建筑社区体育游戏教案

1，根据不同的图片，列出相应的公式，从而感知加减公式所表达的数量关系。

2.培养孩子积极的思维能力，发展思维的灵活性。

3.积极探索数学活动，乐于谈论探索过程。

要准备的活动

1，教具:七栋房子，三幅画，数字1-6，符号，-，=。

2，三张人的照片。

活动过程

首先，复习巩固:开火车

1，老师:我们以前玩4号和5号火车游戏。今天老师带大家玩6号火车游戏。

2、嘿嘿！我的火车一点钟离开。你的火车什么时候离开？嘿嘿！我的火车在5点钟离开。(集体、个人)

第二，情境意识

1，从图片学习的第一组加减法6

老师:你看，火车把我们带到了新建的社区。共有7个小区，包括1，2，3，4，5，6个小区。

听说小区里有很多漂亮的花。你想参观这样一个美丽的社区吗？

2.这七个小区有三张图。请用三句话说出图片上的东西。

如果有人能正确地讲述www.qinzibuy.com的故事，他们就能顺利地进入社区。你想谈谈吗？

3、儿童第一次探索操作——看图讲。

(1)问题:请告诉我，你选了哪个小区？上面写了什么？

花盆里有5朵红花，1朵白花，花盆里有6只老虎。

集体验证，集体讲述。

(2)请到其他小区的小朋友讲故事。

(经大家验证后，集体说说)。

(3)总结:啊，我们的孩子真能干。我们可以一次把七个社区的事情说清楚。赶紧夸夸自己。

4、儿童第二次探索操作——边讲边列出公式。

老师:刚才，我让孩子们分别谈了七个小区的事情。现在，让孩子们根据刚才所说的内容谈论事情。

用一道公式题写下来。

(1)讲解儿童的操作要求。

(2)问题:你用什么方法记录了这件事？为什么要用加法公式？

(3)让一个孩子上来，边说话边记住这个加法公式。

(1+6=7)一起读两遍公式。

(4)除了用这三个数列出一个加法问题外，还可以用这三个数列出其他问题吗？

孩子依次等等，分别得到另外三个公式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。

把公式再读两遍。

三、体验理解——交换法则

1.请孩子们观察这些公式。他们有什么小秘密吗？看谁能先发现这个秘密。

2.总结:1+6=7，6+1=7有相同的数但位置不同。但是总数保持不变，

所以当你看到1+6=7的时候，你马上会想到6+1 = 7。我们称之为朋友的问题。

又见7-1=6，马上想到7-6 = 1。我们也称之为朋友问题。

3.练习对换，老师拿出题卡。

请马上告诉我们的孩子他朋友的问题是谁。

1+6=7(6+1=7)、7-1=6(7-6=1)