两分钟的体验式作文教案有多长？

教学目标(根据李教授大鼻子新体验作文设计)1。培养珍惜每一分钟的好习惯，初步了解“心理时间”和“生活时间”的区别，“生活时间”和“艺术时间”的微妙关系，表达自己的观察结果和感受。2.学会写一个长故事，讲述短时间内发生的事情。3.有意识地观察活动中人物的表情、动作、语言，想象人物的内心活动。训练学生在短时间内描述一个活动场景，表达自己的真实感受。4.激发学生的写作热情，让他们乐于写作和表达。教学环节设计1。看动画，了解“作曲时间”1。观看美国儿童动画《飞狗巴迪》的片段(本片讲述了一个热爱篮球的小男孩乔治和一个会打篮球的狗巴迪之间的友谊故事。在这部漫画中，有这样一个场景:当小男孩在关键时刻投出三分的时候，电影的镜头仿佛停了下来，周围的欢呼声听不到了。记分牌上的时间指示器闪烁的速度很慢，这里闪一秒，相当于现实生活中的四五秒！当乔治扔篮球时，它漂浮着，漂浮了大约三秒钟才击中篮筐。看刚才那一幕，是怎么回事？同学们，你们想过吗？(先让学生说，然后纠正。

补充:我们看飞狗巴迪的时候，...？

，教学目的？

1.培养珍惜每一分钟的好习惯，初步了解“心理时间”和“生活时间”的区别，“生活时间”和“艺术时间”(“作文时间”)的微妙关系，表达自己的观察和感受。？2.学会写一个长故事，讲述短时间内发生的事情。？

3.学生练习写作？

1.写下你刚玩过的小游戏，注意细节。？交际五要素与写作细节:听说观？感觉？做什么？

总结:写你的所见所闻，写你自己的心理活动，写你或大家说的话，你是怎么做的等等。细节写好了，文章内容就丰富了。？

最后提醒大家写下自己的收获，通过游戏获得的真相等。，而且最好是从头到尾呼应。“好的标题是成功的一半”，给文章起一个好标题也很重要。？2.学生练字，老师巡视指导？4.交流评价？

1.学生自评(满分十星)？

评价标准:书写认真，一星无错别字？一颗星？句子通顺，没有病句。

题目能不能指向中心？一颗星？写一个收获之星。每个细节元素一颗星？

2.小组互评的标准同上？3.班级交流？黑板设计？

“两分钟”体验？

细节:听说？感觉？做什么？

1，老师对你说:

俗话说，“一寸光阴一寸金”，时间的确是我们最宝贵的东西。？今天我们要做一个关于时间的游戏，让我们感受到时间的可贵，明白时间的短暂，看到时间的长短也和我们的心理状况有关！？这个游戏分为两部分:(1)要求每个学生做出一个有创意、有特色的“定格”动作，时间必须持续两分钟。那么请写下你的感受。(2)给每个学生两分钟自由时间，想干什么就干什么，只要不离开教室。然后请写下你的感受，对比前后两分钟。