幼儿园小班艺术活动草莓教案
幼儿园小班艺术活动草莓教案1活动目标
1，红色元素可以在食物中找到。
2.尝试用纸浆定型染色，体验变色配色的乐趣。
3.感受做果肉蛋糕的乐趣。
要准备的活动
1，餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕碗，糊，老师提前准备的纸浆蛋糕。
2、各种蛋糕图片(主要是草莓蛋糕)。
3.故事《熊奶奶的生日》。
活动过程
1，享受故事和导入活动。
(1)欣赏《给熊奶奶过生日》这个故事。
(2)欣赏各种蛋糕图片，观察各种蛋糕的形状，感知草莓颜色。
(3)老师:我们也要给熊奶奶做一个好吃的蛋糕。让我们一起来研究如何做一个特别的蛋糕吧！
2、魔成饼，制作果肉饼。
(1)显示样品浆饼。
(2)引导幼儿观察果肉蛋糕的特点，想象其制作方法。
(3)探索将纸浆变成奶油制作纸浆蛋糕。
制作面霜的步骤:准备纸张，将餐巾纸浸湿捣碎，准备浆糊，将浆糊混合，加入油漆桶，准备底板。
要点
1)将餐巾纸或卫生纸打湿，捣碎，就像和面一样。
2)用不同的颜料对果肉进行染色，以得到类似草莓的颜色；
先加白色，再加一点红色，一层一层，感受颜色亮度和颜色的变化。
3)用不同的方法把果肉装饰在倒扣的碗上，然后伸出手指，擦干净，压平。把整个小手压在果肉上，把奶油涂在蛋糕上。再用手搓一下，换一下，得到不同形状的奶油作为蛋糕的美丽图案。混合黑牛奶
把油搓成小圆，就成了珍珠球。用手指挖一块，轻轻捏两下，放在蛋糕上作为装饰，边上有绿叶。
3.送蛋糕给熊奶奶，展示并享受蛋糕。
幼儿园小班艺术活动草莓教案2一、教学目标
1.作者通过草莓表达自己对生活的体验和思考，珍惜过去，正视未来。
2.学习哲学散文的写作思维。
二，教学的重点
通过草莓了解作者的经历和对人生的思考，珍惜过去，正视未来。
三，教学难点
学习哲学散文的写作思维。
教学时数:一个课时。
动词 （verb的缩写）教学过程
(1)进口
老师:题目是《草莓》。如果让你以草莓为题，你会怎么写？(请一排同学坐火车回答)
师:每个人对不同的“物”或同一个“物”的感受是不一样的，因为他们的生活经历和知识水平不同。今天我们就来学习波兰作家Iwaszkiewicz的散文《草莓》，体会作者对时间和生命的独特理解。
(2)初步感知
1，老师:请带着感情自由阅读课文，圈出文中描写草莓的词语和短语并思考:你认为草莓属于哪种散文？
清晰:从事物到理性的哲学散文
(补充散文类型:叙事散文通过平实的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的感情，如鲁迅的《藤野先生》；抒情散文通过景物描写和象征暗示表达情感，如茅盾的《白杨礼赞》、朱自清的《荷塘月色》，哲理散文阐述人生哲理。)
2.老师:文章题目是“草莓”，但是正面写草莓的地方很少。为什么？我想先解决大家最关心的问题。一起读文章第二段，抓住关键词，说出是什么草莓。
清:晚熟，巨大，芳香，香甜，爽口。
老师:作者的意思显然是超越草莓。哪一句话能表明作者写草莓的意图？
晴:“这种甜蜜把我的思绪引到了六月，那是草莓最繁盛的时候。”作者从草莓想到了草莓生长的季节，他的思想从草莓联想到了时间，也就是说草莓在文中是触发作者思想的媒介，这种作用可以称为“催化剂”(板书)。
(三)对文章思路的整体把握
老师:九月的一颗甜甜的草莓引发了作者的思考，让他有了一系列的思考。接下来，试着把这篇文章的思想提炼成板书，四人一组。要求:文字简洁；突出关键词；借助线条、箭头等符号来表达思维趋势。
PPT演示:草莓——自然的改变——生活的改变(突出联想)
幼儿园小班艺术活动草莓教案3活动目标:
1，知道草莓的生长方式和作用。
2、能运用各种感官发现和探索草莓的基本特征。
3.我喜欢草莓，体验制作“糖水草莓”的乐趣。
活动准备:
体验准备:
1，带领小朋友在幼儿园附近的“草莓园”参观、采摘草莓；
2.请家长通过书籍和多媒体让孩子了解草莓。
材料准备:
1，一些草莓，冰糖和锅；
2、PPT
3.草莓图片
活动流程:
先回忆一下摘草莓的场景，引出本次活动的主题。
1，老师引导孩子回忆采摘草莓。老师:前几天，孩子们和老师去草莓园干什么？你摘了多少草莓？好吃吗？
2.老师引出主题。老师:张老师今天带了很多草莓，但是在分享之前，张老师先考考你。你准备好了吗？
第二，观察和品尝草莓
1.观察草莓的外部特征。(展示草莓和草莓图片)
老师:现在你能告诉我草莓是什么颜色吗？什么形状？谁能告诉我，你觉得草莓长什么样？
老师:草莓的表面是什么？(请轻轻抚摸宝宝)摸起来是什么感觉？
2.品尝草莓。老师:你吃的草莓是什么味道？
3.老师总结:草莓呈心形，味道鲜美，红嫩多汁，含有特别浓郁的水果香气。草莓营养价值高，富含维生素C，有助消化的作用。同时，草莓还能巩固牙龈，清新口气，润喉。
三、了解草莓的生长方式
1，看PPT。老师:草莓长在哪里？接下来，我们来看看草莓是如何种植的。
2.老师总结:草莓适合种植在向阳疏水的土壤里。注意除草、浇水、防虫。浇水的时候注意不要把草莓弄湿，因为草莓一旦被水溅到，很容易腐烂。
第四，做“糖水草莓”
1，老师讲解了草莓的清洗方法:先冲洗两遍，然后用淡盐水浸泡10分钟，再冲洗干净。
2.老师示范:将洗净的草莓沥干水分，去蒂，放入小锅内；锅里放几块冰糖；中火煮开后转小火煮至草莓变软(约10分钟)后关火；冷却后即可食用。
3、儿童操作。
延伸活动:品尝“糖水草莓”
幼儿园小班艺术活动草莓教案4活动目标:
1.读阿特拉斯的歌曲《摘草莓》的第一段，理解并记忆歌词。
2.学唱歌曲时的空拍节奏，尽量靠着声音去感受歌曲轻松愉快的心情。
3.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
4.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。
活动的重点和难点:
学唱《摘草莓》这首歌的第一段。通过合唱、团唱、对唱等不同的演唱形式来记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。
准确唱出乐句中的空拍节奏，初步学会靠声音唱歌。
活动流程:
第一，声乐练习
引导孩子用正确的方式发声。
二、熟悉歌词
1.老师唱了一遍歌，问:你听到了什么？玛瑙作曲是什么意思？
2.老师第二次唱这首歌，问:歌词是按什么顺序出现的？让一个孩子按顺序把歌词贴在地图上。
3.问题:这首歌让你感受到了什么？
4.总结:这是一首节奏轻快，旋律活泼流畅的歌曲。题目是《摘草莓》。
第三，学会唱歌
1.自由的唱歌，发现困难，通过同伴互助的方式帮助老师解决。
2.困难短语:理解地图并问:地图上有什么？你什么意思？怎么唱？通过尝试个人试听、集体试听、动作试听，学会在空中准确歌唱，依靠声音。
第四，完整的演唱
1.孩子们集体完整地读地图册、唱歌。
2.男女争唱，老师逐渐撤了一些画面，可以加动作唱。
3.老师拿走所有的图片，孩子们表演并唱歌。
4.孩子们分组唱歌。
5.孩子们挑战老师，和老师一起唱歌。
动词 （verb的缩写）巡回演出
完成活动，准备参观小班和中班。
教学反思:
大部分孩子在活动中表现积极，却忽略了能力弱的孩子的表现，所以在接下来的活动中需要个别指导。
幼儿园小班艺术活动草莓教案5活动目标
1.在故事情境中学习草莓歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买草莓做草莓蛋糕的快乐。
活动准备故事PPT，小河马头饰。
活动过程
首先，展示蛋糕，引出话题
蛋糕出现在1和PPT中，引发了孩子对蛋糕的体验。
看，李老师带了什么？
-你喜欢什么样的蛋糕？
草莓草莓，红色草莓，三角形草莓，带着小帽子和小圆点，我要买草莓。
2.介绍一下爱吃蛋糕的小河马。
第二，参与故事，模仿情境
1.谈论草莓，体验帮助小河马的快乐。
-河马妈妈打蛋想干什么？
——今天，河马妈妈又要做蛋糕了！看啊！妈妈今天要做什么样的蛋糕？(草莓)(观察图片)做草莓蛋糕我必须要有什么？
让我们帮助小河马从冰箱里找到草莓。
2.想念草莓，体验唱草莓歌的快乐。
——小河马边走边读草莓歌。
——遇到猪，我们边走边读草莓歌。
——遇到小老鼠，我们边走边读草莓歌。
3、买买草莓，体验买卖对话的快乐。
-哟，许多森林商店！有什么商店？我们在哪里买草莓？
水果店来了！看看有没有草莓。
4.做蛋糕，体验模拟制作的快乐。
-我买了草莓！妈妈会做草莓！让我们一起帮助妈妈吧！
第三，延伸话题
-做草莓蛋糕需要草莓。做水果蛋糕需要什么？
幼儿园小班艺术活动草莓教案6活动目标:
1，了解劳动工具，激发孩子对劳动的热爱。
2.引导孩子学习观察技巧，培养孩子观察的持久性。
3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动准备:
1.组织种植园(地势略高)。
2.劳动工具:铲子、铁锹、水壶、塑料薄膜等。
3.草莓苗。
4、设计观测记录。
活动流程:
1，回忆吃草莓的场景，激发孩子种草莓的欲望。
2.帮助孩子认识草莓苗，知道草莓苗生长在土壤里。
3.引导孩子认识劳动工具:铲子、铁锹、水壶等。，并了解各自的劳动目的和方法。
4.组织孩子们开展种植活动。(主要是老师，孩子关注种植的过程)
(1)组织孩子观察老师的种植过程；
整理好地块——铺塑料薄膜——种草莓——浇水。
(2)儿童参与种植活动。
(3)引导幼儿在活动中观察劳动工具的使用。
5.组织孩子学习并记录种植草莓的活动过程。
6.扩展活动:
(1)组织孩子观察草莓的生长情况，学习护理活动，如除草、浇水等。
(2)做好观察记录。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
幼儿园小班艺术活动草莓教案7活动目标:
1，感受歌曲的轻快意境，初步学会用两种声部演唱歌曲。
2.在地图册的帮助下唱歌。
3.积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
4.学唱歌，体会歌曲的氛围。
5、能唱出准确的曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
阿特拉斯。
活动流程:
首先，练好嗓子。
“小朋友，我们先把嗓子亮出来！”
第二，学歌。
1.欣赏老师的示范演唱，理解歌曲和内容。
“今天有个小女孩想上山摘草莓。我们一起听吧。”
“好看吗？”“这首歌很轻快，很好听。这首歌的名字是“摘草莓”。“显示背景地图。
2.再次欣赏老师的模特唱法。
“再仔细听一遍，听听歌里唱的是什么？”
根据小朋友的回答，拿出大图集，放在黑板上。
3.放置地图册。
“谁来把这些地图按照歌曲来放？”对不对？让我们一起来看看。"
4.看图完整唱第一部分，歌词配图集。
“我们看着图集，跟着老师轻轻地唱。”
第三，练两个音。
1，讨论理解二声部唱法的位置。
“老师，这里有一些小地图。为了让歌曲更好，我们必须给歌曲添加小地图。我们应该把它们放在哪里？”
“不仅要唱大戏，还要唱小戏。小图怎么唱？”
2.老师唱第一声，提示小朋友唱第二声。
“让我们试着唱这首歌。你唱大图，我唱小图。”
3.把孩子分成两部分，唱2-3遍。
“唱歌的时候要边唱边听别人的声音，和别人的声音和谐就好了。”
四、活动结束。
“让我们为我们的兄弟姐妹唱一首如此美妙的歌吧！”