儿童常用舞蹈教学方法

好奇、好奇、好动、模仿是孩子的年龄特征和心理特征。儿童的思维是形象思维，儿童舞蹈可以适应儿童的这些特点，满足他们的特定要求。少儿舞蹈教学应采用不同的教学方法。我们来看看少儿舞蹈的教学方法吧！

儿童舞蹈通过动作、音乐、艺术等综合手段反映儿童的思想、兴趣和生活，是促进儿童身心健康发展的教育艺术。

1，综合教学法

因为孩子天生活泼好动，已经能够按照自己的意识去做一些事情，不感兴趣的事情他们很难去做。

所以这个时候，舞蹈老师首先要做的就是用你的教学内容去吸引这些有随机意识的孩子，把随机变成有意，那么就可以采取综合的教学方法，把说、唱、跳结合起来，内容一定要生动。

2.模型律

教师要准确、生动、有表现力地表演舞蹈作品，让孩子对自己想学的东西有完整、清晰的印象。演示时应伴有语言讲解和对儿童的镜像演示。

比如孩子要伸左手，老师要伸右手。这种方法可以激发孩子的学习欲望和热情。

3.语言解释方法

语言解释要生动易懂。

比如转手腕，按照动作要求，第一个手腕由外向内转，第二个手腕由内向外转掌。孩子的学习没兴趣，费力。

但如果你告诉孩子，你现在在果园里的树上抓到了一个大苹果，你要摘，就必须转动手腕，扭动它。或者在练习站立的时候，如果你告诉孩子要站直，他们可能站不好。然后你告诉他们，他们会做得像棍子或铅笔一样好。

所以，语言解读极其重要。

4.游戏方法

游戏法是利用游戏的形式和语气进行辅导的一种方法。

舞蹈学习也要让孩子觉得这是一种游戏活动，是一种娱乐。如果学鸭子走路，老师可以扮演鸭妈妈的角色，让宝宝做鸭宝宝，让鸭宝宝跟鸭妈妈学技术，还可以戴头饰或者穿衣服。还有小步骤，母鸡带小鸡可以练习。跳台阶，兔妈妈带兔宝宝练习等。这种方法可以引起孩子的兴趣，提高他们的学习热情。

另外，作为舞蹈老师，首先要让孩子喜欢你，然后老师要精力充沛，语气和蔼随意，表情丰富来感染孩子，让孩子上一堂轻松愉快的课。

5.激励方法

孩子活泼好动，攀比心理强，对小奖励情有独钟。如果老师在教学中能适当采取小礼物、小比赛、小表演、小点评的形式，相信你的课程会更加充满激情和学习氛围。

6、定量练习法

对于一些需要反复练习的高难度动作，更适合采用量化练习法。比如拉丁舞伦巴的基本舞步，可以给学生提供量化的次数或者时间去练习，这样学生会更积极，更有热情去参与。

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