怎样才能学好汉语拼音？
问题二:如何学好汉语拼音声母，如何让孩子学好拼音？
拼音是学习汉字的重要工具，对于大一的学生来说太枯燥了。但是，这一教学内容是一年级语文教学内容的重点，也是教学难点。如何利用新课标的教学改革，组织课堂教学，达到预期的教学效果？这是我上学期当一年级语文老师时面临的问题。在这方面，我一直在教学实践中探索，做了这样的教学尝试，取得了很好的效果。
一，拼音教学的游戏风格
目前试用版的拼音教材也是先放一张图，然后旁边有一个字母。图片显示了字母的声音或形状，或者两者都有。在课堂上呈现教学内容时也是如此。刚开始学生还比较感兴趣，漂亮的插画吸引学生，但之后学生就不可避免的机械阅读和记忆，学习起来很枯燥。面对这种情况，我尽量把游戏引入课堂，努力让学生眼动、口动、手动、脑动，让每一个学生都参与进来，活跃课堂气氛，达到事半功倍的效果。
教声母的时候，我设计了一个“摘苹果猜”的游戏。我用纸板做了很多红苹果，在苹果背面贴上姓名首字母卡片，在黑板上画了一棵苹果树，然后把苹果挂在树上。让学生摘苹果，把苹果翻过来看看后面是什么，把看到的字母读给大家听。如果他们读对了，每个人都会跟着读。如果他们读错了，他们会说:“读错了。”这个游戏引起了学生的兴趣，让他们在不知不觉中记住了字母的发音，照顾到了所有的学生。
教音节的时候，我设计了一个找朋友的游戏，给学生发字母卡。让学生自由组合，看谁能把什么音拼在一起，用拼出来的音节组成一个单词。这个游戏充分发挥了学生的主动性，提高了拼音能力，扩大了词汇量。和朋友一起做游戏的另一种方法是在把字母发给每个人后，听老师读音节。谁把老师念的音节中带声母或韵母的字母拿过来，谁就站起来，把手中的字母举起来让大家看，所有的学生再把音节拼一遍。这个游戏锻炼了学生的听力，培养了学生的思维能力，使学生能够更专注地学习拼音知识。
学生学习拼音后，应该有一个总结的过程。我没有只是从书本上读，让学生把声母、韵母、音节作为一个整体来读。取而代之的是，我设计了一个游戏，给字母找个家。在黑板上画三个小房子，分别在屋顶上写声母和韵母，整体读音节。让所有的学生分成三组。我把用过的字母卡片放在黑板上，动员所有的学生去找他们的孩子回家。分类后给字母找个朋友。在信件中谁更像谁，他们是好朋友。学生可以通过观察快速找到b__p，m__n，f__t等。让学生通过顺口溜复习这些字母，从而达到区分相似字母的效果。这样也可以找朋友，比如yie__ie，ve__yue，进行音节和元音的整体识别。一节课在轻松愉快的氛围中过去了，一个游戏贯穿了整个课堂，让学生在游戏中总结所学。
这不仅提高了课堂效率，也减轻了学生的负担。
第二，运用巧妙的字母符号
大三学生抽象思维能力不强，刚接触拼音时很难记住抽象枯燥的字母，所以我在汉语拼音教学中采用各种方法引导学生记忆字母。根据小学生好动好玩的特点，学生对学习汉语拼音感到很有兴趣，能牢牢记住字母的音和形。
1，看图编顺口溜记住字母的形状。
为了让学生快速记住字母的形状，我在刚教汉语拼音的时候，就引导学生仔细观察图片，给字母编一首童谣，比如“小姐姐爱唱歌，张嘴aaa”“公鸡打鸣ooo”。我在讲汉语拼音教学中“B”的形状时说过“B就像一个6-6的直腰bbb”。当我学了第一个“P”的时候，我问，“你打算怎么记住P的样子？”在我的启发下，一个学生学会了作曲一首儿歌《我要去爬山坡，右上半圆的ppp》。我听了之后赞了一句。后来在汉语拼音的学习中，学生基本都是自己编儿歌，背字母。我只是给了一点指导。比如“姐姐哥哥来了...> & gt
问题3:我是一个成年人，不知道如何学好汉语拼音。大人怎么学好汉语拼音不重要。就像中国学英语，他不会从最基本的24个字母学到任何东西。我觉得你背下来自然就学会了。
问题4:如何练好拼音，多练？俗话说，熟能生巧。以前打字很慢，现在不用看键盘了。主要是多练习。
问题五:如何让一年级学生学好汉语拼音，如何让学生在轻松愉快的环境下学好拼音？我有以下教学经验:1。激发学生兴趣，教会他们学习方法。兴趣是最好的老师。刚开始教汉语拼音的时候，我用讲故事和儿歌来激发学生的学习兴趣。每个字母将由一首童谣组成，这样学生可以很容易地记住它们的声音和形状。如:“小姐姐爱唱歌，张着嘴aaa”“公鸡早上叫，张着圆圆的嘴ooo”。教汉语拼音第三课，讲到“B”的形状时，我说“小姐姐听广播，右下半圆bbb”。当我学了第一个“P”的时候，我问，“你打算怎么记住P的样子？”受我启发，一个学生学着编了一首儿歌《小哥哥爬上山坡，右上半圆的ppp》。我听了之后赞了一句。后来汉语拼音的学习基本都是学生自己编儿歌记字母，我只是稍微指导一下。比如“小棍赶猪lll，两个门洞mmm”“椰子树上有很多椰子，我左我右。”这不仅使学生对学习汉语拼音感兴趣，也发展了他们的语言。第二，采用各种方法巩固汉语拼音是孩子的天性。在拼音教学中以游戏的形式巩固学过的拼音，会事半功倍。比如学习声母jqx后，我让5个同学分别戴上J、Q、X、U、U的头饰，让J、Q、X找朋友组成音节，去掉两个点，让全班同学一起拼，激发了同学们的学习热情。通过教师的示范、指导、学生的模仿和应用，学生很快掌握了拼音法。其次，鼓励孩子在生活中学习拼音，比如；把家里的家用电器等生活用品标上拼音拼写，和爸爸妈妈出去玩，什么都用拼音拼写。第三，让学生用拼音和汉字写出他们想说的话。虽然学生学的单词不多，但是可以用拼音代替，既巩固了汉语拼音，又把阅读和写作结合起来。这样学生学起来有兴趣，用起来也有兴趣，让他们觉得写作并不难，为以后的写作打下良好的基础。学生们看到他们能读会说，他们尝到了成功的喜悦。同时激发他们内在的学习动力，促使他们积极获取新知识。总之，在汉语拼音教学中，只要教师充分把握教材，运用生动有趣的教学方法，充分激发学生学习拼音的兴趣，学生就能热爱学习拼音，学好拼音。
问题六:如何学习拼音，用儿歌突破困难？
单元音只有六个，看似简单，但对于刚接触拼音的同学来说也很难。抓住单音节元音的特点，运用视觉语言，结合插图，创作儿歌；
圆脸，爪辫，大嘴aaa；
公鸡，哦，哦，哦，哦；；
一只鹅在水里游，咿呀；反映在水中；
戴着帽子，嘴巴很宽的漂亮的小I；；
树上有个乌鸦窝，小嘴上翘uuu；
小鱼吐着小泡泡，吹着笛子uuu。
朗朗上口的儿歌能立刻吸引孩子的注意力。生动的语言帮助孩子记住了字形和读音，同时也激发了孩子的学习欲望。枯燥的符号注入诗意的语言，活跃课堂气氛，让学生觉得学习拼音很有趣。
同时学习一个单元音的四个声调是一个难点，也是一个重点。视觉童谣的运用，加上手势，降低了难度，可以牢牢记住。
一个高，平，平，
两个听起来像上山，
三次下坡和上坡，
四声如下山。
学完单元音后，我会马上学习23个声母。声母中有些字母的形状相似，容易混淆，对于分辨力差的孩子来说更难掌握。要解决这个困难，就需要借助童谣，把抽象的字母变成贴近生活的生动语言，通过相似声母的对比，帮助孩子强化记忆。
右下半圆Bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆QQ。
女生听电台bbb，升旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球向天QQ。
一个门口nnn，两个门口mmm和一根棍子lll。
柳条圈包括拐杖fff、伞柄ttt、椅子hhh、气球QQ、西瓜xxx、小苗rrr、树叉YY。
有了前面的儿歌作为基础，孩子们在学习后面的元音时，已经学会了自己比较。例子:学习ui时，学生可以主动和iu比较，马上发现ui就是把iu翻过来，学习ie；对比ei，同学们马上指出ie就是把ei翻了个底朝天。就这样，用刚刚学过的方法，主动找特征进行对比，很快就记住了字母的字体。同时，在主动探究学习的过程中，学习语文的能力也逐渐提高。
有些拼音规则容易遗忘和混淆，这也是教学中的难点。借助儿歌也是记忆规则的好方法。
后面标着I和u；谁在后面戴帽子(语气)。
小u很有礼貌，
看到jqxy就把帽子摘下来，
摘下你的帽子，说u。
Jqxy不和小u交朋友。
孩子们很喜欢读这些贴近生活的儿歌，觉得很有意思，经常读也不腻。通过反复背诵，我很容易就记住了规则，并有意识地在拼写中运用。
第一，实物学拼音。
实物，即实际应用的实物。不适合学生从所了解的实物来理解拼音的发音和书写，一举两得。比如初学者学习单元音I的时候，让学生知道他们穿的是什么——衣服，然后看他们的衣服是什么样子的，然后描述他们是什么:有的说纽扣衣服，纽扣代表I的点，纽扣之间的距离代表垂直，发音也读“衣服”；还有拉绒的衣服，长图是“O”，拉链是“B”。学生学了“我”，自己也学了不同的衣服。老师会及时提示学习I的四声。这不是一举两得吗？我不仅知道了实物——衣服，还学会了拼音。在拼音教学中，有很多用实物学习拼音的例子。如学习圆弧о、е、u等。
第二，用卡片认拼音。
卡片是识别拼音的常用方法，也很灵活。可以由老师、学生、老师和学生共同制作，学生之间可以相互配合。在制作卡片的过程中，老师教学生如何学习拼音，也让学生学习如何学习拼音。比如学完六个单元音后，让学生回家自己做卡片，或者几个学生一起做。就这样，在制作的过程中，我们不仅复习了A、O、E、I、U、U这六个元音，还让同学们掌握了书写和阅读的方法，让他们有了合作意识，也锻炼了他们的动手动脑和制作卡片的技巧。
第三，用生动的插图来识别拼音。
《语文课程标准》指出:教材要符合学生的身心发展...> & gt
问题7:怎样才能学好拼音？主要是我姐不会拼拼音，所以教了很多次了。她已经背了字母表，掌握了音序(1)。
这不仅是掌握拼音的起点，对于熟练掌握语序搜索法也非常重要。
(2)拼音字母要背。
背23个声母，24个韵母，16个全音节，是学好汉语拼音的基础。
(3)掌握汉语拼音的构成结构和拼音方法。
众所周知，汉语拼音一般由声母、韵母和声调组成。普通话的声调可分为四类:平仄(一个声调)、上声(两个声调)、上声(三个声调)和降调(四个声调)。公式是:“一声高一路平，两声由低升，三声先降后升，四声由高到低。”声调只能标注在元音的主元音上。I和U并列的情况，声调要标在后面的元音上，I上的声调不要写。
(4)了解汉语拼音的拼写规则，一般要注意以下三点。
(1)掌握以上两点的省略规律。“N和L真的很老实，愿意和小雨交朋友”；“j q x是个淘气的男孩。他一看到鱼眼就挖。”记住这两个公式，就能掌握“ü”上两点的省略规律。
(2)会使用隔音符号。“两个音节紧密相连，在a o e之前要把音隔开”这个公式的意思是:以A、O、E开头的音节与其他音节相连时，要用隔音符号(')隔开，否则容易产生误读。比如皮奥(裘皮大衣)、xi安(Xi安)、上鄂(上颌)、海鸥(海鸥)。
③掌握汉语拼音的书写方法。首先要认清写信的格式，分清哪些占三格，哪些占中间格，哪些占上格，哪些占下格。也可以用一些顺口溜来记忆书写位置。如:右下半圆BBBB，右上半圆PPPP，左下半圆d d d，左上半圆q q其次，要了解音节和句子的写法。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子的时候一般是以词为单位，词与词之间留一点空格，句首字母一定要大写。
问题8:我应该如何学习拼音？汉语拼音是学习汉语的基础，那么怎样才能学好汉语拼音呢？让我们学习。我收集了一些孩子学习拼音的方法。希望对你有帮助。
儿童学习拼音的方法
1，绘图方法
语文教材中有很多场景图，如江苏教育出版社出版的实验教材《小学语文上册》拼音单元第一课，以农村一角出现。全图涉及“A”、“O”、“E”三个单元音。
在这个情境图中，大妈的“A”是“A”的音，公鸡的“哦”是“O”的音，池塘里游泳的鹅是“E”的音，鹅的翅膀是“E”的音。
通过课文提供的情境图，学生可以直观地掌握“A”、“O”、“E”。因此，学生要充分利用课文中的插图，抓住插图中“图形音”和“图形形”的特点，掌握所学的拼音字母。
2、实物帮助法
用实物记忆一些字母的音和形。比如学习声母“f”和“t”的时候，“f”和“t”的形状就像一个短把的肘拐。拐杖可以立在地上表示“F”，拐杖可以直立表示“T”，所以要记住手肘拐杖以及首字母“F”和“T”的形状。
3.学习动物歌唱。
一些拼音字母听起来像一些动物的声音。比如学习元音ei的时候，画面是一个小男孩喂一只小羊吃草，小羊“咩咩”的来吃草。“ei”的发音是小羊“咩咩”的声音。还有公鸡的啼叫，也就是“O”的发音。
学生们在做趣味表演的同时，记住了“ei”、“o”等元音的发音，学习速度快，效果好。
4.手指练习
手指练习简单易学。记住手指活动中字母的形状。比如左手拇指和食指弯成o，松开一点就是C，加上右手食指和拇指就是G，两个食指的交点就是X，右手食指在C就是E，以此类推。
可以同桌合作，一个做手势一个发音，玩得开心，练得开心。这样，学生不仅动了眼、动了口、动了脑、练了功，还发展了口语交际能力。
5.游戏方法
有趣的游戏可以结合拼音学习。如“钓鱼”游戏:在拼音卡上别一个回形针，做几根鱼竿，用一块小磁铁石做钩子系住线的下端，把卡片当鱼撒在桌子上，邀请几个学生上来，老师或家长报一个音节，学生就抓住那个音节，看谁先抓到。还有“找朋友”“猜灯谜”等游戏。
6、儿歌阅读法
把读儿歌和学拼音结合起来。例如:
“听电台bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm，一个拐杖fff。
左下半圆Ddd，鱼跃ttt，门口nnn，棍子lll。
小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，椅子hhh，母鸡jjj。
7气球QQ，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猬ccc。
蚕吐丝，织毛衣，吃东西。
嘘，一只石狮子，一只红太阳，一只YY树枝，一只乌鸦。"
两门' m '，单门' n '，'拐杖' f '和伞柄' t '一根小棍子' l l l ' "...
家长如何帮助孩子学好汉语拼音？
第一，要求适中，静静等待。
孩子，父母心里有一把合适的尺子。这把尺子，首先可以正确衡量孩子学习汉语拼音的程度。
新课标指出，学习汉语拼音要做到:(1)声母、韵母、声调、音节整体发音正确。(2)准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节。(3)认识大写字母，记忆汉语拼音字母表。对于刚入学，刚接触拼音的孩子，我们的家长不要过于苛求，急于求成。如果孩子有一定的拼音基础，可以根据自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每个家长都有一把适合自己孩子发展的尺子，那么我们就能保持一颗平常心，平静地等待孩子的进步，耐心地促进孩子的成长。
其次，这把尺子可以正确衡量孩子进步的步伐。
“望子成龙”、“望女成凤”是我们每个父母的心愿。但是我们的孩子才七八岁，刚从幼儿园进小学。有序的学生生活是孩子的第一道坎。幼稚的...> & gt
问题9:如何学好汉语拼音？有哪些技巧？学习拼音，学习声母和韵母，整体识别音节的发音和拼写。多读书，多练习。
问题10:学好汉语拼音的最好方法是什么？这个教学视频有你需要的答案，pan.baidu/s/1hrVOpWK.