幼儿园中班的结构游戏

1，了解飞机的基本外形特征，丰富孩子对飞机类型和款式的认识。

2.能够围绕主题进行拼插，自由选择游戏素材，尽可能与同行合作。

3.激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的动手能力。

4、引导孩子欣赏和评价自己和他人的作品，与同伴分享成功的喜悦。

活动准备:

1，知识和经验:课前让孩子欣赏一些飞机的图片来学习一些关于飞机的知识和经验，引导孩子观看飞机。

2.材料准备:飞机的一些图片；一些玩具飞机；花屑塑料材料等。

活动流程:

1，导入部分。引入谜语，引起孩子的兴趣。

老师:孩子们，今天老师要给大家猜一个谜语。你想猜猜吗？现在仔细听老师讲课。

“大鸟大鸟在天上飞，很多人把它们放进肚子里，它们长长的翅膀飞得很快。大家平安回国。”

老师:孩子们真聪明。答案是飞机。谁能举手告诉老师飞机长什么样？它是做什么的？(小朋友讨论，举手回答)

老师:老师不是让你带你喜欢的飞机玩具吗？现在你轻轻地把它拿出来，然后回到你的座位上，认真看看飞机的样子。后来老师会让孩子告诉老师。

(小朋友交流，老师提问)

老师:老师，这里有很多飞机的图片。孩子们，过来看看。

2.解释演示。

老师:今天，老师要孩子们打飞机。哪个孩子能告诉老师飞机上有哪些部件？(飞机头部、机身、机翼、尾部)

老师:老师这里有个破飞机。老师让一个孩子上来，把他们一起放进一架飞机里。其他孩子应该仔细观察他是如何拼写的。。对吗？

然后老师又解释了一遍。

老师:老师给大家准备了很多种材料。你想用什么材料来拼飞机？

老师:老师，这里有一架组装好的飞机。小朋友可以看看。这是一架直升机。

3.请求

老师:过一段时间，孩子可以选择自己喜欢的材料，插上飞机，但是现在老师要对孩子提出一些要求。

(1)在拼的时候，不要争材料，要想好怎么排，学会谦虚。

如果有的孩子想一起干，就要互相商量怎么干，分工合作。

(3)拼出来的飞机要结实。强壮。

老师更喜欢看谁能把飞机拼得和别人不一样。

4.儿童建构教师指导。

老师可以帮助一些能力差的孩子，观察他们，在他们需要帮助的时候帮助他们。

重点指导:有些孩子的飞机立不起来，老师引导他们思考如何插入才能让飞机立起来。对于一些能力不错的孩子，启发他们插入高难度的战斗机、直升机等。

5.结尾部分

(1)欣赏儿童马赛克作品。

老师:老师想请小朋友上来谈谈他们在造什么样的飞机，是战斗机、客机、直升机还是其他种类的飞机。

老师看到孩子们打的飞机都很漂亮。告诉你的好朋友你设计了什么飞机。

幼儿园中班结构游戏第二部分活动设计的背景

在一次春游中，孩子们兴致勃勃地谈论着公园里的各种设施、风景和大型玩具。我趁机问了孩子一个问题:你看到了什么？公园里有什么？如果你是一个小建筑师，你会为公园增添什么？因此开展了一项结构游戏活动。

活动目标

1，让孩子用游戏体验* * *的乐趣，感受成功的喜悦。

2、引导孩子围绕主题使用多种材料，提高孩子的拼装、拼搭、延长技能。

3.鼓励孩子在游戏中尝试与同伴合作，和睦相处。

教学重点和难点

孩子可以利用多种材料进行围合、拼接、拼接、延伸的技能。

要准备的活动

用绿色塑料垫装饰现场；公园、栅栏和小路的图片；各种结构材料，几种辅助材料(牙膏盒，一次性筷子，果冻盒)

活动过程

第一，谈介绍，引起孩子的兴趣。

1.今天，老师带孩子们去公园参观。公园里有什么？

2.老师给孩子们展示公园、小栅栏和小路的图片，让他们欣赏并加深记忆。

第二，示范讲解。

1.如果孩子们是小建筑师，你会建一个什么样的公园？你会给公园增加什么？

2.介绍一下这个建筑的材料。

3.提出构建游戏的要求。

第三，孩子建设，老师指导。

1，孩子可以自由分组，选择自己喜欢的材料进行构造。

2.教师指导孩子们选择和使用不同类型的建筑材料进行建筑。

3.让孩子们把设定好的物品放在指定的地方。

第四，欣赏与评价

请孩子们一起欣赏建成的公园，并谈论为自己建造的公园增加了什么。

教学反思

孩子可以先对活动内容感兴趣，可以积极大胆地去建构。大多数孩子可以用一些辅助材料搭建路径，设置小围栏，插入大中型玩具和设施，想象力丰富，布局合理。个别孩子需要老师的指导和帮助。在活动中，老师在指导孩子建构的同时，要提醒和启发孩子更有创造力。在肯定单个孩子的独特成就时，应鼓励孩子相互合作，以获得更大的收获，从而激发孩子的创造力。