幼儿园泡泡茶的教学设计

孩子们有探索、学习和创造的天性。幼儿教育的关键在于通过各种活动激发孩子的学习天性，促进孩子的全面发展。手工活动是一种能让孩子体验自主性、独立性和创造性的活动，介于游戏和心理表现之间。是调节孩子心理的好方法，能激发孩子热爱生活，热爱自然。同时，既锻炼了孩子手、眼、脑的协调能力，又发展了孩子的想象力和创造力，使孩子的潜能得到充分发挥。我设计了这个。满足孩子身心发展的需要。

活动目标:

1，愿意参与粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

2.对糊画的方法有了初步的了解。

活动准备:

模特画一份，小朋友操作资料一份。

活动流程:

1，导入，激发孩子粘贴兴趣。

导语:“长颈鹿开了一家奶茶店，今天会和小朋友一起做奶茶。”

2、一幅示范画

老师:“哎~奶茶里没有珍珠？”让我们帮助长颈鹿，在每杯奶茶里放很多珍珠。“以上内容来自儿童资讯站。

3.老师演示粘贴过程。

从一大张粘纸上剥下一颗珍珠，剥去背面的白纸，然后随意贴在被子上。

4、幼儿动手操作，老师巡回指导贴，重点讲解正确的剥离方法。(帮孩子在作品上写名字)

5.安排成展厅，一起欣赏作品。

7.活动结束了。

活动反思

从小培养孩子的创造精神和能力。陶行知曾提出:“让孩子在动手的过程中发挥创造力”“孩子热爱各种手工活动。通过他们手的操作，可以锻炼他们的小肌肉，手会变得更加灵巧；在操作过程中充分发挥他们的想象力和创造力，让孩子们享受成功带来的无限乐趣。”手工艺是孩子们非常喜欢的活动。它形式多样，内容丰富。可以激发孩子热爱生活、热爱自然，同时可以锻炼孩子手、眼、脑和谐统一的能力，从而发展孩子的想象力和创造力，充分发挥孩子的潜能。儿童手工活动是一种能让儿童体验自主性、独立性和创造性的活动。是孩子动手动脑，培养思维能力的重要手段。也是教师引导孩子发挥思维想象力的重要途径。儿童手工活动是直接用手操作简单的工具，对塑料材料的各种形态(点、线、面、块)进行加工、变换，产生各种占据一定空间的艺术形象，是看得见、摸得着的一种造型活动。

手工设计活动，强调情感、兴趣、态度和个性的价值取向，是教育者遵循幼儿教育的总体要求，根据幼儿身心发展的特点和规律，发展幼儿的创新意识和创造力，提高幼儿对周围环境的审美评价能力，激发幼儿美化生活的欲望，养成细致耐心、持之以恒的良好习惯，最终促进幼儿个性和谐发展的一种美育活动。给孩子创造一个锻炼思维、开发潜能的空间，让孩子的审美情趣和创造能力得到发展，促进孩子情感、认知、能力的协调发展。