幼儿园“春暖花开”教案
幼儿园《春暖花开》教案1活动目标:
1.欣赏迎春花、梅花和桃花，了解它们的外形特征。
2.尽量根据画纸和物体的大小比例合理安排画面。
3.感受色彩斑斓、春意盎然、生机勃勃的春天。
活动准备:
1，认识并观察迎春花、桃花、梅花。
2、孩子拿着书、笔、颜料、画个样、吸管。
活动流程:
1，谈一谈，回忆一下春游时发现的关于春天的经历。
老师:春老师来了，给我们带来了春天。你找到春天了吗？春天是什么样的？
老师总结:春天来了，燕子从南方飞回来了，河里的冰融化了，小草长出了绿芽，树枝上长出了新芽，公园里美丽的花儿也开了。
2.观察图片，了解桃花、迎春花、梅花的形态特征。老师:孩子们说春天来了，许多美丽的花开了。你见过什么花？他们是什么样的？花瓣是什么形状的？
教师引导幼儿根据已有的经验，谈论自己看到的花朵的形状特征，学会用图形概括花瓣的形状。
老师:老师这里也有一些花的图片。让我们看看一些花。他们是什么样的？花瓣是什么形状的？(老师引导孩子逐一观察各种花。)老师总结:迎春花开在长长的绿枝上，枝条长在地上。它又短又短，像一个金喇叭。桃花有五瓣，圆圆的，粉嫩嫩的。真的很漂亮。梅花也有五瓣，形状与桃花相似，但颜色多样，有一股淡淡的香味。
3.老师引导孩子们观察模特画家:看，老师这里还有一幅画的春花。它是用什么画的？怎么画？
4、幼儿绘画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸的大小比例进行合理布局。
(1)了解物理尺寸和图纸尺寸的比例。
(2)孩子画画，老师重点指导能力弱的孩子。
5.展示作品，孩子们互相评价。老师将在展板上展示孩子们的作品。
活动评估:
孩子画画热情很高，大部分都画得很好，但也有一部分孩子画得不太好。孙继坤每次画完都用彩笔在画上乱涂乱画，原画几乎看不出来。
活动反映:
通过这个活动，孩子们认识了更多的花的颜色，学会了红黄蓝的分类，学会了观察和认识色标，并能根据色标和花的点数进行粘贴。但是这个活动也有很多不足，比如:语速较快；没能及时整理好孩子的课堂秩序，秩序有点乱；不是让每个孩子都参与进来，锻炼孩子的动手能力；如果有足够的时间，让孩子仔细观察学习资源中的颜色标记和想法的数量，然后画一张图来巩固所学的知识。
幼儿园“春暖花开”第二课活动目标:
1.通过看、品、听、玩，了解花的用途。
2.创造性地设计鲜花的礼物，让孩子进一步萌发爱花护花的意识。
3.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
4.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1，场地布置(花仙子的花园)
2.金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、鲜花精油、熏香用品、干花袋、鲜花装饰品、春日少女画、鲜花发带、纸和水彩笔。
活动流程:
观察环境引出主题——观察和尝试，操作和发现——自我创造，描述和构思——情感刺激。
第一，观察环境，感知花的美
1.带进会场:今天我们去花仙子的花园，好吗？
2.观察环境:你觉得花仙子的花园怎么样？为什么很美？当你看到花时，你有什么感觉？
二、观察、品味、发现、感知花的用途
1.展示花的礼物:花仙子也为我们准备了许多礼物，我们可以看看吗？
2.孩子们观察和品尝花的礼物。
(1)问题:你知道这些礼物吗？它是如何工作的？
(2)老师和孩子们谈论、品尝、穿戴、饮酒、用花作为礼物。
3.一个个提问:这是什么？它能用来做什么？
4.总结花的用途问题:花还能做什么？
(1)作为药物
(2)可食用
(3)泡茶喝
(4)用花做漂亮的装饰品。
(5)芳香的空气
你可以做面部护理...
第三，花卉艺术作品的创作
1.观察花仙子的花头带:你喜欢花仙子的礼物吗？我还需要送些礼物给花仙子。我的发带是什么做的？
2.求创意:要不要送花当礼物送给别人？在后面，老师已经准备好了纸笔。请画出你想做的花。稍后我会告诉你你做了什么花，你要送给谁。
3.儿童画:花的礼物
4.孩子们描述他们自己的创造。
四、情感刺激你觉得花有用吗？我们应该如何处理花？
活动反映:
作为一名新老师，我在组织活动的过程中还有很多不足。在活动中，我说得更快，重复孩子们的回答。其实应该给孩子充分的表现机会，老师也要总结，提高体验。在制造春姑娘打电话场景的过程中，感觉很突兀，孩子没有反应。你可以再创造一个场景，比如春姑娘要请各种颜色的花来参加“百花博览会”，春姑娘要请小朋友帮她做请柬，邀请他们。老师随后出示邀请函，问孩子们:你们觉得春老师在这封邀请函里想邀请什么颜色的花？引导孩子观察、思考、操作。最后，在孩子们的帮助下，春老师成功举办了“百花会”来结束这次活动。在这样的情景下创建会计更自然，孩子容易接受。在活动中，我发现有些孩子不敢大胆表达自己的想法，在操作活动中不敢大胆尝试。所以在平时的工作中，要培养孩子的表达能力和自信心。我以后会更加努力，让我们的孩子更好的发展。
百科:花卉，具有观赏价值的草本植物，是用于观赏的植物的总称。它们喜阳光，耐寒，枝条短，具有生殖功能，种类很多。典型的花在短轴上生长受限，有花萼、花瓣、产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。
幼儿园“春暖花开”第三课活动目标:
1.春天的花可以用斜折来表现，用水彩笔给花加上茎叶。
2.通过折纸活动培养孩子的动手能力。
3.养成耐心细致的折纸习惯。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
活动准备:
1.每组有几张不同大小的彩纸和一瓶胶水。
2.背景的大图。
活动流程:
1.展示背景的大图。
1.展示大挂图，引导孩子注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在做什么？
老师:春天到了。小蜗牛和他的爸爸去花园散步。小蜗牛说:花园里的花很漂亮，但是太少了。要是花园里到处都是美丽的花该多好啊！小蜗牛郁郁寡欢，郁郁寡欢。蜗牛爸爸让孩子们帮他折一些漂亮的花，插在花园里，给小蜗牛一个惊喜，让他开心起来，好吗？
2.老师示范折花的步骤:
老师:这么漂亮的花怎么折？蜗牛爸爸想邀请你听一首儿歌。小纸，正方形，我们把它对折然后把两个角折起来。让我们看看谁的手最灵巧。鲜花插在花园里。
1.(展示图表)以较慢的速度演示和解释:这是一张正方形的纸。首先对角折叠，两角要对齐整齐，折痕要平。然后，把底边上的两个角向上向外折，让它们向上翘起，把折痕压平，一朵花就折好了。折好后，我们用胶水把花粘在纸上，想好要粘在纸上的什么地方，然后画出花和叶子。
2.老师介绍作业资料。
老师:老师给你们准备了彩纸和一张白纸。彩纸用来折花，折好的花贴在白纸上。
2.孩子跟着学校走。
老师:请选择一张彩纸。
3.老师现场指导，提示用胶水把花园里折好的花粘起来，鼓励孩子折2-3朵花。
老师:孩子们折的花很漂亮。这里有一大片白色的地方。如果我们再折一朵花贴在上面就更美了。
四。欣赏和评价。
集中展示幼儿作品，欣赏并组织幼儿寻找“最美的花朵”，感受园中的变化，体验成功的快乐。
老师:我们来看看。你的小手真能干，他把花园装饰得这么漂亮。让我们来看看这个作品。这些花很漂亮。如果我们在这里再折一朵花，贴在这里，会更美。这幅画，一个盛开的大，一个盛开的小，非常漂亮。这幅画很干净，很棒！
花园里有这么多美丽的花，小蜗牛非常开心。他觉得春天好美，快乐地歌唱。让我们和小蜗牛一起唱歌，好吗？看到小蜗牛这么开心，蜗牛爸爸也很开心。蜗牛爸爸说，太谢谢你了！
活动反映:
春天来了，暖花开。平时带孩子出去活动，孩子发现树在发芽，花在盛开。孩子们对春天的变化非常感兴趣。在活动之前，我们让孩子们观察春天的景色和动物的变化，通过活动，我们让他们体验春天的美丽。活动中，我一步步讲解，一步步教孩子们操作。孩子们可以根据花的示意图折叠不同大小的花，然后粘贴起来，画出茎和叶。孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。活动中，活动气氛轻松和谐，孩子们参与度高，可以在老师的提示下观看。