幼儿园“我爱健康”教案
教师在开展教学活动之前，通常需要使用教案来辅助教学。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。应该怎么写教案？以下是我精心整理的幼儿园《我爱健康》教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园《我爱健康》教案1；
1，初步养成良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。
2.试着沿着一条线段从上到下画一条短线，初步学会正确的握笔姿势。
3、初步了解健康小贴士。
4.培养孩子热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动资源:牙刷。画纸，蜡笔。
活动流程:
首先，引起兴趣，引入话题。
老师:你每天刷牙吗？你如何刷牙？告诉孩子刷牙的正确方法。)
第二，讲解示范。
1，老师:牙刷是什么样的，小朋友？牙刷的刷毛是什么样的？(展示牙刷)
老师总结:刚毛短而直，排列整齐。
2.老师和小朋友一起讨论猪鬃的画法。
(1)“孩子，你哭谁呢？”老师展示了一张有牙刷但没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮小牙刷画刷毛吧！谁有好主意？”(请孩子们站出来，在纸上画出他们的想法)
(3)老师示范“牙刷的刷毛要一根一根排好。”
(4)请孩子再过来画，老师会给予指导:不要把猪鬃画得太长。
第三，孩子画画，老师指导。
1，老师:刘老师有很多没有刷毛的牙刷。让我们用猪鬃来画它们吧！
2.鼓励大胆绘画，提醒孩子注意握笔的姿势。
3.指导孩子画牙刷毛时，要从上到下、从坐到右一根一根地画，多画，画得更近。
第四，引导评价
1，欣赏彼此的作品
2.老师:唉，小朋友真能干，画了那么多漂亮的牙刷。让我们一起刷牙。(小朋友和老师一边读儿歌《天天刷牙》或者一边做动作一边做《我爱刷牙》的音乐节奏。
附:每天好好刷牙。
小牙刷，在你手里，
张开我的小嘴。
上下刷，里外刷，
我的牙齿闪闪发光。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙，大家都夸。
百科:刷牙是清除牙菌斑、软垢、食物残渣，保持口腔清洁的重要自我保健方法。也是人们自行清除牙菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最重要手段。
幼儿园“我爱健康”教案二活动目标:
了解运动和休息的合理节奏。能够想象并为自己安排健康的休息日。
大胆参与讨论，明确表达自己的观点和想法，养成求异思维。
我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
活动准备:
图片四绘图纸水彩笔。
活动流程:
(1)自由讨论
周日，如果爸爸妈妈让你自己做决定，想做什么就做什么，你会怎么做？(孩子们讨论后自由交谈)
让孩子去想象，去安排完全由自己主导的一天。鼓励他们自由坦率地说话。如果孩子讲故事有困难，可以引导:要不要多睡一会儿？睡到什么时候？你想看动画片吗？需要多长时间？你想出去玩吗？玩什么？会持续多久？
(2)看、说、讲故事。
丁丁的星期天是怎么过的？
用挂图讲述“我爱健康”的故事。
问题:丁丁什么时候起床？起来做点什么？
丁丁在公园玩什么？在公园玩有什么好处？
玩了一会儿，妈妈为什么让丁丁休息，喝水，吃零食？
玩了各种游戏，为什么妈妈还让丁丁回家？
丁丁在家打算做什么？
(3)安排我的休息日
看完丁丁的一天，你会怎么安排自己的休息日？
引导孩子讨论自己的休息日安排，把自己的想法用画的形式记录下来，然后和同伴交流。(提醒可以用数字来表示图片的顺序)
幼儿园《我爱健康》教案3的设计思路
我们通过对家长的谈话和采访了解到，休息日孩子在家非常不听话，经常睡懒觉，起床后不肯吃早饭，一直看电视。而且在幼儿园的自由活动中，我们也发现他们经常满头大汗，不肯休息，这对身体非常有害。于是我根据主题设计了“我爱健康”活动。活动通过讨论、观看、讲述、讲故事的方式让他们知道合理的运动和休息节奏。最后，让他们想象，通过绘画为自己安排健康的休息日。这样，孩子的表现力、观察力、想象力不仅得到了发展，而且知识也得到了提高。
目标:
了解运动和休息的合理节奏。
能够想象并为自己安排健康的休息日。
准备:
四张图片
绘图纸
水彩笔
流程:
(1)自由讨论
周日，如果爸爸妈妈让你自己做决定，想做什么就做什么，你会怎么做？
(孩子们讨论后自由交谈)
让孩子去想象，去安排完全由自己主导的一天。鼓励他们自由坦率地说话。如果孩子讲故事有困难，可以引导:要不要多睡一会儿？睡到什么时候？你想看动画片吗？需要多长时间？你想出去玩吗？玩什么？会持续多久？
(2)看、说、讲故事。
丁丁的星期天是怎么过的？
用挂图讲述“我爱健康”的故事。
问题:丁丁什么时候起床？起来做点什么？
丁丁在公园玩什么？在公园玩有什么好处？
玩了一会儿，妈妈为什么让丁丁休息，喝水，吃零食？
玩了各种游戏，为什么妈妈还让丁丁回家？
丁丁在家打算做什么？
(3)安排我的休息日
看完丁丁的一天，你会怎么安排自己的休息日？
引导孩子讨论自己的休息日安排，把自己的想法用画的形式记录下来，然后和同伴交流。
(提醒可以用数字来表示图片的顺序)
幼儿园《我爱健康》教案4的设计意图:
当孩子长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，这将影响孩子一生的恒牙。众所周知，小牙也是大学要的，一旦出现健康危机，就会打乱我们的生活节奏。很多孩子没有良好的生活习惯，所以他们发起了这个爱牙活动，改善孩子的口腔卫生，让孩子学会如何保护牙齿，养成良好的护齿习惯，减少孩子蛀牙的发生率。
活动目标:
1.了解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
2.懂得保养牙齿，养成牙齿护理的四个好习惯。
3.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
活动准备:
演示文档
活动重点:
懂得保养牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难度:
了解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
活动流程:
第一，进口
1。老师:
& amp我们班的小朋友是不是很爱猜灯谜？
& amp张老师今天让孩子们猜一个谜语。竖起你的小耳朵，仔细听。如果你猜到了答案，请举起你的小手。
& amp“小石头又硬又白，整齐地排成两排，每天早上刷上去，坚决不喜欢坏的”(牙齿)
二、健康牙齿的标准:
1。让孩子告诉自己，他们认为健康的牙齿是什么样的。
& amp我们的孩子很棒。你猜到了答案。是牙齿。你对牙齿的秘密了解多少？让我现在测试你，好吗？
& amp你知道什么样的牙齿是健康的吗？(你怎么看){请回答个别孩子}
2。请牙医为孩子答疑&；孩子说的很有道理，但是你说的有些地方不全面。今天张老师请了一位权威的牙医来我们幼儿园。让我们先见见他。他是牙医。让我们以热烈的掌声欢迎他。我们来听听牙医认为什么样的牙齿是健康的。
(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)没有疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血。
2。让孩子思考他们的牙齿是否健康&；现在请根据刚才牙医说的，想想自己的牙齿是否健康。让我请你告诉我，你的牙齿健康吗？为什么不健康？
{求个别孩子回答，导致蛀牙}
关于蛀牙的形成:我们班很多孩子牙齿不健康，很多孩子有蛀牙，但是你知道蛀牙是怎么形成的吗？
{请个别儿童回答并表达他们的想法}
& amp我们来看看蛀牙是怎么形成的。
{播放蛀牙视频}
总结:如果口腔不清洁，牙齿表面会堆积大量细菌。借助食物中的糖分，细菌会产生大量的酸。时间长了，酸会破坏牙齿，造成蛀牙、蛀牙。
四、探索解决蛀牙的方法:你们都知道蛀牙的原因，是不是很可怕？那我们就来想办法除掉这些细菌吧。大家来讨论一下有什么好的方法可以帮助我们保护牙齿。
{让孩子说说}
& amp让我们听听牙医博士是怎么告诉我们的孩子的。
{播放牙齿护理视频}
& amp小朋友，你想知道为什么吃完后嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？
{播放唾液护齿原理视频}
动词 （verb的缩写）结尾部分&；我们的孩子今天知道了这么多关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法。希望孩子以后能养成保护牙齿的四个好习惯。每个人都有健康的牙齿，你能做到吗？
教学反思:
通过这项活动的学习，孩子们可以利用小视频清楚地知道蛀牙的原因。健康的牙齿直接关系到全身发育。因此，保护儿童牙齿意义重大。孩子要养成良好的牙齿护理习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子上课听什么学什么都很认真，应该对孩子影响很大。
幼儿园《我爱健康》教案五:小组或分组教学。
教学方法:故事启发法
活动目标:
1，让孩子知道为什么经常剪指甲，怎么剪。
2.培养孩子养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:指甲修剪既卫生又美观。
剪完之后洗手，洗脏指甲。
活动准备:指甲钳
基本流程:
(1)进口活动:
老师:孩子们，看看你们的小手小脚。长在它们身上的圆形东西是什么？看看你指甲下藏着什么。爸爸妈妈经常用指甲钳帮我们做什么？你为什么要剪指甲
(2)关键步骤:
1。老师:小朋友，你会自己剪指甲吗？你知道怎么剪指甲吗？大家说说吧。
2。老师:看看老师是怎么剪指甲的。我们稍后将描述它
3。儿歌:指甲刀，张嘴咬指甲。小手，快来帮忙，使劲按指甲，把指甲弄断。脏东西，暴露，干净卫生。
(3)结论部分:
小朋友，你会自己剪指甲吗？以后可以自己剪指甲，都要做讲究卫生的好孩子。
家庭互动:
1。家长可以在平时引导孩子注意指甲，养成勤剪指甲的好习惯。
2。帮助孩子练习剪指甲技巧。
注意事项:
老师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反映:
1.孩子对活动的哪一部分最感兴趣？为什么？
2.你认为这个活动的成功之处是什么？
3.你认为还有哪些地方需要改进？如何改善？