曾经凿壁偷光学习的匡衡，他长大后怎么样了呢？

从小三观不正，决定了后来的必然结果。

古代几个刻苦学习的故事，画粥苦读，囊萤映雪，这都是正确的世界观，自己通过努力去获得上进的条件。

凿壁借光是通过盗取别人的努力结果去获得自己的利益。别人赚钱买灯油或者蜡烛，他盗取别人的努力成果为己所用，虽然成语说的很巧，用了借这个字，其实还是偷，他后来还了吗？就算加倍奉还，还是曾经偷了。所以我觉得吧这个故事加入到教材书里不是很严谨。

小学课本里面其实有几个丧心病狂的故事，例如铁杵磨成针。穷人家的孩子手里的铁杵有电线杆那么大，官宦家的孩子手里的铁杵只有钢笔那么大，这本身并不平等。

这个故事希望告诉我们，不管你受到什么样的待遇，那都是天生的，无法更改。想要成功，无限的努力去做吧。

但事实上，我们要做的是争取平均铁杵的大小，争取不管家境如何，孩子们的铁杵都是拖布杆辣么大。这类故事带偏了我们的世界观。

反观凿壁借光，不择手段的获得利益，当了官，贪腐也是在所难免。贪腐有什么好处呢？

明朝的官僚所得俸禄非常少，当官不贪腐，赔钱，逼着官僚贪腐。然后设立东厂西厂，专门抓贪腐，把与皇帝不是一条心的官僚查办，一边赚着民心，一边收缴资产，一边清理异己。李自成打北京的时候，大明并不缺兵马，但官僚们都不愿为国出力，所以一路落败，这是后话。但互惠互利的因果关系却体现的很明显。你不对我好，凭什么要求我好好对待你？

匡衡的故事属于典型的扭曲世界观，按照这个思路走到最后，贪腐是正常步骤。所以建议删除此类故事。