力。

相关讨论

在刚才的活动中，你对自己哪些方面比较满意？可能答案:各种方法都试过了；大家可以一起努力；每个人都在积极表达自己的意见...

在刚才的活动中，你认为有哪些需要改进的地方？可能答案:刚开始，我没有放下思想，有一些局限；没有完全理解游戏规则；太渴望成功了。

你从这次活动中学到了什么？可能的答案:成功需要团队所有成员的参与和合作。

5.团队游戏:光荣奉献

操作顺序/次序

培训师让每一组形成一个向心圆，培训师站在中央示范。

培训师双手抱胸，做了如下交流对话。培训师:“我叫...(我自己的名字)。我准备好了。你准备好了吗？”所有学生回答:“准备好了！”

培训师:“我摔倒了？”

所有学生回答:“倒！”

此时，训练器的整个身体完全落入队员手中，然后队员顺时针推训练器两次。

培训师完成示范后，小组的每个成员都会试一试。

活动目的

帮助学生认识到信任的建立取决于他们对团队成员的信心。彼此的沟通是建立这种信心的基础。一旦信任完全建立，你会觉得团队的工作氛围是如此轻松愉快。

相关讨论

游戏中最难的部分是什么，下次你会如何改进？

活动中，你对团队的合作精神有何感受，是否有信任感？

6.团队游戏:兑换钞票

操作顺序/次序

向一个队员借一元钱，把借的钱给你手里的每个人看，然后再向另一个人借一元钱。把第二次借的钱还给第一个人，把第一次借的钱还给第二个人。

问大家:“这两个人不是都比以前有钱了吗？”(当然不是)

然后向整个团队指出，与上述情况相比，如果愉快地分享两个想法，不仅是提供这些想法的一方，所有团队成员都可以获得一些经验。

活动目的

鼓励团队成员积极消除会阻碍思想交流的行为，推广更多能鼓励大家提出各种想法的方法。

相关讨论

是什么阻碍了我们与其他团队成员分享我们有用的想法和观点？

如何才能克服和消除这些因素？

让另一组准备这些问题。

是什么促使我们与其他团队成员分享我们的想法？

怎样才能增加这些因素？

7.移情游戏:为人父母

情境模拟

假设你是一个三岁孩子的父母，你的孩子生病了，需要打点滴。针插在孩子胳膊上，孩子一直在哭。这个时候，怎么能让孩子不哭呢？

“请不要哭，医院里的人吵得你受不了。”

“妈妈抱抱你，听话。回头我给你买个玩具。”

“再哭就不好了！”

“你不哭，我给你买好吃的麦当劳，好吗？”

“你再这么大声哭，被隔壁警察听见，就麻烦了！”……

活动目的

学习同样的思维方式:换位思考。

相关讨论

你会怎么做？

你学到了什么？

8.激励游戏:你有什么别人没有的东西？

操作顺序/次序

让每个学生找一个搭档，然后用卡片从以下三个选项中至少选择一个，写在卡片上，然后交换卡片。

特别美丽的身体特征；

一两个非常迷人的性格特征；

一两项杰出的才能或技能。

让学生阅读其他人写的卡片内容。

游戏启蒙

每个人都至少有一个优点。如果你能善于发现别人的优点，并真诚地赞美，你会赢得一个又一个真诚的朋友。并在这种认可中得到相互的鼓励。

9.萝卜蹲

目的:中午或下午上课前，学生困了，用来活动提神，活跃气氛。

步骤:“萝卜蹲，萝卜蹲，苹果蹲后萝卜蹲~”，这个口号我们做训练的都知道。

讨论:学生可以简单的分享自己的感受，不用太专业，重在活跃气氛。

10.硬币组合

游戏目的:破冰。

游戏步骤:

看男女数量来定义男女价格。比如男生多，男生定义为50分，女生定义为1元。然后大家围成一个圈，顺时针跑。当训练员(或训练助理)喊出一个数字时，参与者尽快组合成这个数字。比如培训师说3块钱，可以是三个女生或者六个男生或者两个女生两个男生。

11.每3个夹子

游戏目的

活跃气氛，肢体接触，训练听力。

游戏规则

请一手竖起大拇指，一手掌心向下，围成一个圈，用手掌盖住同伴的大拇指。然后，主持人讲一个小故事，听到数字三，抓住别人的大拇指，逃离自己的。关键是小故事的安排可以多次引发他们的敏感反应，比如坐在过去的一座山上，用这些跺脚、抓东西的动作进行误导。