中产阶级文明创建活动计划
中产阶级文明创建活动计划1
活动目标:
1.学习简单的做客礼仪。
2.学会用礼貌的语言与人交流。
3.喜欢参加集体活动。
活动准备:
1.几种小动物头饰。
2.小盘子和杯子。
3.一篮子玩具、书和洋娃娃。
4.自己做小电视。
5.娃娃歌。
活动流程:
首先，引入话题。
1.记忆对话。
(1)小朋友，你的父母有没有带你去别人家做客？
(2)去别人家做什么？
第二，学习礼貌用语和简单礼仪。
1.学会礼貌地问候主人。
(1)小朋友，去别人家做客，你先做什么？
(2)你是怎么敲门的？
(3)是轻轻的敲门还是用力的拍门？
(4)如果别人有门铃，你会怎么做？
(5)当门开着的时候，孩子们如何和主人打招呼？
(6)刚才孩子们都知道，去别人家做客，要轻轻敲门，说“你好！”会见主人时。遇到不同的人，就得用不同的称呼，比如“叔叔你好！”“阿姨好！”
2.学会礼貌地与人交谈
(1)小伙伴，你做客的时候，主人有没有邀请你玩玩具，吃东西？你打算对他说什么？
(2)别人家那么漂亮，孩子一定很想去看看。你对主人说什么？
(3)不经过主人同意可以玩别人的东西吗？
(4)当孩子做客时，如果主人邀请你做某件事，他应该说:“谢谢！”当你想做其他事情时，你也应该问主人“我可以这样做吗？”在主人同意之前不要做。
3.礼貌地说再见。
(1)天快黑了。孩子离开时应该对主人说什么？
(2)你会感谢主人招待你吗？
(3)要不要邀请主人去你家做客？怎么邀请他？
(4)刚才饭多的小朋友都讲了自己做客时的表现。老师发现小朋友很有礼貌，会说“你好！”敬主人。“谢谢！”还有“再见！”我也会请主人来我家，孩子都很能干。
第三，玩角色扮演游戏。
1.介绍游戏
(1)小朋友们，今天我们来玩一个小游戏。游戏的名字叫《我是小客人》。
(2)老师听说森林里的兔妈妈建了一个大蘑菇屋。它邀请了很多小动物来家里做客，孩子们也打扮成小动物去兔妈妈家玩，好吗？
2.解释一下游戏玩法。
(1)小动物们要去兔妈妈家做客。小动物应该是有礼貌的小客人。到了兔妈妈家敲门。当你看到兔妈妈时，向她们问好。兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”“当你离开兔妈妈的房子时，别忘了说‘再见’。
兔妈妈邀请小动物们去她家玩。小动物们是不是也应该邀请兔妈妈去她家做客？
(3)老师要看谁是最有礼貌的小客人。
(4)请戴上动物头饰。我们要去兔妈妈的家。
(5)有礼貌的小动物不吵闹，不捣乱。
3.开始游戏。兔妈妈由助教扮演。
(1)小动物们，你们好。欢迎来到我家。请进来。
(2)想请小猫吃鱼；我想邀请小狗玩玩具；我会邀请小鸭子去看书(或者玩洋娃娃，看电视，吃水果)。
再见，小动物们，欢迎你们下次来玩。
(4)游戏可以反复玩。
(5)孩子们今天去了兔妈妈家，他们都很有礼貌。当他们看到兔妈妈时，他们都热情地和他打招呼，说“你好”、“谢谢你”和“再见”。希望以后小朋友去别人家做客的时候，能像今天在兔妈妈家一样，做有礼貌的小客人。
创建第二课堂文明活动计划
活动目标:
1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)并在适当的场合使用。
2、初步培养文明礼貌的行为和意识。
活动重点:培养文明礼貌的行为和意识。
活动难度:在适当的场合使用日常礼貌用语。
活动准备:教学挂图，兔子和小狗玩具。
活动流程:
第一，导入活动。
1.今天，老师邀请了两只可爱的动物给你。你知道他们是谁吗？学习小狗的叫声和兔子的样子，让孩子猜。)
2.鼓励孩子和小动物打招呼，一起学习它们的长相和声音。
第二，让孩子根据故事中的场景学习礼貌用语。
1.老师一边演示玩具，一边讲故事:兔子和小狗是好朋友，他们经常在一起玩。一天，他们在家一起搭积木。小绵想用方形的积木搭个屋顶，小兔子不愿意。他看到那里只有一个。它怎么能向小狗借玩具呢？
2.总结:当你需要别人的帮助时，你应该说“请”。现在让我们来学习一下兔女郎是怎么说的！孩子集体模仿。
3、继续讲故事:小兔子对小狗说了这句话，小狗把方块积木借给了它。这个时候，兔子该说什么？
4.总结:当你得到别人的帮助时，你应该说“谢谢”。现在让我们来学习兔子如何感谢小狗！
5.孩子集体模仿。
6.老师继续讲故事:他们玩了一会儿积木。这时，狗看到外面的天气，对兔子说:“我们一起出去玩吧！””兔子高兴地同意了。他们来到草地，兔子和狗玩转圈游戏。他们一起转了又转。小狗太高兴了，有一阵子忘了和兔子牵手。突然，兔子被扔到地上，哭了起来。这个时候小狗应该说什么？兔子会说什么？
7.总结:不小心伤害了别人就说“对不起”，原谅别人就说“没关系”。让我们来学习兔子和狗的对话吧！
8.孩子模仿练习。
第三，让孩子读给孩子看的书，让孩子体验如何学习礼貌用语。
1，小朋友，看看书上画的是什么。猜猜他们在说什么？
2.总结:书里的小朋友和刚才故事里的兔子小狗一样有礼貌。需要别人帮助的时候要说“请”，得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害了别人要说“对不起”，原谅别人要说“没关系”。
第四，拓展孩子的经验，让孩子思考生活中还有哪些礼貌用语。
1.我们在日常生活中还使用哪些礼貌用语？
2.总结:进幼儿园要说“老师早上好”，回家要说“老师再见”。这些都是礼貌用语。
创建文明中班活动计划3
活动目标
1，鼓励孩子做一个心爱的孩子。
2.让孩子学会在不同的时间使用相应的礼貌用语。
3.使孩子养成良好的文明用语的习惯。
重点和难点
重点:培养孩子正确使用日常礼貌用语。
难点:在课堂活动过程中，能够积极参与，将文明用语运用到实践中。
要准备的活动
1，对应挂图。
2.课件。
活动过程
首先，老师向孩子们问好。
1，展示师生打招呼的图片(让孩子理解师生间的文明用语)。
第二，幻灯片展示不同环境下的文明表情。
1，问候父母长辈。
2.和客人打招呼。
3.向老师问好。
第三，创设情境。
师生之间，幼儿之间互相练习。
四。摘要
要文明礼貌。老师夸父母爱我们，我们要做文明礼貌的孩子。
创建文明中班活动计划4
活动目标
1，了解骑行方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3.体验骑行游戏的乐趣。
要准备的活动
1，《巴士* * *》的活动现场；
2、背景音乐(汽车喇叭、刹车声等音效)；PPT课件；
3、哭脸和笑脸牌。
活动重点了解骑行时的文明行为和简单的安全知识。
活动的难点在于文明乘车。
活动过程
一、无声动画引出重点。
老师:老师想告诉你一个好消息。今天一群小动物和我们一起去郊游，你开心吗？(年轻:开心)
老师:看，他们来了！
PPT播放无声动画。
老师:我们来看看。他们在做什么？
一定要仔细看！
提醒孩子仔细观察，开动脑筋猜测，大胆发言。
老师:让我们请孩子们来谈谈吧。你看到了什么？
PPT展示图片，老师提问，鼓励孩子说出答案:
小动物们在上车前做了什么？PPT还播放了小动物上车前排队的画面(准备排队上车)。
当动物们在排队的时候，兔子和羚羊老师在说什么？兔子说完后做了什么？这样做对吗(它想不排队先上车；这不对)
汽车启动后，熊做了什么？羚羊老师对它说了什么？后来熊做了什么？它应该做什么？
汽车启动后，熊开始吃零食，并将零食袋扔了一地。羚羊老师批评他这样做不对；熊清理了所有的垃圾；你不应该在车里乱扔垃圾)
鹿和熊在做什么？羚羊老师又说什么了？(他们在大声唱歌；羚羊先生说，在车里大吵大闹会影响其他人，不应该大声喧哗。
第二，健全动画，巩固深化。
老师:现在我们来听听小动物们在说什么。
播放音频动画，加深影响，巩固重点。
老师:啊！你刚才说的很棒。给你们自己一点掌声！
第三，判断是非，表扬好习惯。
老师:老师，还有一些人坐车的照片。请孩子们判断这些人的行为是否正确。如果你认为是对的，就撑起一张笑脸；如果你觉得不对，就抬起脸哭。
PPT播放幻灯片图片:
图一:乘车时，将头或手伸出窗外。
图二:从后门上车(老师补充:如果车有两个门，应该是前门，后门下车；如果汽车只有一扇门，就应该先上后下。
图三:上车后我有意识的投入硬币。
图4:给奶奶让座(老师补充:除了老人，还要给孕妇、带小孩的人、残疾人让座)。
第四，情境游戏，骑行练习。
老师:现在我们知道了很多乘车时的安全知识，让我们看看谁能做一个文明的小乘客！好吧，我们走！
1，请一个小朋友扮演汽车司机的角色，协调员老师负责播放背景音乐，扮演中途上车的老人，主班老师根据小朋友的表现进行旁白和讲解，及时给予表扬和强调。
2.让孩子自己选择角色，老师会及时给予建议和指导。游戏还会继续，自然结束！
创建文明中班活动计划5
活动目标:
1，了解乘坐汽车等交通工具的一般规律。
2.愿意遵守简单的骑行规则。
活动准备:
1，1为“笑脸”和“哭脸”。
2、童书:《文明小乘客》。
活动流程:
先看童书《文明小乘客》，引出题目。
老师:森林里的狐狸叔叔为了方便大家介绍了一辆公交车。开了一天车，狐狸叔叔看到的既有让他开心的文明乘客，也有让他生气的不文明乘客。请幼儿听故事中哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的。
二、老师动情地讲述“文明小乘客”的故事，帮助孩子形成正确的认识。
1.知道“笑脸”和“哭脸”的标志，知道“笑脸”的标志表示文明行为，“哭脸”的标志表示不文明行为。
2.孩子们自由交谈，讨论童书《文明小乘客》图片上说的是什么。
3.孩子在童书上操作，文明行为画笑脸，不文明行为画哭脸。
4、交流分类结果，明确文明乘车行为。
第三，老师和孩子讨论，拓展经验。
1.老师:坐公交车除了做文明乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明乘客？(如乘坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等。)乘坐这些交通工具需要遵循哪些特殊的规则？
2.孩子在童书上操作，选择坐过的交通工具，涂上颜色，然后讲相应的规则。
第四，做好结束活动的节奏。
老师:我们都是文明乘客。文明乘客真的很幸福。我们一起跳个车舞吧。
活动扩展:
开展“巴士”游戏活动，促进孩子将认知转化为行为。
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