大班游戏课“室内体育游戏”教案

游戏规则:先选一只老鹰，然后开始玩游戏。老鹰拼命追赶其他人，其他人四散奔逃。任何被鹰触碰到的人，都立即与鹰携手追逐他人。老鹰追人数量达到四个后，可以分成两组继续玩游戏。在天梯游戏(也叫围攻游戏)中，鹰是不能分组的，要手拉手围住逃跑的鸡，抓住他。

第二，开火车

(1)班里的孩子坐成一圈。老师让6个孩子(3男3女)站在中间，引导孩子遵守本次列车的顺序。男生女生谁多，谁少或者一样？小朋友回答正确后，请按照本次列车的顺序往后站。站好之后，火车就要启动了(让我们开始“嘣，嘣，嘣...).

(2)老师把5个孩子请到中间，按一座一站一座一站的顺序排列，引导孩子观察火车是按什么顺序排列的。谁坐着多，谁站着多？谁更年轻？还是一样多？孩子们回答正确后，请按照这列火车的顺序往后站。站好之后，火车就要启动了。

(3)教师可以不断改变列车的排列规则，如:一站一蹲、一站一蹲……或一只直立手下垂、一只直立手向前举、一只直立手下垂、一只直立手向前举……等。)

第三，“袋鼠妈妈”

四。目标:

1，通过游戏模仿孕妈妈，开发孩子跳跃的动作；

2、喜欢参与游戏，可以和同龄人轮换玩具玩游戏；

准备:4个不同颜色的大布袋(内装沙子)，平衡木，

流程:

1，热身活动:动物模仿动作。

玩法:孩子分成四队，人数相同。每个队头的孩子像袋鼠妈妈一样系好大口袋，走过平衡木，跳进呼啦圈，再跳回来把口袋给下一个孩子。

规则:当袋鼠妈妈必须跳完游戏；没跳过的孩子要重新开始。

分散活动:提供大口袋，引导幼儿模仿大口袋袋鼠妈妈的动作，为袋鼠妈妈扮演跳跃游戏的角色。

第四，粘住鼻子

1.游戏名称:粘鼻子

2.游戏玩法:蒙住父母的眼睛，在同一个地方转三圈，让孩子用语言指示父母把鼻子贴在动物的确切位置上，这样就成功了。

3.游戏规则:家长要遮住眼睛，不要偷看。孩子们只能用语言指挥。

穿珠比赛

动词 （verb的缩写）游戏名称:穿珠比赛

1.游戏玩法:每个参与游戏的孩子拿一根绳子，谁在30秒内穿上8个以上的珠子谁就赢。

2.游戏规则:游戏过程中，家长不得帮助孩子。游戏由每组四个人同时进行。

第六，抓猪

游戏名称:抓猪。

游戏玩法:孩子拿着球拍，从起点把球击进门，就赢了。

游戏规则:不允许孩子用手碰球。家长只能用语言引导，不能参与。

七、提水

目的:

①练习在椅子侧面行走，锻炼协调性和平衡性。

②激发孩子对体育游戏的兴趣。

准备:九把小椅子，棍子，水桶。现场布局如图所示。

如何玩:

(1)把九把小椅子放成左右交错的两排。

(2)拿着小棍子提着小水桶的孩子，在两排椅子边上摇摇晃晃地往前走，从一头走到另一头。游戏可以反复玩。

建议:游戏前，提醒孩子注意安全；比赛时注意保护。

八、运输苹果

目的:练习绕障跑，培养绕障跑能力。

准备:把苹果牌放在一个小塑料筐里，垂直间隔摆放几把椅子。

玩法:小朋友围着椅子呈“S”形跑向终点，从小篮子里拿出一张苹果卡，径直跑回来。游戏可以反复玩。

建议:椅子之间的间隔可以根据孩子的实际能力来确定。孩子熟悉游戏后，可以增加椅子的数量，提高难度。

九，小刺猬带着水果

目的:①练习下蹲，发展下肢肌肉力量。

②培养肢体的协调能力。

准备:四把椅子，一盒水果画，自制丝带编织网，还有一些刺猬头饰。现场布局如图所示。

玩法:用四把椅子搭一个丝带网，网的一端作为起点，一端放一盒水果图片。小朋友戴上刺猬头饰，从起点出发，蹲在丝带网下拿水果图片。游戏可以反复玩。

建议:可以根据孩子的能力调整丝带网的高度。

大班游戏课“室内体育游戏”教案第二部分活动目标:

1.合作玩游戏的能力。

2.有跑得快闪的能力和思维的机敏。

活动准备:

在宽敞的活动场地上画一个直径约5米的圆，在圆外等分画出放射状的游戏规则:

先请两个小朋友，一个在跑，一个在追。被追的孩子可以跑到圈里任何一个孩子面前站信(贴人)。这个时候下一个孩子就会飞快的跑过来。

第二，如果被猎者连续三次粘人，被猎者还是不种，换捕手。如何玩:

1.跑到圈子外面，把人粘在圈子里。

2.被追的人不再是追求者。

幼儿园大班体育活动:熊和石头人活动目标；

1，可以根据信号快速行走。

2、能更好地控制自己的行动，反应灵敏。

活动准备:

一头熊的头饰，场的两端各有一条线，是起跑线，也是终点线。

活动流程:

一、节奏导入:

1，今天天气真好，我们来做点运动吧。

2、师生一起做节奏——世界真美好。

二、介绍玩法:

1，老师戴上了“熊”头饰。

问题:现在我是大熊了，真的饿了。我发现一群可爱的孩子想吃了你。你该怎么办？(变成石头人，一动不动)2。老师戴上头饰站在起跑线前5米，孩子们分散在起跑线后。

3.老师发出信号后，“熊”和孩子同时向前移动。“熊”可以随时回头，饿了就必须马上停下来，保持原来的姿势，假装成石头人。

4.如果“熊”发现谁动了，就叫他的名字。孩子要站在场外，先到达终点的孩子获胜。获胜的孩子将扮演熊的角色。

5.孩子玩完后，评价游戏。

三:常见游戏:

1，老师扮演熊，其余小朋友一起玩。

2.然后孩子们轮流扮演熊。

3.游戏将在一轮中进行评估。

四:放松运动:

老师:熊没有吃我们，所以我们要走了。让我们坐下来一起休息一下吧！

幼儿园大班体育活动:老狼老狼是几点？

活动目标:

练习跑步，根据信号做动作，培养抑制和警觉。

活动准备:

老狼头饰，比赛场地规则:

1.当老狼回答什么时间时，不要回头看。

2.孩子和狼回答的时候，一定要往前走，不能停留。

3.只有说:天黑了，孩子们可以转身往回跑，老狼可以转身追。

老狼抓不住越界的孩子。

如何玩:

在场地的一端画一条水平线。孩子们站在横排的队伍后面。让一个孩子做老狼，站在横线前。游戏一开始，孩子们就跟着扮成狼的人往前走，齐声问:“狼，几点了？”然后他问，老狼，现在几点了？老狼回答:两点了。这样一直持续到老狼回答:天黑了，孩子转身跑向水平线。老狼转身追赶，却过不了水平线。输的人被抓到横线前。玩几次后，可以再选一个人当老狼，游戏重新开始。

幼儿园运动会:钓鱼

指定两个孩子做渔网，他们走到一边，悄悄决定名字，一个是海，一个是河。它们的名字应该对鱼保密。其余的孩子都是鱼。听到开始信号后，当渔网的朋友们把手放在对方身上，让鱼排成一列，按顺序从“渔网”下通过，同时，当渔网的孩子们说一句歌谣:

“一网打不到鱼，但网打不到鱼。三网捉一条小尾巴，一条小尾巴，一条小尾巴鱼。”

“尾”字可以随意重复。鱼的最后一个字说完，渔网里的小朋友扣一条鱼，把他拉到一边，悄悄问:“去海里还是河里？”如果他回答:“去海边。”“让他站在那个名叫大海的孩子身后。如果他回答“去河边。“让他站在那个叫大和的小子后面。然后，游戏继续。最后看哪边挤。

注意:

1，说完了鱼这个词，正在打网的孩子可以打鱼了。

2.被网住的孩子不能向没被网住的孩子透露谁是海，谁是河。

渔网的数量可以根据孩子的数量灵活安排。

大班游戏课“室内体育游戏”教案第三章教材内容:

认真上好体育课。

教学目标:

1.引导学生知道体育课是以户外锻炼为主的活动课。通过参加丰富的锻炼活动，可以达到增强体质、增进健康的目的。

2.提高学生主动参与的意识，能够积极与同伴合作，相处融洽。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂实践秩序。

教学过程:

1.对话:孩子从小学就要学几门学科，包括体育课。那么，什么是体育课呢？(学生依次讨论发言)上过幼儿园的孩子一定知道，或者你去操场就知道，体育课是老师指导你做游戏、打球，或者走、跑、跳、扔、爬等体育锻炼的课，是体育锻炼课。

那么，你为什么要上体育课呢？

孩子喜欢游戏，玩球、跑、跳、扔等比赛。体育课就是为了满足大家对这种活动的渴望。谁能认真积极地参加体育课上的各种练习活动，谁有刻苦锻炼、不怕困难的精神，谁就一定会有更灵活的身体，更协调的动作；他的跑、跳、投等活动能力肯定会提高很快；适应气候变化的能力强，不容易生病。一句话:我上体育课是为了锻炼成健康的身体。

第二，那么，如何把体育课上好呢？

1，课前要求

(1)不迟到，不早退，因故不能上体育与健康课，要向老师请假。

(2)听到上课铃声后，到指定场地集合，排队时安静、整齐、快速。

2.等级要求

上课应该穿什么衣服鞋子？

总结:穿容易运动的衣服和鞋子。

(2)不要穿戴刀具等硬物和危险品、帽子、口罩、围巾、手套和塑料鞋...

第三，在教室里练习排队(根据座位组数)

四、总结:

以上老师告诉孩子们的，就是学习体育课的课堂常规，希望大家以后都去做。

作业:你希望体育课是什么样的？

大班游戏课“室内体育游戏”教案第四章教学内容:

1，运动常识

2、游戏:指鼻子

教学目的:

1，什么是体育课？为什么要上体育课？

2.养成正确的身体姿势

教学目标:理解体育课的真谛和意义；培养正确身体姿势的要求；人类形态的名称。

教学重点:学生的认知水平和记忆水平。

教学过程:

一、介绍(5 ~ 8分钟)

课堂常规:师生打招呼，宣布教学内容和教学目标，进入教室。教学方法:

(1)导读:小朋友，你看过电视上的运动会吗？那些大叔大妈们在领奖台上拿了金、银、铜牌。他们不够强大。你想和他们一样得奖吗？他们都是体育界的顶尖运动员，他们的运动都很棒。去上体育课对他们来说也很棒。你知道什么是体育课吗？你见过别的孩子上体育课吗？体育课的真正作用是什么？

(2)学生回答，教师点评，纠正不足。

(3)做总结，让学生做总结。

老师总结:体育课是体育锻炼课，老师指导大家做游戏，打球，走，跳，扔，爬。孩子们喜欢玩游戏，玩球，走，跑，跳，扔，爬等活动。体育课就是为了满足大家对这种活动的渴望。上体育课可以使你健康，增强体质。

好的内部组织，长大后能更好的报效祖国。

二、基础部分(20 ~ 25分钟)

导语:孩子对坐、站、走并不陌生，但不一定都是正确的，也不一定完全理解正确坐姿的要求。今天，老师让孩子们讨论什么是正确的。

教学方法:

(1)简介。

(2)让学生分组讨论，派代表回答。

(3)教师观察学生的讨论。

(4)学生总结和教师评价。

(5)让个别学生模仿示范，师生评价以引以为戒。教师总结:

(1)坐下。俗话说“坐如丧钟。”正确的姿势是:头挺直，肩膀微微向后伸展并保持同一高度，挺胸，腰伸直，双脚放在正下方，手臂自然下垂，双手放在大腿上。

(2)站立。俗话说“站得像松一样松。”站立时，人体要抬头挺胸，挺直腰，两肩保持在同一高度，手臂自然下垂，双脚自然张开。

(3)好的。抬头挺胸，保持身体稳定，手臂自然前后摆动。

三、结尾部分(5 ~ 7分钟)

(1)简介。

(2)游戏:指鼻子

游戏方法:以同桌为单位，一个孩子握住另一个孩子的左手拍，后者右手食指指向鼻子。当老师发出“头”或其他部位时，前者拍一下后者的手，喊一声和老师一样的身体部位，后者迅速把右手移到这个位置，以此来比较一轮中谁的错误率更高，输的人更高，赢的人更低。游戏规则:指错手指后，对方会提示对方改正，游戏继续进行，直到第二轮开始。教学方法:

(1)老师简单讲解游戏方法并演示。

(2)师生共同实践。

(3)教师评价。

(4)总结上课内容，宣布下课，与师生告别。