幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1活动目标:
1.在学会唱《建筑之歌》这首歌的基础上，尝试创造性地用打击乐器和肢体动作表现盖房子的场景，激发孩子学习做小建筑师的欲望。
2.在“让我们一起盖房子”的游戏中，进一步增强孩子的节奏感，培养他们相互配合作曲和演奏音乐的能力。
活动准备:几件小乐器，中音钢琴，木琴，音乐《加油》。
活动流程:
1.佳能游戏:小建筑师:上周我们去逛街，看到好多房子都被围起来了。为什么？杨:建筑工人的叔叔会把房子翻新，让它更坚固。老师:工人叔叔让孩子们学做小建筑师。
(1)让孩子编一个节奏。
(2)孩子集体用这种节奏玩大炮游戏:从两组到六组。
二、复习歌曲《建筑之歌》
1，又集体唱歌了。老师:我们能为建筑工人的叔叔做些什么？让我们一起唱歌，一起学做小建筑师。
2.重点指导。铲:放松嘴唇，铲起泥土，不要洒出来。隆隆声:注意呼吸，不要筋疲力尽。
3.孩子们第二次集体唱歌。
4.用肢体动作启发孩子的行为。
三、乐器游戏《建筑回旋曲》
1，集体唱《我们一起盖房子吧》。老师:盖房子的时候，搬砖、拌水泥都要费很大力气。让我们一起加油，为小建筑师加油。
2.老师一边指导孩子唱歌，一边做有节奏的动作。
3.请一个小朋友用木琴陪你，老师会插。其他孩子会边唱边做有节奏的动作。
4.老师指导孩子分组使用乐器，表达盖房子时的情景。(比如让孩子分组讨论。盖房子会发出什么声音？你选择什么乐器？用什么节奏？并让他们尝试手术。)
5.建筑回旋曲。听《建筑之歌》这首歌，演奏小乐器。
幼儿园大班2音乐教案的设计意图
《什么结都是高大上》这首歌选自《刘姐》。是广西壮族民歌，曲调优美，歌词朗朗上口。其问答式民歌对唱具有强烈的民族特色，可以供孩子创作新的歌词，培养孩子善于思考，敢于接受挑战，有很大的互动合作空间。让孩子尝试自己写歌词，并尝试将竞猜与歌曲熟悉的旋律搭配，深受孩子的喜爱。孩子们唱着自己的民谣，体验和分享成功与合作的快乐。
活动一:唱歌曲《什么结又高又高》
活动目标
1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，体验唱山歌的乐趣。
2.探索与歌词相匹配的图片，理解并记住歌词。
要准备的活动
农作物图片:高粱、玉米、豆类、芝麻；图集(附后)。
活动过程
1.以猜谜语的形式介绍歌曲。
告诉孩子们让每个人猜谜语。答案就在民谣“什么结都是高高的”。老师唱谜语，让学生猜四种庄稼。
2.老师边画边问边唱。
3.幼儿猜，老师展示四种作物图片，让幼儿选择并搭配相应的歌词。
4.孩子们一边看地图册，一边试着唱歌。
老师让孩子们找出学习中的难点，大家一起互帮互助。
6.以老师和孩子对唱的形式练习唱歌。
老师唱谜语，小朋友唱答案，夹层部分一起唱。如:(老师)哎，什么叫高结？(一起)高高在上；
(年轻)嘿，高粱种子高又高，(一起)嘿，高又高。当发现孩子很难全唱时，会调整为先唱十天再二重唱的形式。老师和孩子合作唱歌，孩子很投入，师生互动好。
7.以对歌游戏的形式，男生女生对歌，男生女生轮流问答，并尝试自己作曲动作表演和演唱。
注:原调是岛调，G调适合孩子学习。教学中可以选择孩子容易接受的第一段，歌曲的最后一句孩子很难掌握，可以改一下，多留几个字。
幼儿园大班音乐教案3活动目标:
1.感受歌曲流畅欢快的风格，学习歌曲中日益强烈的唱法，初步学会唱歌。
2.体验歌曲中蕴含的克服困难，拒绝认输的精神，知道面对困难，要树立信心，勇于克服。
3.感受歌曲的幽默特点，能够听音乐游戏。
4.可以根据音乐的速度改变动作速度。
活动准备:
挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。
活动流程:
一、火烧车进活动室？激发孩子的兴趣
1.老师放《不放弃的小火车》的伴奏带吗？带孩子们去活动室。
老师:孩子们，你们想去旅行吗？坐上火车出发。
2.组织教学和声乐练习。
通过模仿火车声来练习发声，重点是火车声的逐渐加强。
3.导读:问题:你在哪里见过火车？你坐过火车吗？
今天，老师给孩子们带来了一个关于小火车的故事。你想看看吗？(思考)
第二，播放课件，引出歌曲。
1.老师播放课件《不放弃的小火车》第一段。
老师:你看到的故事里发生了什么？小火车遇到了哪些困难？
小火车的心情会是怎样的？那我们来学习一下小火车是怎么赶时间的，好吗？总结展示第一首歌的内容:哦，山坡太高了，太糟糕了，太高了，太糟糕了，太高了，太糟糕了。
2.播放课件《不放弃的小火车》。
以问题的形式呈现歌词，总结第二首歌的内容。
老师:看到小火车那么勇敢，不怕困难，请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？(哎，加油！)那么火车会对自己说什么呢？我想我能，加油，我想我能，加油，我想我能。经过小火车的努力和孩子们的帮助，小火车终于克服了困难，驶过了山坡。你以为这是什么小火车？(勇敢，不认输)
孩子们，我们能帮着给这辆小火车起个名字吗？
4.完整读歌词。
老师把这个故事编成了一首优美的歌曲。听听吧。播放录制的歌曲。
6.老师会唱歌。老师要注意语速、表情、动作。
重点唱第三、第四句，引导孩子听连贯、流畅、欢快风格的旋律。感受小火车不服输的自信。
第三，分析歌词，学唱歌
1.老师:你从这首歌里听到了什么？你最喜欢哪句话？为什么？
2.这首歌有几段？我们再仔细听一遍。
3.老师总结了孩子们的答案。
4.分句教孩子唱一遍，然后老师会领着孩子的外挂“呜呜”。
5.学习各种形式的歌唱。
(1)接机游戏？老师的前半段？后半句。伴唱歌手呜呜。
(2)大声地，小声地。
(3)拍手，拍腿，唱歌。
(4)老师玩音乐？孩子们试着根据音乐的节奏学唱歌。
(5)老师一边钻山洞，一边反复练习这首歌。
6.分析歌曲的情感。
老师:当火车遇到麻烦时，我们应该唱什么速度？
老师:小火车在努力克服困难的时候应该唱什么速度？最后一句如何表达小火车的心情？我们应该怎么唱？
第四，声部唱法
1.老师把孩子们分成两部分，跟着音乐带一起唱。唱第一段的时候，老师就把火车遇到麻烦的时候展示出来。
2.唱第二段时，老师展示了一辆克服困难的小火车。重点引导孩子感受唱歌的速度。
3.歌曲表演:所有孩子表演。
动词 （verb的缩写）结论部分
老师总结:小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢，因为小火车不怕困难，勇敢，不放弃不罢休。所以请小朋友和老师们一起向小火车学习，让我们也成为不怕困难的小战士，好吗？
不及物动词推广活动
请小勇士们和老师一起坐火车去山洞好吗？随着音乐离开活动室。
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。
幼儿园大班音乐教案4活动目标
1.聆听和感受音乐，帮助孩子感知故事的情节变化，体会小女孩的心情和愿望。
2.激发孩子听音乐和故事的兴趣。
3.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
要准备的活动
1，PPT片段(片段一:走在街上卖火柴的卖火柴的小女孩；第二段:卖火柴的小女孩蜷缩在角落里；片段三:卖火柴的小女孩点燃火柴后的场景；第四段:奶奶领着卖火柴的小女孩飞向天空。
2、音乐片段(音乐1:欢快的新年音乐《ABBA-新年快乐》；音乐二:悲伤的音乐《爱情白皮书》是一星回忆与怀念的插曲；音乐三:富有想象力的八音盒《阳光舞甜橙》；音乐四:优美的和声音乐《颂歌——如果爱有天意》)。
3.完整视频(带故事讲述)。
活动过程
1.(播放音乐1:新年快乐音乐)引出故事，激发听的兴趣。
1.这音乐听起来怎么样？
2.你知道什么节日要来了吗？人们都做些什么开心的事？
老师总结:欢快的新年音乐让我们想起了新年的欢乐气氛和许多开心的事。
(换音乐，放悲伤的音乐)
设计意图:在同一个节日里，播放两段完全不同的音乐，会让孩子产生强烈的震撼感，激发他们听故事的欲望，为孩子对小女孩的人生经历产生同情奠定基础。
3.你认为听完这段音乐后会发生什么？
设计意图:播放悲伤的音乐，激发孩子的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为孩子“走进”故事奠定基础。
过渡:今天老师带来了一个故事《卖火柴的小女孩》。
第二，欣赏音乐，听故事，理解故事。
1.观看片段1:一个卖火柴的小女孩走在街上卖火柴。
(1)从这张图看小女孩过着怎样的生活？
(2)哪里看出小姑娘很冷？
(3)看到这样的画面，听到这样的音乐，你有什么感受？
老师讲了一个故事:现在是平安夜，正在下雪，非常冷。一个卖火柴的小女孩走在街上。她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里有许多盒火柴，她一路不停地喊:“卖火柴，卖火柴！”“人们正在购买节日食品和礼物。谁在乎她？一整天，没有人给她买火柴，也没有人给她一枚铜币。
2.观看片段二:卖火柴的小女孩蜷缩在角落里。
(音乐入门三:充满想象的八音盒音乐)
(1)这首音乐让你有什么感受？
(2)你能说出小女孩的幻想吗？她会有什么期待？
设计意图:引入充满想象力的音乐盒，让孩子从音乐中“听”到希望。突然，他们觉得事情会好转，想象的大门马上就打开了。他们会把自己的祝福和祝愿写进故事里，故事给孩子的想象力提供了一个平台。
3.观看片段3:卖火柴的小女孩点燃火柴后的场景。
(1)小女孩点燃火柴后看到了什么？她实现愿望了吗？
(2)总结:小女孩第一次幻想“火炉”，因为太冷了，她渴望温暖；第二次幻想的是“烧鹅”，因为她太饿了，渴望食物；第三次幻想“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望幸福；我第四次或者第五次幻想“奶奶”是因为她很痛苦。她渴望幸福，因为害怕失去奶奶，把整场比赛都擦亮了。
(3)一开始，小女孩不想用火柴。为什么后来她把整场比赛都擦亮了？
老师讲了这个故事:她赶紧划了一把火柴，留住奶奶。几根火柴发出强烈的光，照得像白天一样明亮。奶奶从来没有这么高这么漂亮过。奶奶抱起小女孩，把她抱在怀里。他们都在光明和幸福中飞走了，越飞越高，飞到一个没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方。
设计意图:通过图文帮助孩子理解小女孩的愿望和困难之间的关系，让孩子在想象中进一步“走进”故事。
4.观看片段4:奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空。
(简介音乐四:优美的和声音乐)
(1)第二天早上小女孩会怎么样？
(2)听完这段音乐，你会编一个故事结局吗？
设计意图:故事的结尾很悲伤，但教师可以通过音乐的介入，鼓励孩子将美好的祝愿融入其中，这不仅是语言表达的机会，也是传递美好祝愿、激发孩子爱心的手段。
第三，充分倾听，加强情感体验
演示完整的视频(带故事讲述)。
1，孩子完全欣赏。
2.提问:
(1)听完小女孩的故事，你有什么感受？请告诉我。
(2)请给小女孩送上祝福。
3.总结:孩子们，希望卖火柴的小女孩带着你们的祝福飞向美丽的天堂。
设计理念
欣赏经典童话的方法有很多，其中最重要的是让孩子理解故事，激发阅读兴趣。文学作品和音乐作品的融合，可以让故事立体化，让孩子走进故事的意境，理解故事，拓展想象力。
音乐作品可以“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每一部文学作品的特点和情节变化来选择相匹配的音乐作品，并加以整合。在欣赏文学作品时，融入音乐作品可以给孩子想象和表达的空间，提高孩子的综合感受能力，为孩子更好地感知文学作品提供支持。
促进音乐作品与文学作品的融合，需要注意音乐作品的选材，与文学作品的搭配，使用时把握好时间段，正确把握作品的意境和情感；要仔细分析不同作品的不同价值取向，比如哪里需要分析和感受，哪里需要想象、描述和表达。
基于以上的思考，我设计了这个活动，通过文学作品和音乐作品的有效融合，形成一个“立体”的欣赏氛围。这个活动融合了四首不同风格的音乐。第一部分:新年快乐音乐；第二段:悲伤的音乐；片段三:充满想象的八音盒音乐片段四:优美的和声音乐。四首乐曲将孩子们从美好的现实生活中带入故事情境，欣赏和感受音乐作品中小女孩的环境和心情，增强了作品的感染力，提高了孩子们对童话的感受力和兴趣。
幼儿园大班音乐教案5活动目标
1.感受歌曲创作的场景，像是在表演做饭做菜的场景中演唱歌曲，体验歌曲的生动性和趣味性。
2.孩子可以在学习原曲的基础上，自己创作歌词或动作来演唱。
3.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
4.在atlas的帮助下记忆歌词和学习歌曲。
要准备的活动
1.(生猪肉、鱼、小孩、火炉)ppt幻灯片幼儿园ppt课件制作
2.《厨房上的娃娃》音乐，ppt
3.实物:勺子和炉子。
活动过程
一、导入，激发孩子学习新歌的兴趣。
谈:孩子，你见过家里爸爸妈妈在厨房做饭吗？他们用什么做饭？你会做饭吗？有个孩子也炒过菜。她是怎么做到的？让我们一起来听。
二、活动过程
1，学新歌。
感受歌曲的旋律，理解歌词。
请孩子们欣赏一次音乐，并一起做练习和学歌曲。
2.再次欣赏音乐，引导孩子学习独白。
老师:有人能听到一个小娃娃是怎么做肉和鱼的吗？老师总结独白，边打节奏边背诵。小娃娃刚开始做饭的时候认真吗？示范唱歌或学习歌词的第一段。后来她是怎么做到的？老师唱歌，教孩子理论第二段。
师:现在，请模仿小娃娃做菜的动作，完整地听老师唱这首歌。
3.提醒孩子注意间奏部分和老师唱歌做动作。请小朋友表演，手拿大勺子在创造的“火炉”前翻炒，其余小朋友和老师打着节奏，跟着CD(或钢琴)一起唱。
4.创作歌词。
老师:这些婴儿很棒。他们在短时间内学会了这首歌。现在，我们来补歌词，把原来的歌词换掉。
活动扩展
今天，孩子们做得很好，我们也学会了很多烹饪。回家后，我们可以一起帮父母做饭。
活动反思
老师上课更有激情，孩子兴趣高，使用地图更合适。需要注意的是，教师要时刻关注孩子，关注孩子的表现，以便及时纠正错误，更好地实现教育活动的目标。
幼儿园大班音乐教案6一、活动缘起:
儿童不仅可以获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还可以发展儿童对音色和音乐结构的敏感性，培养儿童的基本感觉和合作能力，获得良好的审美体验。根据大班孩子的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，这是孩子们熟悉的，也容易打印出他们的情感共鸣。
二、活动目标:
1.可以听音乐，看图集，玩玩具进行曲。
2.培养孩子观看和指挥打击乐器的能力。
3.喜欢参加打击乐表演活动，体验和同龄人一起演奏的乐趣。
三。活动的亮点和难点
活动重点:学习用三种不同节奏演奏打击乐。
活动难度:学习制作小军鼓节奏打击。
四、活动准备:
材料准备:
1，打击乐器:大军鼓，小军鼓，小钹。
2.玩具进行曲音乐和图集
经验准备:熟悉音乐和节奏练习。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，进口零件
(1)孩子们随着学习当解放军的音乐走进教室。
(2)老师:今天悠悠老师带了一个图集，有我们几个乐器的朋友，分别是(小军鼓，小钹，鼓)。每个人都熟悉玩具三月。今天我们要学习这首歌的鼓乐。
2.展示图集，练习节奏。
(1)展示小军鼓图集，做节奏练习。
引导孩子看图集说节奏，徒手打节奏。师:现在让我们一起来说说小军鼓的节奏。小华，我们读什么呢？(孩子:花儿)小叶子呢？(孩子:拉)，(老师指示图集第八个音符)这里的花是和拉连在一起的，表示它们住在一个小房间里，表示它们跳动的时候可以读得更快。而这个小花一个人住在小房间里，也意味着看书的时候会慢一些。老师:孩子们伸出小手。花开的时候小手会打节奏。出来的时候小手会打节奏。
演奏一段音乐，孩子们会用小军鼓演奏。
(2)展示小钹的节奏图谱，引导我们看图谱说节奏，徒手打节奏，然后演奏音乐。孩子用小钹。玩家:接下来我们来看小钹的节奏。(老师指着空的)这(空的)是什么？来看看这个(有才)。我们一起来读吧。有空可以不说吗？让我们试一试。(老师示意)小朋友说节奏。心里空荡荡的。太棒了。
老师:现在伸出你的小手。有空的时候，小铙钹会粘在你的小胸脯上。(用手拍节奏)。
老师:现在让我们随着音乐演奏小钹，其他小朋友用小手示范。
(3)出示鼓的图谱引导你看图谱说节奏，徒手打节奏。老师:最后，我们有一个鼓的节奏。让我们轻轻地把小钹放好，让我们一起来学习鼓的节奏。大鼓是什么声音？咚，咚好了，我们来读一下顶咚鼓的节奏。
老师:现在，请伸出你们的小手，小白手做鼓面，小花手做鼓锤。当你敲鼓的时候，小花用手画鼓面。最后一句，我们轻轻碰了一下鼓面，声音停了。
3.播放音乐。所有的孩子表演乐器合奏。
4.教师引导孩子们随着小鼓的节奏自由创作。
5、请创造一个好孩子当指挥，和乐队里所有的孩子一起打小军鼓。
6、结束时，一些孩子随着音乐《学做解放军》走出教室
幼儿园大班音乐教案7教学目标
1，学习基础动作“脚跟脚尖步”。(关键)
2、能根据音乐节拍做动作，培养孩子的节奏感。
3.能够根据儿歌内容作曲动作。(难度)
教学准备
知识准备:
1，棍操；
2.我会唱儿歌《两只老虎》。
材料准备:森林的图片，老虎的两个头饰，音乐扑克脸，两只老虎，和洋娃娃，熊跳舞。
教学过程
首先，开始部分:
音乐介绍:棍子练习
二、基础部分:
(1)欣赏音乐:孩子们跳得真好。今天老师带来了一首好听的儿歌。我们来听听。歌里唱的是谁？(小虎队)，小虎队住在哪里？(森林、动物园)
(2)引出主题，激发孩子的兴趣。
孩子们在森林里看到了什么？(树、花、鸟)咦！小老虎在哪里？(老师让班主任像老虎一样跳舞)嘘！在那里！孩子们，老虎在干什么？(跳舞)他们怎么跳舞？
(3)老师示范，引导孩子学习:老师也像老虎一样学跳舞。孩子看老师学的像不像他们？老师是那样跳舞的吗？你想学吗？那你一定要先学会脚的技巧，先看老师做。
1，老师示范基本动作——脚跟脚尖步
2、孩子练习，引导孩子。
右腿伸直，双脚前倾，左腿弯曲，双手叉腰；右脚尖向后指，左腿直视右侧；一步一步踢，用小脚踢屁股！
左腿伸直脚前倾，右腿弯曲双手叉腰；左脚趾尖向后指，右腿直视左侧；一步一步踢，用小脚踢屁股！
3.老师唱歌，引导孩子完全舞蹈。
4.孩子们听音乐，带着表情跳舞。
(四)根据儿歌内容创造动作，并表演。(按组)
第三，结尾部分:
孩子们学会了吗？回家给爸爸妈妈跳舞，好吗？
幼儿园大班音乐教案8活动目标:
1，学会感受音乐ABA的结构，通过各种形式感受乐句。
2.感受并表达“叮！”以不同的方式出现在短语的末尾。嘿！“音，并创造性地用肢体动作来表现B乐的上下运动。
3.懂得在游戏中不与他人碰撞，体验游戏带来的快乐。
活动准备:
老鼠和猫的纸娃娃，猫头饰，老鼠鼻屎，自制小乐器等。
活动流程:
1，听着快乐小老鼠的音乐，小朋友模仿老鼠进活动室。
手指:小老鼠，我们去那里玩吧！
2.让孩子听音乐，感受音乐的节奏和特殊的叮当声。
(1)孩子静静地听音乐，感受音乐的旋律和乐句。
我带来了一首美国小朋友很喜欢的管弦乐，声音很特别。请认真听！
(2)听音乐，感受每个乐句结尾的叮叮当当的声音。
请再听一遍音乐，随着音乐的叮当声移动你的身体。
(3)再听音乐，用自制的小乐器感受乐句的叮当声和乐句的结尾。
指:你觉得这个声音像不像我们的乐器唱歌？让我们拿起小乐器，跟着音乐唱歌吧！注意，它在叮当响的地方唱歌！
3.欣赏B段的音乐，创造不同的肢体动作来表达音乐向上和向下的动作。
指的是:除了特殊的声音，这段音乐还有另外一个变化。让我们听音乐，用肢体动作来表达音乐的上下运动！
4.听音乐，在身体舞台上用手指跳舞，进一步感受音乐的乐句。
我的小手喜欢跳舞。它想一边听音乐一边在身体舞台上跳舞。你的小手在哪个舞台上跳舞？当音乐响起时，你的小手怎么能跳舞呢？让我们听着音乐，有节奏地跳舞吧！
5、通过“挠痒痒”游戏，让孩子更准确地知道在“叮！哎！”声音是一个短语。
指:除了自己的身体舞台，还可以在别人的身体舞台上跳舞。
6.组织幼儿玩“老鼠和猫”游戏，在游戏中感受和表达音乐的ABA结构。
(1)小朋友听音乐，操纵纸娃娃，创造出不同的老鼠和猫的玩法。
你的猫在哪里？老鼠藏在哪里了？他们会边听音乐边玩什么游戏？
(2)教师生动表演“老鼠和猫”游戏，幼儿可以自由评论游戏，在评论中掌握游戏玩法。
看，来了一只猫和一只老鼠。他们在听音乐会的时候在玩什么游戏？
(3)小朋友玩老鼠，老师玩猫，听音乐，玩游戏。游戏可以重复2-3次。
7.把音乐完整的欣赏一遍，知道这首曲子的名字叫《打字小姐》，是一首管弦乐曲。
8.老鼠带着胜利的喜悦高兴地跳着舞，离开了活动室。