小学语文一年级口语交际:共同制定游戏教案

1，教学思路

教你的朋友玩游戏。提高学生在做动作的同时引入游戏的能力。培养学生的语言表达能力，提高口语交际能力。

2.教学过程

游戏激发兴趣，引入新课；引导交流，自由表达:“你喜欢玩什么游戏？(学生一边谈论老师，一边在黑板上写字。)扔手帕，橡皮筋，粘鼻子。”

一边玩游戏，一边看游戏的进程，看看游戏是怎么玩的。采访这个勇敢的孩子，你是怎么把熊鼻子贴对地方的？

采访现场的同学，说说你们在笑什么。说说刚才比赛的全过程好吗？

说话有条不紊，完整无缺:想想你需要准备什么游戏，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，赢不赢，哪里最有意思？

3，合作游戏，人人参与。

4.分组讨论，交流经验。

把最开心的地方讲给组里其他小朋友听，每组选一个最好的在课堂上交流。

5.设置一个挑战，练习表达

可以在班里组织一次“游戏推荐赛”的口语表达比赛。首先，让每个学生四人一组介绍一个游戏的规则，然后推荐一名学生参加比赛。最后，所有学生将按照“星级”的要求，通过投票评选出“最佳推荐者”和“最受欢迎游戏”。

6.实践活动

课间，学生们玩他们最喜欢的游戏。课后和家人交流游戏。

扩展数据:

抓住口语交际课的关键点

1，学会准确判断对方的态度，是善意的玩笑，提问，还是恶意的挖苦或挑衅？对方的态度不同，处理的方式也应该不同。如果是善意的玩笑，就要用善意的幽默和自嘲来回应；相反，你可以选择适当的方式积极回应，不给对方机会。

2.学会掌握一定的应对技巧。尤其是面对一些特殊的场合，比如国际交流、回答记者提问或者其他正式场合，或者遇到一些刻意的困难，要注意采取一定的应对技巧。常见的应对技巧有自嘲、归谬法、巧妙转变观念、针锋相对、转移话题等。

3.学会巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。所以，认真听对方的话很重要。在此基础上，如果能根据当时的话语情况，迅速调动思维，迅速应对，就能随机应变，巧妙应对。