阅读交流活动的策划

歌德曾经说过:“读一本好书就像和一个高尚的人交谈”。书籍可以让教师与人类高尚的精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找到理想的栖息地，提升教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享自己聪明的想法，精妙的见解，深刻的思想。

老师学习不仅是为了自己，也是为了学生。通过阅读，教师可以不断丰富自己的知识，提高自己的人文素养和科学素养。教师对阅读的热爱有利于从小培养学生阅读的习惯，形成良好的校园阅读氛围。

二。活动时间和地点:

时间:4月22日(周四)下午4:30。

地点:三楼会议室

三。参与者:

所有35岁以下的年轻教师

四、活动形式:

交流会在和谐、融洽、轻松的气氛中，可以谈谈自己在读书过程中的收获和反思，以及由此引发的相关故事。可以对一篇文章、论著发表自己的看法，向其他老师介绍自己的阅读心得和体会，也可以提出阅读过程中的一些困惑，从而引起人们的思考，得到其他老师的疑惑，阅读自己最得意的思想、书评、专业日记。总之，只要有关于读书的内容，任何形式都可以交流。

动词 （verb的缩写）活动要求:

1.所有参与的老师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加的需要请假。

2.请所有参与的老师准备他们的演讲。

阅读交流活动策划2活动目的:

1，通过一系列活动，激发学生阅读《三国演义》的热情，掌握阅读名著的基本方法，培养良好的阅读习惯。

2.培养学生个性化阅读和创造性阅读的能力。

3.促进学生综合素质的提高。

活动准备:

大家都读《三国演义》。

活动流程:

活动之一:整体梳理

目的:利用别人的经验对三国演义进行初步了解，方便快捷，有利于激发兴趣，同时在调查中培养与人交流的能力。

课前活动:以个人或小组为单位，调查家长、老师或其他熟悉的人对三国演义的看法。

调查问题参考:

1.你读过《三国演义》吗？

2.你觉得这是什么书？能给我们简单介绍一下吗？

3.书中哪个人物给你印象最深？为什么？

班级活动:

1，交流调查，谈谈对三国演义的初步认识。

2.老师大致介绍了一下三国演义。

活动二:我眼中的“三国”

目的:

1.通过读“三国”书、看“三国”电视、讲“三国”故事、评“三国”人物，激发阅读热情，掌握阅读名著的基本方法，养成良好的阅读习惯。

2.通过讲述《三国志》故事，点评《三国志》人物，培养学生个性化阅读和创造性阅读的能力。

课外活动:亲子阅读，一起看。

每天读两个故事，边看边和父母交流。

课堂活动:老师和学生一起阅读

1.制定班级和个人阅读《三国演义》的计划。

2.每天下午看课，和老师同学交流。

沟通内容:

从(一个故事)看(一个人物)

学生用自己的理解讲故事，用自己的情感判断人物，是语言和认知的再创造。)

3.我眼中的“三国”。

话题1:我眼中的人

(从多个故事综合评论一个人物)

话题二:我明白了(故事)

(评估一个故事中的多个角色)

学生从以上两个题目中选一个题目，先准备，然后演讲。

活动三:关于《三国》的成语和歇后语

目的:更全面地了解《三国演义》，进一步激发阅读热情。

1.主要内容填空:

(1)，三国指()国、()国、()国。

②写三国三大将。

(3)写出三国志三十六计中的三计。

2.填写《三国演义》相关典故中的人名。

七擒七纵()望梅止渴()守望草堂()

刮骨疗毒()乞丐()带斩首的将军()

我不去想舒()画饼充饥()我充满勇气()

一个大器晚成的人()失去了他的妻子，失去了他的士兵()剪了他的头发，取代了他()

3、根据破折号前面的意思，写出歇后语后面的内容。

周瑜打黄盖——诸葛亮借东风——

张飞穿针——看三国落泪——

蒋干过河——诸葛亮的锦囊——

借草船之箭——关公失荆州——

身在曹操，身在汉——司马夸诸葛——

徐庶进入曹操——司马昭的心脏——

阿斗的江山——

4.《三国演义》中你印象最深的是谁？他有什么特点？请简要评论这个故事。

活动四:课本剧《三国演义》表演

“三顾茅庐”表演

“草船借箭”表演

读书交流活动策划3好东西要经常和朋友分享，那就和书交朋友吧。这个活动的目的是通过好书的推荐和分享，让大家认识更多优秀的书籍，找到更多共同话题，也为进一步的交流打下基础。以下是《读书交流会活动策划书》，希望能帮到你！

活动内容:

1，分享机智拿起英语(12)重温最美古诗词(12)

2、活动介绍:学术氛围

3.小组讨论:好书推荐

4.总统总结了这次活动。

活动时间:27日星期三，xx，20xx，12:25-13:40。

地点:教学楼109教室

活动安排:

1.分享妙语(12)，回顾最美古诗词(12)

1，俏皮话(12)

我从未见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；好的性格，好的习惯，坚强的意志意志，是不会被所谓的命运打败的。富兰克林

2.回顾最美古诗词(12):

山宵远美(宋)林部

花儿凋零了，独特的梅花迎着风席卷而出，小公园的景色美不胜收。

"斑驳的影子斜挂在清澈的浅水上，在月光的黄昏，它们的芳香安详地扩散。"

寒鸟欲飞，先窥梅花；蝴蝶，若知梅花之美，便会妖娆。

还好有微歌可以比较，不需要檀香金瓶。

二、活动导入:

1.说说你读过的书

我小时候读过的书

我长大后读的书

(书籍封面图片欣赏)

2.阅读的魅力

列举阅读改变人的故事-林肯

3.阅读的意义

读书是一种需求，读书是一种享受，读书是一种追求。

提高自身修养，实现人生价值。成就自己，照亮别人。

4.世界读书日，深圳读书月，三语读书会。

1)世界读书日是什么时候？

2)深圳读书月是什么时候开始的？它的目的是什么？去年读书月的主题是什么？今年读书月的主题是什么？

3)三语读书会是什么时候成立的？她的目的是什么？口号是什么？“三余”是什么意思？

第三，小组讨论:

四人或六人一组讨论。每组派一名同学上台报告，分享自己和组员推荐的书籍。(每人准备1-3 PPT，提前发给主持人)

第四，主席对活动进行总结

希望这次活动能进一步激发我们的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯。同时，通过分享，让我们有更多的话题可以聊，让我们彼此更加亲近，成为真正的好朋友。

阅读交流活动策划4活动主题:

重新体验文化之旅，感悟秋雨散文

文化艰辛行百里，山笔记从头忆。

霜降寒江促国学，余叹千年。

长途跋涉后，他独自行走；无边无际，他独自探索。

让我们走进余，领略历史的厚重和散文的优美；

让我们来解读余，了解文化的内涵和责任的承担。

我们真诚期待志同道合的朋友加入我们！

活动形式:读书交流会

主办单位:大学生读者协会

活动推荐书目:《文化之旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《旅人无边》、《霜降河》。

仅供参考，可以选择自己喜欢的书籍或文章阅读。你可以看一本或多本书，当然是越多越好。

活动流程:

第一，脱口秀——每个书友会介绍余的书的内容和自己的经历，分享自己不同的看法和感受。其中可以详细讲一本书，用亲身经历谈收获，向你展示你眼中文化散文的独特风格。

时间:一个半小时左右。

第二，自由交流——书友们互相提问、交流、讨论，加深对余文化散文的理解。

时间:一个小时左右。

第三，主持人总结整个活动的观点和看法，做总结。

活动时间:暂定xx年3月17日周六下午2: 30，预计活动时间2-3小时(给大家足够的阅读和思考时间，书友会的活动时间原则上不会与学生会和社团的活动时间冲突)。

地点:12号楼。具体教室待定。详见海报预告。

亲爱的童鞋们:

过去顽石搅秋雨，今天却要学会敬仰先贤。读书，分享感受，胜过十几年的寒窗。

如果你了解并欣赏于，欢迎你来这里交流你的看法。

如果你对余有不同的看法，那么欢迎在这里分享你的观点情结；

如果你只读过他的一两部作品，欢迎你在这里拓展你的知识面。

我们需要丰富的知识，但更需要的是精神上的充实和自由独立的思考精神。

你还在等什么？来加入我们吧，获取更多的知识，结交更多的朋友，丰富你的大学生活！

我们真诚欢迎并期待您的加入！谢谢大家的支持！

阅读交流活动的策划。活动目的:为引导大家更好地利用课余时间，丰富精神世界，提升个人文化底蕴，培养学生多读书、读好书的良好习惯，教科院学生会学习部特举办“一起读好书”读书交流活动，努力打造书香校园。

2.活动时间:65438+2月10(周五)晚上。

三、活动对象:教育科学学院全体学生活动准备:提前一周给各班发通知，让各班确定参加的人，准备交流会上要用的书目，以及自己的阅读感受、阅读方法和阅读过程中遇到的一些问题。

四。活动流量:1。活动介绍:主持人首先简单介绍活动主题、书目交流、参加活动的老师等。

2、共读好书:事先根据每个班级的报名情况和选择的书目，将阅读同类型书籍的同学分成一组，在小组内讨论阅读的感受、阅读方法和阅读过程中的问题。每个小组的几个代表将发言并谈论他们讨论的结果，由老师总结。

3、好书推荐:选择一本书，如果你是一家书店的老板，你如何向顾客推荐这本书？以情景喜剧表演的形式。

4、阅读方法亮点:让老师介绍几个他们认为比较好的阅读方法，然后学生轮流介绍。并且主持人介绍了一些著名的读书方法。

5、请老师做活动总结:对在活动中表现突出的班级和个人给予一定的奖励。计划书

教育科学研究院学生会学习部

阅读交流活动的策划6一、活动的意义

本次阅读交流活动的目的是让学生交流阅读专业书籍的经验和感受。培养学生爱读书、读好书的良好习惯，激发学生课外阅读兴趣，开阔视野，提高对专业知识的综合理解，提供相互交流、分享阅读感受的平台。增进学生感情，增强班级凝聚力，为建设班级集体优良学风打下坚实基础。

二、活动主题

书香溢满校园，思绪徜徉于书海。

第三，活动形式

以参与者的阅读体验为总纲，以参与者的阅读理解和体验为出发点，讨论阅读笔记和阅读方法，做游戏，演示ppt。

四。目标受众:所有学生

动词 （verb的缩写）活动时间为20xx年x月。

不及物动词举办地点

七。活动流程

1，主持人宣布交流会开始，并介绍了本次读书活动的目的和意义。

2.主持人讲解了读书心得的收集。

3.各宿舍代表(自愿报名)上台分享读书心得，5分钟内。

4.演讲过程中气氛沉闷时，此时可以在活动中插入一个关于课外阅读的小游戏。

5.参与者认为自己写的精彩阅读体验段落可以大声读给大家听。

6.演讲结束后展示制作的ppt。

7.分组自由交流，每组推荐代表总结交流结果。

8.最后，将向优秀学生颁发小奖品，以示鼓励。

9.主持人宣布活动结束。

备注:

1，尊重纪律，不迟到早退，无特殊情况不能请假。

2.保持手机关机或静音，认真做笔记。

3.礼貌待人，爱护公物。

阅读交流活动策划7【活动目标】

1，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2.采取“班级读书会”的形式，促进个性化阅读与合作阅读的融合。

3.感受作品的魅力，体会作品的生活诠释。

[活动准备]

1.学生看书，完成读书笔记。

2.座位安排:把桌子挪开，开个小组会议。

3.音乐伴奏

[活动流程]

一、明确交流目的，增进情感交流。

一位哲人说:你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后我们还是一个苹果。但你有主意，我也有主意。经过我们的交流，有两种想法(一种新的想法可能相互碰撞，可能相似，匹配，耦合或者互补)。在今天的阅读课上，我们有一个关于“智慧背包”的阅读交流会，在这里我们可以互相交流，分享阅读的快乐。希望同学们在交流中积极发言，毫不吝惜地贡献你们的真知灼见。

二、明确交流方式，报告阅读体会。

(一)“真情告白”(感悟)

1，我觉得看完这本书，我们每个人心里都有一些感悟，对你以后的路，对现在的你，都有一些启示。接下来，让我们进入一个地方

链接:“真情告白”，说说吧。看完这本书你最大的感受是什么？

2.学生谈论自己的感受。

3.学生把自己的感受浓缩成一句话写下来。

4.学生交流人生格言。

(2)精彩回放(朗读)

1，大家的感受非常多。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧的背包》为我们营造的温暖而富有哲理的环境中吧！下面进入第三个环节:“精彩回放”。在这么多包含哲学的故事中，给我们读一读你认为最好的。

2.学生可以自由选择最精彩的段落用音乐读给大家听，并适时谈谈自己的阅读感受。

3、小组交流，小组推选代表，汇报阅读体会(正确流畅的表达者所在的团队加一颗星；优秀演讲者团队再添一星。)

第三，“引伸”(引言)

1，我觉得读书给我们带来了很多收获，我们应该分享一下，所以我们到最后一个环节“概括”。2.教师和学生分别做陈述。

3.老师向学生推荐其他作品。

[稍后]

没有书，桃花徒然嘲笑春风；没有书香，苏莲会在波涛中落寞；没有书，千年何须霜？没有书香，薛瑞很难优雅。

阅读交流活动策划8一、活动背景

随着电子产品的普及，人们对纸质书的阅读日益减少。除了上课必备的课本，大学生读书很少，甚至有的大学生课本不好看，沉迷游戏。在此背景下，Xi邮电大学18号党员工作站举办了以书籍是人类的精神食粮为主题的读书交流活动，旨在通过学生的参与，传播多读书、读好书的理念，让学生及时远离城市的喧嚣，安静地读一本好书！

二。活动的目的

本次读书交流活动旨在让同学们树立多读书、读好书的习惯和理念，在校园内营造人人读书、人人读好书的文化氛围。对于主办方Xi邮电大学18号党员工作站的全体成员来说，这也是一次很好的锻炼机会。

三。活动时间:

20xx 65438+二月日周

四。地点:

Xi邮电大学长安校区东区18号党员工作站

动词 （verb的缩写）活动准备

(1)材料准备:

一个投影仪，一瓶开水，几个茶杯。

(2)前期宣传:

做一个宣传画板，内容是宣传多读书，读好书。展板会在东区食堂门口放三天。

在宿舍公示栏公示活动时间地点。

不及物动词活动流程

(1)主持人致开幕词，阐述本次活动的目的和意义。宣布活动开始！

(二)读书交流活动:

在1，分享者讲述自己的阅读经历，听众可以根据自己感兴趣的部分向演讲者提问，或者表达从他的演讲中得出的想法，让参与者相互交流，营造轻松愉快的讨论氛围。

注意:问题数量控制在三个以内，每人时间五分钟。

2，主持人可以举出几个书被改编成电影的例子，这些电影也让人印象深刻。有想法的同学可以说说自己最感动的部分，或者截取精彩片段与大家分享。

注意:A、不要花太长时间，分享最精彩的部分。

b、如果同名的书是大片改编后上映的，也可以讨论书中的情节。

c，比较喜欢电影的同学要提前准备好自己的演讲稿。

d，在演讲者结束后，这里的学生可以就感兴趣的部分提问。

(3):播放一个短视频(关于书的视频)。

注意:视频要提前准备，提前播放。有问题要及时解决。如果没有问题，做好备份。

(4):游戏环节:

游戏名称:“你说标题，我说作者。”

参加人员:所有出席的学生。

活动规则:首先主持人出题目，随机指派一名同学回答。如果答案是错的，一个程序将被执行作为惩罚。如果答案正确，可以起一个书名，指定一个同学来答。但是不允许指定左右同学。

(五):主持人致闭幕词，宣布活动结束，大家一起合影留念。

七。预算

一桶茶杯:7元

八。有关注意事项

1，本次活动时间、地点如有变动，应及时通知相关人员。

2、应提前与相关人员沟通，了解他们需要的仪器及相关资料，并尽量满足他们的需求，如果不能满足他们的需求，应及时告知他们，避免不必要的尴尬。

3.如遇紧急情况相关人员不能前来，应提前联系并处理好。

读书交流活动策划9一、活动目的:

1.营造读书氛围，让教师在本学期从《备课、听课、有效评课》这本推荐书中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而提高文化底蕴和素养，成为“有思想的教育者”。

2.搭建教师交流平台，将读书所学与自身教育教学实践有机结合，有效解决教育教学中的实际问题，实现教师专业水平和办学品位的同步提升。

3.在教师中形成积极进取的氛围，建设学习型组织和书香校园。

二、活动过程:

1.所有教师阅读有效备课、听课、评课。

2、教师写阅读心得，结合有效教学目标的制定写一篇月度思考。

3.根据本学期教研的主题“有效目标的制定与实施”，根据每月一次的阅读体会和思考，认真准备交流会的演讲稿，每位老师准备5分钟左右的演讲稿。

4.群组通信

课题组主持人负责总领队。

语文组一(3)班王、吴可佳、赵东。

数学组一(4)班，钱云娟，王旭民

英语组三(7)班，段秀玉和薛

综合组三(6)班，鲍宏峰和金丽华。

5.每个老师把发言发到校园网的教育科研“在线培训”栏目，其他老师跟进评论。

三、交流主题:

有效目标的制定和实施

四、活动时间:

20xx 65438+10月13下午2: 30