家庭劳动教育计划
家庭劳动教育活动计划1活动目标:
1.培养热爱生活，热爱家务的生活态度。
2.学习如何整理房间，掌握相关家务技能。
3.初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备:
老师准备:多媒体课件，布置房间的道具。(如衣柜、各种衣服、书架、各种书籍、生活用品等。)学生准备:每人准备一件礼服；每个人准备一个书包；注意桌椅的摆放，多留些活动空间。
活动流程:
一，创设情境，激发兴趣的引入
1.情景刺激:同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我将向你介绍两个新伙伴——东东和玲玲，并看看他们的家。你愿意和我一起去吗？
2.放两个家庭生活的视频:一个是玲玲的家，干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放混乱。
让学生谈论他们看到这两种完全不同的环境时的感受。如果被邀请去做客，嘉宾们会有什么感受？
二、情景体验，练习排序1。参与实践，掌握排序方法。摇摆
(课前老师准备模拟练习的物品，如书柜、衣柜、衣服、日用品等。，把它们放在教室的一边。)
(1)让学生帮东东整理杂物。
A.思考与讨论:怎样才能又快又好的安排？从讨论中可以清楚地看出，应该首先对项目进行分类。
B.请六位同学到前面来整理一下，全班同学给个评价。
(2)师生* * *一起复习，总结整理东西的正确方法。
2.模拟场景，整理房间。
过渡:刚才，同学们看到东东家一片狼藉。我们简单的将物品分类，但是现在的房间还能称得上干净整洁吗？
(1)讨论整理书柜、衣物、杂物的具体方法和注意事项，引导学生在整理物品时明确坚持“方便合理放置物品”的原则。
A.杂物可以放在分类箱里。
B.书柜可以按照书籍的种类、大小、常用和不常用来摆放。
C.整理衣柜的时候，要考虑哪些衣服适合悬挂，哪些衣服适合折叠。并请一名学生示范叠衣服，然后进行全班叠衣服比赛。
(2)将学生分为三组，分别进行整理书柜、衣柜、杂物的体验活动，体验后进行适当评价。
3.回忆父母做家务的情况，感受父母的忙碌。
用课件展示几组家长每天辛苦做家务的画面，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡:现在我们来看看老二玲玲平时都做些什么。她在教我们做什么？
1.交流生活技能，学习叠被子。
(1)班级交流:你在家自己叠被子吗？你是怎么折的？
老师让懂的同学现场演示，随意指导。
如果班上没有会叠被子的同学，请他们看叠被子的视频，学习叠被子的正确方法。)
(2)学生练习，学习叠被子。学生用毛巾当被子，分组练习叠被子，然后分组评价。
2.开展整理书包竞赛。
过渡:同学们，整理书包是你们每天都要做的事情。谁能自己整理书包？
(1)开展一次竞赛，组织书包，评选优胜者。
(2)请获奖同学介绍整理书包的经验和方法:老师通过查看课程表，随机指导归纳整理书包的方法。
四、谈谈收获，知道意义1。谈理解，谈收获。
1.告诉我我们在生活中做什么。谈谈学习这一课的收获。
2.结论:大家都讲的很好，每个人都有不同的收获。虽然整理是一件小事，但是每天坚持自己整理也不容易。相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式回报父母的爱！
《家庭劳动教育活动计划》第二部分以学校教育、家庭教育和社会教育相结合为基础，从培养良好行为习惯的角度，研究和探讨儿童良好行为习惯的培养与劳动意识培养的关系，主要达到以下三个目的:
1.从小培养学生的劳动意识和良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
2.通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，使良好习惯的培养与不良习惯的矫正相结合。
3.教师从理论和实践的结合上探讨小学生劳动意识的形成、范围和培养途径。
1，营造热爱劳动的校园环境。
创造良好的校园环境，可以使学生在社会化、人性化、科学化的校园环境中潜移默化地接受劳动教育。比如在校园环境建设中，要注意营造劳动教育的氛围，精心设计“劳动教育”走廊，让每一个地方、每一面墙、每一个角落都能说话，校园才能形成潜移默化、具有导向性的学习教育场所。关于劳动的名言可以挂在学校门口的宣传栏上，教学楼每层的走廊墙上。如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动中，人就必须靠劳动生活。”再比如高尔基:“我们这个世界上最好的东西，都是劳动创造的，都是人的巧手创造的。”而宋庆龄:“知识来自努力，任何成就都是努力的结果。”等等。还可以充分利用学校的黑板报，大力宣传，让全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和意义，形成“人人知道劳动”的良好氛围，为“人人热爱劳动”奠定舆论基础。此外，在举办校园文化艺术节、运动会等一系列集中的校园文化活动时，也要注意与劳动教育活动的有机结合。比如可以在学生的小品节目中表演，在美术和手抄报作品中展示，在故事演讲中展示，进一步强化校园劳动教育的渗透性。
2.营造热爱劳动的班级氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则。所以，除了在学校营造热爱劳动的环境氛围，在班级也可以营造热爱劳动的环境氛围。比如在班级的安排上，班级黑板报，专栏等。可以都集中在热爱劳动的内容上。班里可以开展一些与劳动有关的活动，如“每天做一分钟家务”、“整理小房间”、“养出最美的花”、“我不甘落后”等。各种实践活动会让我们的“小皇帝”“小公主”不再娘娘腔，都成为爱父母、爱班级、爱学校、爱工作的好孩子。同时，班级还可以开展以“劳动”为主题的中队会议；开展“向身边人学习，对身边事评头论足”的演讲；评选“班级劳动之星”，让“热爱劳动、光荣劳动”的思想在学生心中生根发芽。
3.创造一个家庭工作环境
人在世界上不是孤立存在的，而是在社会中存在的，所以他总是要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活在家庭和学校的主要环境中。除了在学校接受教育，家庭教育也很重要。有句话叫父母是孩子的第一任老师。对学生的劳动教育也是如此，需要家长的密切配合。因此，我们可以利用家长会来建议父母在家做这件事:
a、给孩子尝试工作的机会。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会工作。
b、给孩子一段时间，让孩子学会工作。父母应该有足够的耐心等待他们的孩子学会工作。一开始会适得其反，家长要接受孩子永远不参加会议的渐进过程。
C.给孩子良好的物质空间，让孩子独立工作。从小培养孩子对劳动的热爱是非常重要的，所以家长要创造一个适合孩子劳动的空间。比如低矮的家具用来放置孩子的物品，让孩子自己去拿，充分发挥独立劳动的积极性。
d、给孩子一个良好的精神空间，享受劳动。让孩子感受劳动的快乐，鼓励为主。
e、给孩子一个方法。学会工作。父母应该开始教孩子劳动的技能，使他们能够胜任劳动。可以用游戏的语气引导孩子进入角色。
f、给孩子一个要求，贯彻到底。在提出要求和任务时，成员要形成统一战线，坚持下去。
g、给孩子一个规矩，欣赏劳动。制定劳动奖惩规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也体验到懒惰带来的后果，促使孩子最终热爱劳动，自觉劳动。
4.强化措施规范劳动行为。
在学生理解劳动的基础上，教师不仅要以身作则，还要及时规范学生的劳动行为。一是要加强防范，防止延误，及时纠正不良行为。二是及时鼓励表扬。三是循序渐进。根据初、中、高年级学生的不同年龄和心理特点，按照本课题研究内容的指标体系，在学校教育教学的各个方面分层次、分梯度地培养学生良好的习惯。每学期的行为准则培训都有重点，有要求，有落实，有检查，有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复、持之以恒，训练内容要滚动。在培训中，要注意运用学生自我管理(红领巾文明卫生岗值班制度)和自我评价(学校和家庭考核表)的方法进行自我教育，充分发挥学生的主体作用。评价时间:每日自评，每周互评，每月班主任总结，期末总结表彰，以达到及时反思，不断强化，促进良好习惯形成的目的。第一学期，这个年级的学生要以“做好自己的事情”、“当好值日生”、“捡起身边的一张纸”为重点。第二学期从小学生行为习惯的教育入手，从行为习惯的规范化入手，做好热爱劳动教育，调整行为偏差，纠正不良习惯，把养成的好习惯从自觉状态变成自主、自动化，逐步把外显动机内化为人格品质，使习惯稳定下来。
家庭劳动教育计划3一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的组成部分，是全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高学生综合素质的基本途径。为了做好学生良好习惯的教育工作，特制定本方案。
二。各种教育活动的安排
1，爱绿护绿活动教育。
(1)在国旗下的讲话中，学校向全体师生发出呼吁:人人都要参加植树节的护绿养绿系列活动，为美化净化环境尽自己的一份力量。
(2)中高年级可以开展“爱护环境，感动”活动。各班在校内组织植树、除草、松土、浇水、修剪等活动。
2、自理劳动、家务教育:
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”并与“家校融合”教育评价工作相结合，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，利用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动家务基地”。
(2)根据不同年级学生的能力，开展“评星”等家务实践活动:不要给大人喂饭，自己叠被子整理房间，“认菜名”，挑菜洗菜，打扫卫生。
3.课堂作业。
(1)做好班级值班等日常劳动指导，确保每个学生都参加班级劳动，劳动到位。
(2)开展每月学校大扫除活动，增强学生劳动意识，指导学生劳动技能。
4.课堂教学。
三至六年级综合实践教师认真贯彻劳动技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料，提交德育处。
5.节日教育。
劳动节期间，各班举行了以“谁是最可爱的人”为主题的班会，学唱了《最光荣的劳动》，读了《每一粒都辛苦》。
三、家庭和学校教育要做到“八不要”
1，不要拿劳动当惩罚，比如“不按时交作业，罚打扫卫生”。
2.不要用“免费劳动”来奖励孩子，比如“今天作业全对，扫地任务免费”。
3.不要在孩子面前鄙视劳动，比如“现在不好好学习，以后就捡垃圾”。
4.不要因为没做好就“不用”，比如“洗不干净就不用洗了”。
5、不要因为一个错误就训斥，比如“怎么把碗打碎了，真蠢。”
6.不要用大人的标准来要求孩子，比如“10分钟，一件事还没做完，我做了三件事”。
7.不要否定孩子的劳动成果，比如“看看你洗的袜子，和没洗的不一样”。
8.不要在孩子面前说一些“劳动厌恶”的话，比如“居委会让大家去扫雪我就不去了”。
每个班级对教育活动进行简要总结，并在学期结束时提交给德育办公室。德育处根据情况汇总，评选出“打工少年”。
家庭劳动教育计划4一、指导思想
热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德。然而，随着物质生活水平的提高，学生中出现了许多奇怪的现象。他们花钱如流水，依赖独生子女，生活自理能力差。由于认知能力差，他们往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了让学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就无法发展，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的独立性，掌握一些基本知识和技能；让学生体会到父母的辛苦，尊敬和爱戴长辈。我校将根据学校实际情况，组织全体学生开展深入广泛的“最光荣的工作”主题教育。
二、活动目标
1.全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在现实生活中的重要性和劳动是极其光荣的。
2.使学生通过实践获得一定的劳动技能和知识，明白劳动不只是手脚，而是手、脑、心、意并用的技能和技巧，有利于开发智力，促进大脑发育，使其成为现实社会的有用人才。
3、参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践获得知识和技能。
三、活动时间
Xx，xx，xx-xx，xx，xx。
四。活动安排
(1)宣传动员。
利用周一的升旗仪式，做好“劳动最光荣”主题教育月的动员工作，向全体学生发出倡议，要求他们积极行动起来，在学校做热爱劳动的小榜样，在家里做热爱劳动的小社员。
(2)实施阶段(XX-XX)。
1.13年5月母亲节，我们开展了“今天我做主”的家庭劳动实践活动。
2.组织主题班会:“劳动最光荣”。
3.每个班都会出一份黑板报，主题是“最光荣的工作”。
4.组织以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。
(3)总结阶段(XX-XX)。
1，围绕本月主题教育，各班组织学生交流经验和感受。
2.每个中队推荐两名“劳动之星”。
3.各中队上交了以“最光荣的工作”为主题的教育总结。
4、资料图片整理装订。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，班主任要高度重视，加强组织。按照学校的要求有条不紊的工作。
2、充分调动学生的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。
3.活动要多样化，及时总结。
4.所有活动请形成文字资料，请积累相关照片资料。
家庭劳动教育计划5一、活动主题:
“我工作，我光荣；我创造，我快乐。”
如果你想摆脱困境，你去工作；如果你想创造未来，你应该工作；如果你想找到幸福，你应该工作；如果你想实现你的梦想，你应该工作。诚实的劳动创造了美好的世界，也展示了劳动的荣耀。所以，“我劳动，我光荣；我创造，我快乐”成为我们学校这次“5.1”假期体验的主旋律。
二、活动的目的:
1.通过发展“我工作，我光荣；以“我创造，我快乐”为主题的一系列活动让学生们了解了“劳动节”的由来和中国不同时代的劳动模范。
2.有计划、有组织地开展各项活动，宣传“我劳动，我光荣；“我创造，我快乐”的主题转化为我们每个学生的实际行动。
3.通过参加学校和家庭层面不同类型的劳动，培养热爱劳动的热情和良好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式:
(一)在四至六年级开展征文比赛。
具体要求:围绕“我工作，我光荣；我创造，我快乐”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果的文章，或发生在身边的热爱劳动的事例，写下自己的感受。字数在500左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、叙事等。
(二)开展一至三年级劳动小能手活动。
主题:“我是劳动小能手”
具体要求:1-3年级的学生要尽可能地做一些家务，尤其是从收拾自己的小世界做起，比如整理床铺、整理书柜、洗碗等。，并写一段相关的叙述。
四。活动要求:
1.各班同学在“5.1”期间根据活动主题积极开展体验活动。
2.各班放假后自我评价，送到校大队。每班每种形式的作品发2份，大队组织评比，对优秀作品给予不同形式的展示。
家庭劳动教育计划6一、指导思想
开展以“快乐实践”为主题的X“劳动节”活动，让学生通过学习和实践体验劳动带来的快乐，从小养成做自己事的好习惯；通过参加学校和家庭层面不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的积极性，形成热爱劳动的良好习惯，珍惜他人的劳动成果。
二、活动主题
快乐练习。
三、活动时间
20xx年x月x日。
四。活动内容
家庭级别:
低年级(1-2年级):
1.懂得“谁知道盘子里的每一粒食物都是硬的”的含义，确保我的餐桌上没有剩菜(菜)；
2.学会自己穿衣服，系鞋带，收拾书包；
3.学会帮父母做一份力所能及的家务。
中级(3-4级):
1.知道两个全国劳动模范的名字和事迹；
2.学会帮家人洗袜子、扫地；
3.和父母一起对你的家进行卫生大扫除；
4.《最光荣的作品》复印一份，每节课交五份。(到期日:X月X日前)
高年级(5-6年级):
1.在父母的帮助下，我可以蒸米饭，学会做一道菜。
2.学会整理自己的“小世界”；
3.“我和妈妈一天换一次工作”，做妈妈每天都要做的家务，体会劳动的酸甜苦辣。
家庭劳动教育计划7一、指导思想
劳动是生活的基础，是快乐的源泉，是每个人成功和辉煌的必由之路。在庆祝“五一”国际劳动节之际，我校少先队员开展了以“最光荣的劳动”为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来和我国不同时代的劳动模范，将“最光荣的劳动”主题转化为我们每个少先队员的实际行动，通过参加学校、家庭、社区各级不同类型的劳动，培养他们积极劳动的热情，培养他们对劳动的热爱。
二、活动主题
劳动是最光荣的。
三、活动时间
20xx年5月3日-20xx年5月6日
四。活动内容
低年级(年级1-2):
1.知道“谁知道盘子里的每一粒食物都是硬的”的含义，确保我的餐桌上没有剩菜(菜)；
2.学会打扮自己；
3.学会整理自己的书包；
4.能帮爸爸妈妈做一个家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。(拍摄劳动场景照片并上传到班级主页或张贴在教室内)
中等年级(3-4年级):
1.知道两个全国劳动模范的名字和事迹；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫房间等。);
3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
4.在老师的指导下清理班级绿地的杂草；
在父母的帮助下学会做一道菜。(将劳动成果拍照上传到班级主页或张贴在教室)
高年级(五年级):
1.知道四个全国劳动模范的名字和他们的事迹；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫房间等。);
3.“我和妈妈一天换一次工作”，做妈妈每天都要做的家务，体会劳动的酸甜苦辣，写一篇作文；
4.在老师的指导下清理班级绿地的杂草；
5.拍一组照片(如公交司机、执勤交警叔叔等。)以“劳动者最光荣”为主题。
家庭劳动教育计划8一、指导思想:
在劳动节来临之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动，让孩子对劳动节有深刻的认识，引导孩子认识身边的劳动人民，教育孩子从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，量力而行，同时为他人和集体服务，从而萌发孩子热爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。
二、具体安排:
1.时间:20XX年4月23-28日
2.地点:每节课
3.参与者:所有教师和儿童。
4.活动负责人:各班班主任。
5.活动:
小班活动:
1，初步了解“五一”的由来，回忆生活中的经历，了解父母的工作，知道他们的辛苦。
2.回家后帮爸爸妈妈做一件事，比如收拾玩具，拿拖鞋，倒垃圾。
3、结合“帮爸爸妈妈做一件事”组织一次专题谈话。
中班活动:
1，加深对“五一”劳动节意义的理解。
2.为班级做一件事，比如整理书籍和玩具，擦桌椅，浇花等。
3.手工制作“美丽的花”组织小朋友给幼儿园工作人员送上自制的花，并说一句祝福的话。
大型班级活动:
1，小朋友能清楚说出“五一”劳动节的由来。
2.为幼儿园做点事，比如捡幼儿园公共场所的垃圾，擦洗墙砖，楼梯扶手，门，窗台等。(安全的地方)。
3.在老师的帮助下，孩子们在幼儿园制作慰问礼物和贺卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同贡献。父母假期带孩子出去，就帮孩子找假期打工的人。
三、注意事项:
1.每节课活动前，根据方案要求写出活动设计(五个领域任选一个)并在周计划中做出具体安排。
2.有序组织活动，注意孩子的安全。
3.节日过后，我们回到幼儿园，交流我们的发现和我们所做的事情。
4.每次班级活动结束后，以教学设计的形式向教育部门提交“热爱劳动，庆祝五一”主题活动。