大班幼儿园简单课程教案
简单课程教案1大型幼儿园活动目标:
1.在回忆、讨论、创造的过程中感受幼儿园生活的快乐。
2.学会用布贴和绘画相结合的方式表达自己的快生活。
3、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动准备:
1，收集各种零碎布料，了解各种不同质地的布料。
2、2-3贴。
3、白胶、布、油画棒、白纸等人。
活动流程:
1，体验记忆
老师:你觉得幼儿园最开心的事情是什么？和谁？你在玩什么？怎么玩？你在哪里玩的？好房间里有什么？你玩的时候是什么感觉？
2.展示2-3幅示范画，讨论创作方法。
(1)老师:布有什么用？做衣服，贴纸等。你见过布做的画吗？看看这些画和我们平时看到的有什么不同。很多地方都贴着布。)
(2)老师:这些图片中的小朋友用布做了什么？你知道他们是怎么做的吗？先做什么，再做什么？布还能做什么(先画，后剪)？(小包、蝴蝶结等装饰品)
(3)、引导孩子进行创造性活动。
(1)老师:你在幼儿园最开心的事情是什么？小优刚才说的，有人物，有玩具，有背景。你先画什么比较好？为什么？(建立背景色)孩子先画主体，再画背景。)
老师:看桌子上这些漂亮的布。你能在你的画中做什么？如何在你的画上贴布？
(3)老师:怎样才能让画面好看？画画需要注意什么？(高度、前后、尺寸、距离)
4.作品展览和评估。
大班幼儿园简单课程教案2活动目标
1.对比找出不同形态的叶子，用简单的形式表达出来。
2.大胆加入树叶，丰富画面，感受画的美。
活动准备:
树，画板，笔，纸
活动流程:
1.观察这棵树，了解它的结构。
老师:看，孩子们，这是什么？老师(树):我们上次画了一棵树，不是吗？一棵树由哪些部分组成？
儿童观察和讲述。
老师:树上还有什么？(鸟笼、树标签等。)
2.学会从不同角度写生。
老师:我非常喜欢这棵树。我想给它拍张照。我应该带什么？
(1)老师演示了取景框的使用，并及时画好了图片。老师:你想给他拍张照吗？我应该站在哪里拍摄？从不同的角度看树的变化。
(2)用观察架带领孩子在杯子周围观察。
老师:你通过观察发现了什么？
(3)儿童讲述。
3.展示样图，让孩子们从不同的角度找到这些树。
4.提出儿童画的要求。
(1)指导孩子装修。
(2)提出请求。
5.孩子们画画，老师指导他们。
6.评价。
你最喜欢哪张照片？告诉我你最喜欢哪里。
大班幼儿园简单课程教案3活动目标
1，培养孩子快速奔跑能力和身体柔韧性，增强平衡能力。2。培养孩子的竞争意识和集体荣誉感。
要准备的活动
每人一个球，录音带，收音机。
活动过程
1，开始部分
孩子们自带球进入场地，迅速站成四路纵队。老师交代:“今天我们就用球做练习，看谁厉害，球不会滚下来。”听音乐，在老师的指导下做球类运动。球类练习可以根据上肢、深蹲、侧、体转、腹背、跳跃、放松来编。
2、基础部分
(1)玩球——听完信号，做拍手、投球、直线运球、跳球等动作后，请幼儿自由玩球。老师巡视观察，鼓励孩子，引导帮助孩子更好的完成动作。找到新颖有趣的玩法，及时让孩子在班里示范并推广。
(2)围着球跑——把孩子集合成四列，站在对角线上。老师坦白道:“今天我们玩绕球跑的游戏。”老师一边演示一边讲解绕球跑路线；请各队头头练习，大家都看得到；绕着球跑一圈；绕球跑一圈。在绕球跑中，如果碰到球，要及时捡起球，放到位，才能继续前进。
3.结尾部分
放松整理:每个孩子拿一个球放在地上做运球的动作。
活动建议
1.把松紧带缝成一个小圆圈，做成球垫。不用的时候，每人戴在手腕上摘下来，非常方便。
2.掌握了绕球跑的动作后，可以增加绕球的数量，缩短球与球之间的距离，增加难度。
大班活动目标幼儿园简单课程教案4:
1，让孩子在理解和感知诗歌的基础上学会背诗，并尝试全诗作曲。
2.发展孩子的想象力和创造力。
3.引导孩子感受诗歌之美，表达对大自然的热爱。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
5.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
重点和难点:
1，重点:感受诗歌之美，学会背诗。
2.难点:尝试全诗作曲。
活动准备:
1.课前带孩子出去观察，丰富相关知识和经验。
2.一幅背景图片和几幅插图。
3.由各种颜色组成的抽象图画。
活动流程:
(1)创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获得新的知识兴趣。1.老师出示胸前佩戴的字卡，问道:“小朋友，你知道我是谁吗？我是地球母亲。今天，我要测试孩子们的季节。夏天是什么颜色？”孩子们开发了他们全部的想象力。
2.老师背诵了一遍这首诗。问:“好看吗？感觉如何？”“这首诗叫什么名字？”“诗里有什么？”
(2)展示图片帮助孩子理解这首诗，1后重复整首歌，并展示背景图片。问:“夏天的诗里有什么？他们怎么说的？”根据孩子们的回答，老师将荷花、树、枇杷的图片逐一插入背景图片中。
2.老师又把诗背了一遍，问:“谁知道什么是五颜六色？”“为什么地球母亲说夏天是多彩的？”
3.小组背诵诗歌1-2遍。4.请1-2孩子再背一遍。
(三)转移经验创作诗歌
1，展示各种颜色组成的抽象图片，引导孩子把握规律，举一反三。
老师用大地母亲的口吻说:“除了诗中提到的颜色，我还有很多颜色。请想想他们。夏天还有其他“宝宝”是什么颜色的？”
2、鼓励孩子说话与众不同，培养孩子寻求异性的思维。
3、鼓励孩子分组创作。
4.鼓励1-2群的小朋友把他们写过的诗告诉你。
活动结束:
老师把每组诗都录下来，展示在墙上，让孩子们互相欣赏和背诵。
活动反思
在这个教学过程中，我有意识地让阅读水平一般的后进生和班里阅读好的学生竞争读课文，读单词，让他们体验一种特殊的课堂体验。在这个过程中，既有老师的鼓励和肯定，也有学生真诚的评价和掌声，这是最自然的，也是最不落俗套的。课堂生活的活力就是这样，在老师和同学、同学和同学之间跳跃涌动，激起一层层新的波澜。
大班幼儿园简单课程教案5活动目标:
1.它可以对不同属性的相似对象进行分类，并根据不同属性比较对象的数量。
2.学习10以内的量化操作。
活动准备:图片、儿童绘本、笔、记录纸。
活动流程:
一、游戏:摸球(7，8)二、展示图片帮助孩子理解意思，并进行比较。
1，引导幼儿观察图片并提问:图片上有什么？有多少苹果？指着让孩子们数数。
2.如果你仔细看看，这些苹果有什么不同？(引导孩子寻找不同的颜色，有的在树上，有的在树下。)
第三，根据不同属性分类比较数量。
1，老师:刚才孩子们都看到了苹果的颜色不一样，那么红苹果有多少个呢？有多少青苹果？让孩子们谈论它，让老师记录下来。
2.树上有多少苹果？树下有多少苹果？(方法同上)3。老师会帮你记录数字。谁来帮老师算算？红苹果比绿苹果多多少个？六比四多多少？结合一个公式，算出结果。老师帮忙记录:6-4=2，树上有几个苹果？树下有多少苹果？7比3多多少？等式7-3=4。
四、儿童操作
1，3P19，儿童绘本，比较计算多了多少，在记录纸上列出减法公式。
2.教师指导孩子们在阅读绘本时进行记录。
3.让孩子说说结果。
大班幼儿园简单课程教案6活动目标:
1，知道一些常见的地板装修材料的特点和用途。
2.地板装修设计合理选材，开发创意和动手操作能力。
3.体验活动的乐趣。
活动准备:
1，课件(新房装修真实场景)
2.实物:几块瓷砖、地板、地毯。
3、儿童手术卡号
活动流程:
一、课件“欣赏小”
一个朋友的新房子”。
1，鉴赏课件:新房地面装修用什么材料？
2.依次展示材料，触摸材料，观察材料，谈论材料。
第二，帮老师做新家的地面装修设计。
给我看看大房间，小房间，客厅，厨房，卫生间的图纸。你想设计哪个房间？讨论什么材料适合装修，为什么？
第三，做“小设计师”
1，展示装修纸，哪种纸更适合做地板？用地毯装修该怎么办？
2.提个要求:选择你要设计的房间，选择合适的装修材料，设计得实用美观。
3、孩子选房间，设计地面装修材料，操作。地板、地砖和地毯设计。
4、展示作品，儿童讲述。
5.将设计方案装订成册《小设计师》
四、介绍一些室外地面装修材料。
活动扩展:
我们去外面看看还有什么地板装修材料。
大班简单课程教案7幼儿园活动目标:
1.学会通过团圆和连接来创造泥人的基本形象。
2、通过观看老师的演示，掌握制作技巧。
3.养成良好的习惯。
活动准备:
1、五彩橡皮泥、泥片、半根火柴棒(每个孩子一根)2、用雪碧瓶等材料围起来的“泥娃娃乐园”。
活动过程
首先，开始部分:
孩子们，今天，我们班来了一位新朋友。猜猜是谁。
二、基础部分:
老师展示泥人以引起孩子们的兴趣。
1，你看，这是什么？你喜欢吗？
2.你自己想做泥人吗？
老师一边提问一边演示泥人的制作方法。
1.泥人的头是什么样的？上面有什么？
2.泥人长什么样？你身上有什么？
3.想想怎么把泥人的头和身体连起来。
4.步骤:
(1)将黄色橡皮泥分成三份，每种颜色橡皮泥准备一点，取黄色橡皮泥的一个团圆作为人头；
(2)用另一半黄色橡皮泥一点点当两个人的耳朵，贴在人头上；用黑色橡皮泥搓出两个小圆圈在脸上压平作为眼睛，再用黄色橡皮泥压平作为人的鼻子；
(3)用红色橡皮泥碾碎，当人鼻子用；
(4)将粉色橡皮泥搓成椭圆形作为人体；把黄色分成四份，搓长，连在身上当人的四肢；
(5)最后用火柴棍把头和身体连起来。
儿童制作，老师巡视观察，对个别能力较弱的孩子给予指导和帮助。
老师:泥人娃娃，一个人感觉很孤独，没有朋友可以一起玩。孩子们，请帮助泥人娃娃。你能用橡皮泥做许多泥人娃娃吗？
第三，结尾部分:
展示儿童作品，搭建玩偶乐园。
老师:让我们把所有的小泥人都送到娃娃的天堂吧！
老师带领孩子们参观玩偶公园，让他们像同龄人一样介绍自己的泥人玩偶。老师对孩子们的生产活动表示赞赏。
大班幼儿园简单课程教案8活动目的:
1，通过活动，让学生体验、感受、熟悉中国传统的元宵节；
2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的‘传统文化’；
3.通过这次活动，让学生体验中国民族文化的魅力；
4.培养学生在网上收集信息、整理资料、调查访问的综合能力；
5.培养学生的创新精神、探究意识和合作精神；
6.让学生获得情感体验；
主动难:通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们的传统文化；
活动时间:四个课时
第一类
首先，导入:
农历正月十五是元宵节，是中国传统的民间节日。正月是农历的第一个月，古人称之为晓，十五是一年中第一个月圆之夜，所以正月十五叫元宵节。元宵节又称上元节，是春节后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以全国各地过元宵节的习俗各不相同，其中吃元宵、赏灯、舞龙舞狮是几个重要的民俗。
二、活动过程
1.讨论关于元宵节你还知道什么？
(吃元宵，猜灯谜，逛庙会等。)
2.关于元宵节，你还想知道什么？
小组讨论制定研究项目计划。
3、交流项目研究计划
(1)，元宵节的由来
(2)元宵节的历史发展。
(3)各地元宵节的习俗
(4)元宵节诗词对联
4.这个小组修改了它的研究计划。
三。摘要
第二和第三课时
第一，进口
通过你的调查研究，你一定收获很大。我们将在两节课中分享你的收获。
二、活动过程
1，交流元宵节起源
一方面，元宵节是汉文帝为纪念平陆而设计的，因为它是正月十五平息吕的叛乱。第二，元宵节是为了庆祝一年中的第一个月圆之夜，也称为上元节。
第三，元宵节起源于火把节。在汉代，人们在农村田间持火把驱赶昆虫和野兽，希望减少害虫，祈求丰收。
2、交流元宵节的历史发展
3.交流元宵节的习俗
农历正月十五，元宵节，又称上元节、春节元宵节、小元宵节、元夕节。元宵节是春节后的第一个重要节日。由于中国幅员辽阔，历史悠久，全国各地关于元宵节的习俗各不相同。
(1)正月十五元宵节吃元宵是中国由来已久的习俗。元宵被称为“糯米团子”。它的配料和口味不一样，但是吃元宵的意义是一样的。代表着团圆和美好，日子越来越红火。俗语有云，和为贵。家庭和睦和家庭团聚是一个完整家庭的重要因素。所以元宵节一定要和家人一起吃“元宵”。
(2)元宵节“送灯笼”
“送灯笼”简称“送灯笼”，其本质含义是送孩子的灯笼。也就是元宵节前，新娘家给新婚女儿家送灯笼，或者普通亲戚朋友给新婚不孕家送，为了增添好运，因为“灯”与“丁”谐音。表示希望女儿婚后运气好，早点生个儿子；如果女儿怀孕了，除了大宫灯外，还要送一两副小灯笼，祝她平安怀孕。
(3)在元宵节玩龙灯
(4)、元宵节舞狮
(5)元宵节猜灯谜
(6)元宵节踩高跷
(7)、元宵节祭祀户、祭户
(8)、元宵节走百病
(9)英子谷
(10)，逐个鼠标
4.交换关于元宵节的诗歌。
两首关于元宵的诗:
第一个词:玉案袁
(宋)辛弃疾花千树东风夜，繁星如雨。宝马雕车满路香，凤凰萧动，盆灯转，鱼龙舞通宵。飞蛾，雪，柳，金线，笑声，幽香，去人群里找他，蓦然回首，那个人就在那里，火光朦胧。
第一首诗:正月十五夜
(唐)苏道渭火树银花满，星桥锁，灯树万丈。明月一一来。所有妓女都是李，所有歌曲都是梅子。京师已废，漏玉的时机你不要急，莫让今年仅有的一次元宵夜匆匆而过。
第三，完成教材的p3表格
第四节课
一.活动的介绍和评价
1.你从这次活动中收获了什么？
2.你在这次活动中的表现
第二，完成p4表格
第三，总结
教案9大班幼儿园简单课程活动流程；
一，引发活动，激发孩子的兴趣
(展示挤花袋)今天老师带了一个很特别的绘画工具。
第二，孩子们探索使用绘画工具的方法
1.问题:你在画画的时候发现了什么？
2.教师总结
第三，引导孩子欣赏例子
1，故事引出:“有趣的脸”
2.问题:有什么好玩的？
3.如果你是画家，你想画什么样的脸？
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
动词 （verb的缩写）评论
1.你画的是什么样的脸？
2.你喜欢哪张脸？为什么？
4大班语言松鼠拜年。
目标:
1，让孩子们交流过年的感受，分享节日的快乐。
2.通过故事和游戏培养孩子讲礼貌的好习惯。
流程:
一、国外与国内春节返乡习俗的比较:
1.介绍国外过年的习俗。比如英国人打扫厨房，年前就收拾好了；意大利人砸锅砸瓶；阿根廷人要洗新年澡，激起了孩子们了解中国新年习俗的欲望。
2.和孩子回忆一下中国春节的习俗:贴春联，放鞭炮，吃年夜饭，孩子拿压岁钱。
二、故事《小松鼠新年快乐》
1，孩子，过年你说了什么，别人给你压岁钱应该说什么？
2.听故事“小松鼠新年快乐”
3.小松鼠学会了哪些新技能？
当它看到松鼠爷爷时，它说了什么，做了什么？
松鼠爷爷怎么夸小松鼠？为什么要奖励他？
4.再听一遍故事，用桌面教具帮助孩子理解内容。
三、游戏:新年快乐
老师讲解了游戏的玩法，让一些小朋友扮演大人，拿着各种玩具。其他孩子要玩玩具的时候一定要给大人拜年，给大人说新年祝福，收到礼物后一起唱歌。
简单课程教学计划10大型幼儿园活动目标:
1.知道每年9月10是教师节，明白教师节的意义。
2.学会用不同的方式祝贺节日，大胆地向老师表达谢意。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
与班级小朋友合影，纸板，油画棒，水彩笔，贴纸，剪刀等美术材料。
活动流程:
1.我们的记忆。
(1)展示老师和小朋友的活动照片。
(2)让幼儿观察照片并回忆当时的情景，感受老师对自己的关爱，回忆他们之间美好的瞬间。
2.介绍教师节的话题，了解教师节的由来，讨论如何表达对老师的感谢。
3.老师介绍了教师节的由来。引导孩子讨论如何表达对老师的问候和感谢。
4.小贺卡。
(1)展示资料，指导孩子制作教师卡片。
教师节是我们的教师节。孩子们可以为他们的老师制作漂亮的卡片，并祝他们节日快乐。
(2)教师展示纸板、油画棒、水彩笔、剪刀等材料，引导幼儿根据自己的想法制作感谢卡。
5.我们的低语。
根据孩子们所说的，老师帮助孩子们写一个感谢和问候的句子。
活动扩展
孩子们向全园的老师赠送了老师的感谢卡。
课后反思
幼儿园社会教育的目的之一就是培养孩子的爱心。爱是一种情感，不是与生俱来的。她需要家庭、幼儿园乃至整个社会向上的情感教育。
所以，在这个特定的节日里，充分利用孩子们的行动来表达他们的感受，充分发挥这个主题的内涵，给孩子们一个集创作和语言于一体的活动，表达他们的心声，启发他们的内心世界。
这个活动是典型的发生在孩子身边的真实的人和故事，很现实，可以让孩子认识到每个孩子表达自己的感受是非常容易的，最终会提高他们的自信心和爱心。