青年与老年人关系中存在的问题及预防措施

1.把年轻凝聚力简单理解为知识凝聚力。

在很多家长看来，幼小衔接是知识的传承和过渡。有的家长甚至让孩子提前学习小学一年级，以为可以比其他孩子更早开始。

这种小学的做法，让孩子过早地学习太难的抽象知识，会导致孩子过早地感到学习的辛苦、枯燥、厌学。其实，年轻的凝聚力不等于知识的凝聚力，更重要的是良好的生活、学习习惯和心理的凝聚力。

2.父母焦虑，给孩子过度的压力。

有些家长盲目焦虑，担心孩子不能很快适应小学生活。在新的小学生活开始之前，他们就把学习的艰难、学校生活的枯燥、老师的苛刻等负面因素灌输给孩子，让孩子心理压力太大，也紧张焦虑。

3.幼儿园和小学的培训要求不一样，跨度大。

目前儿童教育多在轻松的游戏活动中进行，寓学于乐，没有作业和考试。小学教育有一定的教学任务，老师要系统地、循序渐进地教，比幼儿园更有学问。所以，很多进入小学的孩子都不能很快适应小学生活。

4.老师和家长给孩子定的目标太高。

孩子进入小学后，老师和家长对孩子的期望很高，希望孩子各方面表现良好。但是，孩子的表现总有不尽如人意的问题。这个时候，老师和家长都会不自觉地给孩子贴上标签，这会伤害孩子学习的自信心。

联系年轻父母的正确方式:

1，培养良好的学习习惯和自理能力。从幼儿园开始，老师和家长就要把培养孩子良好的学习习惯和自理能力放在重要位置，规范孩子的读写姿势，培养孩子的时间观念，让孩子量力而行，为孩子尽快适应小学生活做好准备。

2.帮助孩子为进入小学做准备。为了让孩子真正喜欢上小学生活，家长要积极鼓励孩子上小学，激发孩子对小学的向往，让孩子有一种做小学生的愿望。

3.培养专心听讲的习惯。家长可以带孩子玩一些小游戏，培养孩子的专注力和听课习惯，有助于孩子进入小学后听课质量的提高。