幼儿园小班公开课教案选择实用篇
幼儿园小班公开课教案1
一.活动目标:
1，通过游戏，知道水果的形状和特点。
2.重点介绍柚子的形状和特点。
3.在活动中体验游戏的快乐和新奇。
2.活动准备:1、各种水果:1橘子、苹果2个、柿子2个、猕猴桃2个、石榴2个、香蕉3根、柚子若干。
2、音乐磁带、录音机、魔术屋
三、活动流程:(1)礼包
1.今天老师给孩子们带了一个礼包。请猜猜里面会有什么？
(展示礼包)(1)这是什么？黄色，弯曲，像月亮。(香蕉)
(2)我看到的是圆形橙色，里面有一片花瓣。(橙色)
依次给他们看:1个橘子，2个苹果，2个柿子，2个猕猴桃，2个石榴，3个香蕉。
2.哇！这么多水果，我们一起数一数，依次数各种水果的数量，把水果装进礼品袋。
(2)寻找水果
1，这么多水果，我喜欢你，他们想和小朋友玩捉迷藏。(请闭上孩子的眼睛)水果宝宝呢？让我们一起喊:“水果宝贝，你在哪里？”……"
2.这是一个神奇的盒子。我们一起来问问吧。水果在里面吗？
“苹果，苹果，苹果，苹果”(展示魔术盒子里的苹果)
-等等，展示所有的水果。
(3)用水果做游戏
1，孩子手里有一个水果，老师说一个水果，孩子相应地举起水果。(玩两次游戏)然后把水果放在篮子里。
2.哇！这么多水果都变出了魔盒。魔盒真的很神奇。我想这个神奇的盒子里一定还有其他水果！
展示柚子，让孩子们猜猜这是什么。
闻闻问:“这柚子怎么吃？”
“里面的肉是什么样的？”
展示切好的柚子，让孩子观察它的特征。果肉像月亮一样洁白。让吃过的孩子说:“又酸又甜。”
(4)寻找柚子
在活动室的每个角落，找柚子，一人一个。
(5)延伸
带孩子一起吃柚子
幼儿园小班公开课教案2
教学目标:
1.让孩子学习撕纸块和用胶棒粘纸块的技巧。
2.知道鸟类是人类的好朋友，萌发爱护环境的感情。
教学准备:
1.几张红黄绿的彩纸，胶棒，小垫子，抹布等。
2.有几张鸟的图片和两张大树的背景图片。活动前，在教室里到处贴上鸟的图片。
教学过程:
一、创设环境，谈心引导，激发孩子的兴趣。
1.出示小鸟的图片:“宝贝，今天老师邀请了几个好朋友和你一起做游戏。谁来了？”(鸟)和鸟打招呼，学习鸟怎么飞，飞啊飞！.....哎哟！这只鸟厌倦了飞行，想回家。谁能告诉老师这只鸟的家在哪里？(引导小朋友说小鸟的家在大树上)。"
2.展示大树1的背景图:“宝贝，快来看小鸟的家，多漂亮啊！(老师把小鸟的图片贴在大树上)。树上全是鸟，大树妈妈高兴。”(引导孩子观察满是树叶和小鸟的图片)
3.给我看看大树的背景。图二:“冬天来了，大树妈妈的叶子被风带走了。大树妈妈变得光秃秃的，鸟儿也飞走了，不愿意回来。大树妈妈怎么了？(伤心地哭泣)”(引导孩子观察光秃秃的树，并与树的背景图片1进行对比)。
4.请小朋友们赶快想一想，怎么才能让母树不哭了，让小鸟快点飞回来。(教案来源于:曲老师。教案网)引导小朋友说妈妈树会披上树叶，穿上漂亮的衣服，打扮漂亮的小鸟会回来。
5.激发孩子撕树叶、贴树叶的兴趣:“老师知道，婴儿有一双能干的小手。让我们用小手撕树叶、贴树叶来帮助大树妈妈吧？”
第二，老师示范，引导孩子操作。
1.老师展示绿色彩纸，老师演示撕纸。“宝贝，伸出你的大拇指和第二拇指，把它们变成镊子。拿着彩纸，轻轻地把它弯成碎片，做成叶子。然后在叶子的一面涂上胶棒，轻轻贴在大树上。”
2.老师又示范了一遍，让孩子们撕各种叶子。
3.老师提醒孩子们把小店里撕树叶后不用的废纸、胶棒放好，不要乱扔，桌子和身上少涂胶水。涂多了可以用抹布擦手。
4.展示各种彩纸、胶棒等材料，先引导幼儿认识材料及其用途，再引导幼儿自由选择材料撕贴树叶。
第三，活动前提前准备好鸟的图片，让孩子把鸟送回家。
孩子们把大树妈妈打扮得那么漂亮，小鸟们也听说大树妈妈变漂亮了，都飞回来了。请小朋友在教室里寻找小鸟，一起送回家(老师和小朋友一起把树上的小鸟图片贴好)。可以看到大树妈妈又开心地笑了(把树背景图片上的哭泣表情换成开心的表情让孩子们对比)。
幼儿园小班公开课教案3
活动目标:
1，学习手口一致的点数和4以内的项数。
2.比较两组对象的多与少。
3.感知“更多”、“更少”和“一样多”
活动准备:
1，4毛绒玩具(请自备儿童)
2.4把椅子
3、欢快的音乐(老师自带)
4、儿童每人一张“兔子吃胡萝卜”操作卡。
活动流程:
1，情况导入
老师:孩子们，今天校长通知我，我们班将有四个玩具朋友。让我们先为他们准备椅子。
老师要求这四个孩子每人搬出一把椅子。
2.你察觉到了多少
另一个老师拿着三个毛绒玩具在教室门外等着。老师打开门，请他们进来。
老师:我们的玩具朋友到了。请热烈欢迎他们进来。
老师带领孩子认识毛绒玩具，数玩具的数量。
老师:嗯？为什么只有三个玩具朋友来了？他们刚才跟我说，有个朋友临时有事要迟到，让我们先请这三个玩具朋友坐下。
老师让三个孩子上前，分别把三个毛绒玩具放在椅子上。
老师:孩子们，你们以为有空椅子吗？你觉得玩具朋友多还是椅子多？
老师引导孩子说玩具朋友的数量比椅子少一个。
3、尽可能多的感知
另一个老师拿着1毛绒玩具在教室门外等着。老师打开门，请它进来。
老师:迟到的玩具朋友终于来了。让我们请他快点坐下。
另一个老师扮演玩具朋友:对不起，小朋友，我迟到了。
老师:我们的四个朋友都在这里。他们都坐在椅子上。让我们看看是否有空椅子。
老师引导孩子感知，有多少玩具和椅子，就有多少一一对应。
4.拿把椅子
老师先给孩子们准备若干把椅子，全班做游戏(椅子的数量比孩子少4把)。老师和孩子们一起把椅子排成一圈。
老师:当音乐开始时，孩子们开始绕着椅子走。当音乐停止时，你抓住椅子，坐在被抓住的椅子上。
孩子们坐下后，老师问没抢到椅子的孩子，椅子的数量和孩子的数量哪个多。
这个游戏可以反复玩，老师提醒孩子注意安全，避免暴力碰撞。
有效提问:
1.玩具朋友多还是椅子多？
2.这次的椅子和朋友一样多吗？
3.有多少孩子没抢到椅子？
有效词:对应，
4、一样多、更多、更少
幼儿园小班公开课教案4
活动目标:
1，区分男女，知道自己是男生还是女生，尽量按一对一区间排序。
2.体验男生女生一起玩的快乐。
学习重点:区分男女，尽量按一对一区间排序。
学习难点:尝试AB模式排队。
活动准备:
1，老师的教具:课件，开火车的音乐。
2.孩子上学的工具:外挂火车剪影一张纸，小人四张照片(男两张，女两张——见资料包)。
活动流程:
(A)男孩和女孩的比较
(这个环节引导孩子了解男孩和女孩的基本特征，区分男女，知道自己是男孩还是女孩。)
1，第一个演示课件:今天老师带了两个孩子，找出他们之间有什么不同？
总结:其中一个是女生，一个是男生。这个女孩留着长发，喜欢穿漂亮的裙子...这个男孩留着短发，穿着长裤...
2.区分男女:你是男生还是女生？(请告诉个别小朋友)请按性别站在娃娃的一边。弟弟在男孩这边，妹妹在女孩那边。
(2)按男女间隔顺序操作。
(在这个环节中，幼儿可以通过观察、讨论、操作，初步了解逐一排序的方法。)
1，老师演示课件第二段:呜呜呜，什么车来了？
2.老师演示第三个课件:小朋友要坐火车去旅游，看谁先坐火车？(老师一步步演示火车课件上的前三个娃娃)
3.猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩？(引导幼儿观察并发现玩偶排序规则。
法律)
孩子可能是1:可能找不到排序的规律，会出谜语。
老师预处理:手指课件慢慢说“男生后面是女生，女生后面是男生，男生后面是谁？”
幼儿5月2日:一些幼儿可能能够说出下一个上车的孩子的性别。
老师预处理:让孩子解释原因“为什么女生(男生)在最下面一排？你怎么知道？”？
总结:原来孩子是和男生女生男生女生一起上火车的...一个接一个。
4.游戏:坐火车
(1)赋值:(出示可插拔的火车剪影的纸和小人的图片)这里也有小孩坐。
当火车到达时，他们必须像电视上的孩子一样排队。(动作示范:一个朋友有车，一个朋友有车)让我们一起帮助他们吧！
(2)儿童操作
幼儿可能:随机插入，没有排序意识。
教师预处理:语言指导——这些孩子说，他们应该像电视上的朋友一样，每隔一段时间排队。并帮忙排两三个“男生，女生，男生，下一个是什么？”
(3)分享交流:你是怎么帮男生女生排队的？
孩子可能:和电视上演示的方法不一样，比如:排序方式不一样，或者男生开始。
老师预处理:看看这些朋友和刚才排队有什么区别。它们也是间隔排列的吗？如果有朋友排队，会是男生还是女生？
由于学校刚刚开学，小班幼儿对排序还没有任何认知经验，主要是无意中注意到的，所以我们采用带音效的课件演示策略来吸引幼儿的注意力，采用男女生逐一呈现的方法来强化表象序列，引导幼儿观察和发现排序规律。
(3)男女间隔排队“开火车”。
(在这一环节中，孩子们可以通过排队开火车的游戏，体验到男孩和女孩一起玩耍的快乐，并进一步了解逐一排序的方法。)
1，排队:要不要排队上火车？我们会按照一男一女的顺序排队开火车。
方法:先让1个男生做火车头，然后让孩子每隔一段自由时间排队。
2.带领孩子玩火车游戏。
幼儿园小班公开课教案5
活动目标:
1，理解长度的概念，学会比较物体的长度，并用语言描述。
2.单端对齐法可用于比较对象，并根据对象的长短特征进行分类。
3、快速融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备:
1，每手都有一个篮筐。有两条彩纸条(一样长)，两根吸管(一样长)，三条彩带(红色的长，绿色的短，黄色的最短)。
2.彩纸一张，透明开口塑料袋两个(袋子上分别标有数字1和2)。
3.音乐《红绸舞》。
4.场地布置:红色、绿色和黄三组成一个舞池。
活动流程:
第一，引入小魔术，引起兴趣，感知长短。
(1)老师变魔术。
1，老师:今天老师带来了一个小魔术。睁大你的眼睛，仔细观察。
把两张相同的纸变成一长一短。
2.孩子的观察力有什么不同？告诉我你是怎么知道的。
总结:我们的宝宝很棒。你可以用眼睛看到两张纸不一样，一张长一张短。
3.告诉孩子“改变”的秘密。
(2)孩子做魔术。
1，小朋友从篮子里拿两张纸，学做小魔术师。
2.说哪个长，哪个短。
第二，进一步加深对作业活动长度的理解。
(1)对两个对象进行比较和分类。
1，请从自己的小篮子里拿出两根吸管对比。
说说你是怎么发现哪个长哪个短的？
2.除了用眼睛看，我还能做什么？
引导孩子用一端对齐法进行比较。(可以横向比较，也可以纵向比较。)
3.送一根稻草回家。把长的放进1袋，短的放进2袋。
4.检查。
老师拿出一个袋子里的吸管，通过对齐一端来检查它们是否一样长。在另一个包里，请一个愿意的孩子检查一下。
(2)尝试用单端比对法对三个物体进行比较和分类。
孩子从篮子里拿出三条丝带。
选择你喜欢的丝带。
2.试着比较一下，说你有长的，短的，还是最短的。
3.长的请到红色舞池，短的请到绿色舞池，短的请到黄色舞池。
三、游戏:彩带飘。
弹《红丝舞》，和小朋友一起跳起来，跳彩带。
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