幼儿园大班“机器人秘密探险”教案

班级编号:大班

教师:纪娜(空军哈尔滨蓝天幼儿园)

设计意图:因为央视播出了一段科大机器人大赛的视频，孩子们对机器人这个话题特别感兴趣。他们大胆的想象和讨论让我觉得自己关于这方面的知识远远不能满足孩子的需求，于是我查阅收集了大量资料来组织这次活动，旨在为孩子们提供更多关于机器人的信息，为孩子们提供一个自由想象的平台，让孩子们的自由探索获得展示其组件的机会。

活动目标:

1，喜欢机器人，愿意探索机器人的奥秘，大胆幻想。

2.对机器人有肤浅的了解，积极参与游戏，对机器人的设计开发有很好的愿望。

3.我可以通过绘画来表达自己的想法和创作，与同龄人交流，体验分享的快乐。

资源准备:

各种关于机器人的图片、报纸、书刊、介绍机器人的视频、动画片《带环保机的机器人》、四口纸板(每人两个)、能塞进孩子怀里的圆柱形纸桶(每人两个)、两个球。

活动流程和指导重点:

1，谜语:人不是人，什么都会，不吃不喝会唱歌会说话。

2、欣赏视频:机器人探索。其中，介绍了以下关于机器人的知识:

技能——行走、爬行、潜水、射击、绘画、倒水、演奏乐器等。

用途——导盲、粉刷高层建筑外墙、喂养卧床不起的病人、照顾婴儿、组装汽车等。

总结:机器人的种类和用途很多，应用于各个领域，如军事、工业、医疗、生活、娱乐等。机器人几乎无处不在，是人类不可或缺的好帮手。

担忧:孩子们能发现机器人取代人类操作的好处吗？比如护士机器人可以护理传染病患者，防止医护人员被感染；高层机器人速度快，防止坠落事故。

3.漫画:环保机器人。影片讲述了一个叫小明的男孩发明了一个环保机器人来保护公园的环境卫生。请它收集人们的垃圾，保护环境，尽你的责任。)

问题:小明为什么要发明环保机器人？环保机器人的职责是什么？孩子们也想发明伟大的机器人吗？

重点:你是否有发明的欲望，发现环保的重要性。

4.小小发明家-孩子们通过在纸板上画画来制作自己的发明和创造，并请他们介绍自己的发明。你的机器人能做什么或解决什么？

重点:能否大胆想象，积极创造，用清晰的语言表达自己的想法。

5.游戏机器人竞赛。

准备:把机器人的纸板画出来包住腿，把圆柱形的纸桶放进手臂里，固定好膝关节和肘关节，让孩子不能轻易动，就像机器人一样。

玩法:接力投篮，每组第一个孩子起跑，从起点投篮到终点再回到起点，把球传给下一个孩子。哪一组先完成并击中最多就是赢家。

关注:帮助孩子认识到，在现实生活中，由于科技水平有限，科学家发明的机器人并不完美，有时移动起来很笨拙，就像孩子装扮的机器人一样。所以未来在机器人领域会有更多的课题需要孩子们来完成，希望未来的机器人大赛更加精彩。

活动反映:

通过这次活动不难看出，只要教师选择幼儿感兴趣的内容来确定教育主题，并合理设计组织，活动一定会收到良好的效果。这次活动充分验证了这一点。在欣赏视频的同时，孩子们看到了许多关于机器人的精彩介绍。他们认识了世界上第一个机器人，了解到现代科学家发明了机器人的神奇功能，看到了这些功能在各个领域的应用。在工业、医疗、军事、生活和娱乐中，机器人几乎无处不在，他们也学到了用机器人代替人类工作的许多好处。这真的让他们大开眼界，他们非常专注。此外，孩子们在看到最新科技产品如何发挥作用的同时，也在游戏中体验到了现代机器人的不完善之处，有待于进一步的发展、完善和更新。这充分调动了孩子们涉足科学想象和科学创造的积极性，也让他们明白科学发明是无止境的。因此，在儿童自由设计和发明机器人的过程中，他们充分展开想象的翅膀，以弥补和改进他们所学的现有机器人的缺点。