小班障碍游戏教案
小班穿越障碍游戏教案1活动目标
1.感受参加活动的乐趣，愿意参加体育锻炼。
2.发展侧钻能力，提高孩子身体的协调性。
3.通过游戏练习钻过离地60 cm的障碍线。
要准备的活动
1，障碍线离地60 cm，各种运动器材。
2.音乐——森林的早晨
活动过程
第一，进口
老师扮演猪妈妈，孩子们扮演猪宝宝。在音乐的伴奏下，他们做小猪练习。
做走、跳、跑、踢等各种准备活动。
第二，拓展
1，学侧钻。
(1)松紧带拉成两组，高度60 cm。请让孩子试着往旁边钻松紧带，并请他们不要碰松紧带。
(让孩子自由探索，找到侧钻的方法)
(2)总结侧钻方法，要求幼儿分成四组进行侧钻比赛。
规则:钻透弹力带时，身体不要碰到弹力带，遇到的孩子再钻。
2.组织儿童游戏“小猪胖胖，障碍重重”。
(1)提出“小猪胖过障碍”游戏，激发孩子的活动兴趣。
(2)把班里的孩子分成四个小组，每个小组一个一个地制造障碍:
侧钻松紧带、拱门、跨栏等。
3.评价游戏。
表扬侧钻时协调身体，遵守游戏规则的孩子。
第三，结束
1，带领孩子去健身房自由选择运动器材，锻炼身体。
2、放松锻炼，自然结束。
3.评价游戏。
表扬侧钻时协调身体，遵守游戏规则的孩子。
小班障碍游戏教案2活动目标:
1.发展单脚跳跃能力，增强下肢力量。
2.提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。
活动准备:
1.几个塑料圈和罐子(8人一组，每组10圈，10罐)。
2.平坦、无障碍的室外场地。
游戏规则:
1.你必须用一只脚跳，而不是用两只脚或跨过去。
2.儿童应站在起跑线后，听到口令后单脚起跳。
如何玩:
在场地的一端画一条起跑线，将8个孩子分成几组，每组10个塑料环。当老师发出口令“抬起左脚，准备右脚——跳”时，孩子们依次用右脚从第一圈一个一个地跳到第十圈，然后从场地两侧跑回起点...
第三课小班越障游戏的教学意图:
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养孩子参与体育活动的兴趣和习惯，增强身体素质，提高户外体育活动效率，热爱自然，亲近自然。体育运动是促进身心健康发展的最积极、最积极的手段，对儿童活泼开朗性格的形成有积极作用。
教学目标:
1.充分利用助跑跳跃来发展孩子的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
2.勇于尝试，不怕困难。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.培养孩子对运动的兴趣。
教学准备:
故事，长短不一的纸棍，塑料棍，高低不一的皮鞋盒子。
教学过程:
第一，发挥作用
扮演运动员，穿着印有刘翔肖像的衣服，在老师的指导下，做举重、打排球、乒乓球等上肢模仿动作。
二，探索练习
年轻运动员选择一根纸棒或一根塑料棒，然后选择两个一模一样的皮鞋盒子，找个地方试着跳过一定高度的障碍物。孩子可以自由选择。
第三，运动员示范
1.要求个别孩子展示和交流，启发和引导孩子改用新的运动方式。
2.请几个小运动员示范一下。
3.这些少年运动员的跳跃方法和我们有什么不同(老师示范讲解，同时引起少年运动员参与跳跃要求的讨论:助跑要中速、短距离、自然放松，跳跃时单跳单落)。
4.小运动员尝试练习，老师个别指导。(所有的年轻运动员再次尝试助跑跳跃，或单独或合作。)
第四，小运动员选择练习
1.展示一个比原来高一点的障碍物(两个皮鞋盒子重叠，用纸棒或塑料棒穿上)，引导孩子自由跳跃。
2.可以选择原来高度的障碍跳，也可以选择更高的障碍跳。
动词 （verb的缩写）比赛
跳过一定高度的障碍物，去运动商城买一个物品(球、绳、环、饮料瓶等。)，然后返回。
第六，沟通放松
1.互相交流一下这次跳跃。
2.跟着音乐节奏放松。
3.把运动器材整理在一起，把东西放回原处，活动结束后回到教室。
教学反思:
兴趣是孩子学习的动力。大班健康活动，给孩子做跑跳越障练习，在越障过程中，有的孩子害怕障碍，在实践中给予指导和鼓励，帮助孩子克服恐惧心理，让孩子感受到老师的重视，增强孩子越障的自信心。培养孩子的运动技能，激发学习兴趣。
小班障碍游戏教案4活动目标:
1，充分利用小椅子做运动，学会跑越障碍。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
3.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
4.锻炼孩子的反应能力，提高动作的协调性。
活动准备:
1，人手一把小椅子(上课前把小椅子放在活动场地)
2.轻音乐磁带和录音机
3、小型运动器材——跨栏
活动流程:
首先进入活动场地，做热身运动。
1，老师带领孩子们跑进活动场地。孩子们自由散开，教师组织站在相应的位置。
2.老师带领孩子做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、脚踝、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(老师可以根据孩子的体力或天气变化做适当的热身运动。)
谈论，老师引导孩子们简单谈论与奥运会有关的内容老师:今天我们要进行一项运动，呃，孩子们，请想一想你们知道什么运动？
年轻:打篮球、排球、跳高、跨栏...
老师:孩子们真的知道这么多运动。老师听说这么多运动走到一起就叫“奥运会”。孩子知道吗？
杨:是的。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军...
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。