二年级语文教案猜猜是谁。

教学目标:

1.知17字，其中会写八个字:“福、抖、舍、锐、知、成、奇、开”。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容；可以用“是或不是”来写。

3.懂得珍惜时间的道理。

教学重点和难点:

重点:掌握8个生词的音、形、义；正确流利地朗读课文。

难点:明白“小偷”是谁，懂得珍惜时间。

教学准备:多媒体课件

教学安排:2学时

第一类

一，激发教程的兴趣，揭示话题

1.交谈引起兴趣:我们班的孩子很聪明，爱动脑筋，有爱心，乐于助人。这里有一个叫小明的小男孩。(课件中展示了小明)他和大家一样聪明可爱。然而，小明的爸爸今天给他出了一道难题。他想了很久，没有找到答案。孩子们，让我们用集体智慧帮助他，好吗？有什么问题？

2.板书题目:猜猜是谁。

3.谁想看题目？一边看书一边想。有什么要特别注意的？

二，对文本的初步阅读，整体感知

1.请打开书的第72页，根据自读提示自由阅读课文。课件展示自学小技巧:

(1)用自己喜欢的方式读课文，读正确的读音，读句子。

(2)找出小明和他的父亲说了什么，并做上标记。

2.看完课文你知道了什么？

第三，引导学生自主记忆生词

1.刚才读课文时，你被生词难住了吗？现在老师会检查学生的自学情况。

秀新词:蹲伏挣扎认奇功。

猜费，偷懒，偷警察，查影子。

2.通过名字读新单词。如果他是对的，大家就跟他一起大声读。如果他错了，每个人都会帮助他。

3.新拼音课件演示。

让我们邀请所有的同学来当小老师，提醒大家有哪些单词要特别注意发音。(引导学生注意“社、直、正、差”的声母是舌，“捻”的声母是鼻音，“正、静、应”的韵母是鼻后音。)

4.(课件单独展示了文中的一类单词)你在小组交流中有哪些单词记忆的比较好？然后举手告诉大家你的好主意。

让我们找朋友为每个新单词作曲。第四，学会写新单词

1.(和田字格一起展示新单词)请仔细观察田字格里的新单词。你认为写好每一个生词应该注意什么？根据学生的提醒，老师在田字格里演示板书。

2.学生们画红色并在书上写字。

3.老师选择一些作业展示并让学生评价，鼓励孩子注意书写漂亮工整。

第二节课

首先，复习旧知识，引入新课

1.上节课，学生们发现了小明和他的父亲在自学课文时说的话。现在，请朗读小明和他爸爸说的话。镜头显示了小明和他父亲的对话。)

2.现在请同桌一起读小明和他爸爸说的话，一个读小明说的话，一个读他爸爸说的话。二，熟悉课文，阅读理解

1.读小明和他爸爸的第一段对话。

(1)指名读小明和父亲的第一段对话。学生的评价，老师的镜头轻推，尽量引导学生深入课文，引导他们读小明和他爸爸的语气。

(2)如果能加上小明和他爸爸的动作和表情就更好了。说出所读的内容，并一起表演。

(3)指示用“是或不是”说话。

①课件演示:是怕妈妈说你懒还是怕爷爷拧你耳朵？教师示范阅读，注意突出“是或不是”，让学生理解它的语言结构和用法，然后学生一起读。

这个句子与“是或不是”相连。你能用“是或不是”说一句话吗？请先告诉你的同桌。

谁愿意告诉你你想要的句子？

(4)理解单引号:你可以看到第三段“小偷”的肩膀上有一个单引号，叫做单引号。(板书:单引号)当我们需要在双引号里面使用引号的时候，应该使用单引号。

2.读小明和他父亲的第二段对话。

(1)你认为如何阅读？自己先思考，自由阅读。

(2)谁想读小明说的话？注意读书要有尊严，因为小明帮爸爸想了一个抓贼的办法。

(3)警察叔叔能抓到小偷吗？谁来读爸爸说的话？

(4)由于贼“总是悄无声息地来，悄无声息地去，所以看不见影子，听不见脚步声。”那么如何读好这句话呢？引导学生找准情绪，读准声调，反复朗读，加深印象。

3.读小明和他父亲的第三段对话。

(1)小明听了爸爸的话，简直不敢相信。你能说出哪个单词？(惊讶地睁大眼睛)

(2)请你像小明一样看着老师好吗？

(3)老师叫学生上台表演。

(4)表演这么好，请用这个眼神读小明说的话。

(5)爸爸把答案告诉小明了吗？请一起读最后一段。

4.分角色读课文。

你刚才读得真好。现在让我们分角色读全文，好吗？让一个孩子读小明说的话，一个孩子读爸爸说的话，其余的一起读。

5.小组讨论和解决问题。

(1)课件演示:①这个可怕的“小偷”从我们这里偷了什么“东西”？

这个可怕的“小偷”是谁？

(2)小组讨论。

(3)举报问题，老师在黑板上写:“小偷”。注意不要拘泥于一个给定的答案，学生会肯定自己说的有道理。积极鼓励学生发表自己的意见和独到的见解。

第三，拓展思维

想一想，我们该怎么做才能防止这个厉害的“小偷”偷我们的东西？

1.小组讨论。

2.学生报告。

老师总结:孩子，老师为你高兴，因为通过猜测“小偷”是谁，我们明白了珍惜时间的道理。(板书:珍惜时间！在这里，老师想送一句关于时间的座右铭给大家。(课件显示:一寸光阴一寸金，一寸金买不到一寸光阴。”)请大家一起读，也希望孩子们课后能在课外书和网上找到关于时间的谚语，抄下来背诵。最后，老师真心希望大家珍惜时间，好好学习！