幼儿园大班“玩轮胎”教案
幼师班“玩轮胎”教案1一、活动目标:
1.通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻、爬、滚、扛等动作，发展身体的协调性和灵敏性。
2.体验轮胎花纹游戏的乐趣。
3.通过玩轮胎开发孩子的创造性和发散性思维，培养孩子主动探索、发现和创造的能力。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
二、活动准备:
每个人都有一个轮胎。
三、活动过程:
(1)自己准备活动，自己写节奏性练习。
孩子站在轮胎里，和老师一起做。(深呼吸-鞠躬-点头-抬头-耸肩-站在轮胎上跳三次-站在轮胎后面交替跳(可以挥手)-躺在轮胎上做游泳)
(2)练习玩轮胎。
1，让孩子分散玩轮胎，比较谁玩的多，谁玩的最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。(老师观察小朋友怎么玩。)
2.集中精神。请几个小朋友介绍一下自己的玩法。
(3)分组练习玩轮胎。
1，轮胎滚动。
(1)请找一个最简单最省力的方式把轮胎送给老师。
老师:谁能告诉我最简单快捷的方法是什么？
(2)比较谁的轮胎跑得最快？分两组玩。
2、轮胎翻斗
(1)老师演示了如何让轮胎翻跟头。
(2)孩子分两组比赛。(提醒:加油！加油！加速！翻车！我已经把它翻过来，帮助后面的孩子们。)
3.拿着轮胎
(1)把孩子分成两组，共同用轮胎铺一座小桥，看哪一组铺得更快。
(2)让孩子从桥的一头走到另一头，注意安全，慢慢走，然后回到队伍的后面。(提醒:不要推或挤，尽量不要摔倒，摔倒了爬起来继续加油！)
4.爬坡钻胎。
(1)老师在中间放一个轮胎做一个山洞。
(2)让孩子爬过轮胎，钻过山洞，然后回到队伍后面。(提醒:注意安全，加油！)
5.爬轮胎。
(1)请两队小朋友合作把轮胎堆成小山。
(2)孩子练习爬山。
(4)结束活动。
孩子坐回到胎中，跟着老师深呼吸，放下手臂，坐在胎中，踢腿。
第四，教学反思:
从这个记录中可以看出教师的活动“预设”与儿童在活动中自发“生成”的关系，是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要妥善处理“预设”与“生成”的关系，使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。所以，在老师创造了运动环境之后，“观察”孩子的活动也是很重要的:只有用眼观，才能有所觉察。最后会对自己的感知做出正确的判断和策略。
幼儿园大班“玩轮胎”教案第二部分活动目标
1.激发孩子玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。
2.培养孩子勇敢、团结、合作的精神。
3.引导孩子创造性地玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻、爬等基本动作。
要准备的活动
1.轮胎(每人一个轮胎)
2.一台录音机，一盘磁带，一面锣，两个鼓和锤子。
活动过程
一、赛前热身活动
1听音乐做准备“擦车”
孩子们排成第二队听音乐，模仿开车和绕场慢跑。
听“行驶”和“停止”的信号。
第二，在景区玩轮胎。
1.对话:我们坐在什么上面？轮胎是由什么制成的？轮胎有什么用？轮胎怎么玩？
2.自由探索
孩子玩轮胎散，(一个人玩)鼓励孩子玩各种花样，玩耍前提醒孩子注意安全，不要触碰、碾压或撞到别人。
3.孩子注意力集中。沟通玩法，统计玩法。会很新奇。趣味玩法推广:(翻滚、跳跃、爬行、躺卧、轮胎行走、轮胎行走、鸟巢、划船等。)
3.孩子们又开始玩轮胎了。(引导孩子合作玩轮胎)。老师:“轮胎可以一个人玩，也可以多人玩。请和好朋友一起玩轮胎，看看哪个小朋友玩的花样多，配合好。”
4.合作探索
幼儿再玩轮胎(引导幼儿合作玩轮胎)老师:“轮胎可以一个人玩，也可以多人玩。请和好朋友一起玩，看哪个小朋友玩的花样多，配合好。”
5.集中精力总结统计合作游戏的玩法，并邀请一些小朋友示范和表演合作玩轮胎。
6.学习一种新的玩法:跳胎。
老师示范动作，讲解要领。老师:“今天我们学习一个新游戏——跳轮胎。将两个轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳入轮胎中心，用前脚掌轻轻触地，用同样的方法跳入另一个轮胎。”
a)孩子一个一个练习，老师帮助。
7.竞赛游戏:《敲响胜利的锣》。师生共同布置会场。
把孩子分成两组介绍游戏:钻胎-走胎-爬胎-跳胎，然后敲锣跑回来，把小锤子给下一个孩子，游戏继续，哪一队先完成胜利。
老师提醒孩子遵守游戏规则(游戏次数可根据时间掌握)
游戏结束时，总结孩子的活动，表扬成功的孩子，鼓励失败的孩子。听音乐，做放松练习。
拓展活动:课后让孩子在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同地面上滚动轮胎。，感受轮胎滚动速度的差异，探究原因。
反思:
在实际工作中，我们不可能每天都给孩子准备新的活动材料。当孩子对已有材料不感兴趣时，这些旧材料如何继续发挥作用？首先，观察孩子。当孩子有尝试新玩法的需求，但遇到困难时，老师会在适当的时候给予具体的帮助。并且抓住机会放一些相关的素材，并通过咨询孩子的意见，制作了新的活动素材，让孩子创造更多新的玩法。可见，教师了解并满足孩子的心理需求是非常重要的。
幼儿园大班“玩轮胎”教案3活动目标
1，练习钻、爬、平衡、推拉等基本功，发展幼儿上肢动作和力量。
2.享受玩轮胎游戏，发展动作的协调性和灵活性。
3.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
要准备的活动
一些轮胎，音乐。
活动过程
1，导入
老师:小朋友，老师今天给你们带来了什么乐趣？(轮胎)，你以前玩过轮胎吗？(玩过)请随意摆弄轮胎。你可以把它们捡起来玩。一定要注意安全。
2.准备活动
老师:现在，请站在轮胎里，眼睛看着老师，站好，掐腰，跟着老师走。
带领孩子在音乐的节奏下活动肩膀、头部、手臂等部位。
3.平衡练习
(1)用轮胎摆动桥梁
老师:小朋友，老师给你们放了一个带轮胎的小桥。现在我们已经去过小桥了。小孩子过桥一定要注意安全。不要推拉其他孩子的衣服。完成后，回到原来的地方。
(2)将一个轮胎直立放在其中一个轮胎上，让孩子从上面爬过去。当孩子们走过小桥时，老师就在他们旁边。
4.滚动练习
老师:过了小桥，老师想让小朋友用最简单最省力的方式把轮胎老师带在身边。
老师:刚才孩子们是怎么抱轮胎的？(拖、滚、抱、扛)那么最省力的方法是什么呢？(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法。让我们比赛看谁的轮胎滚得快。比赛时一定要注意安全，不要撞到其他小朋友。
5.滚动练习
老师演示了如何让轮胎翻筋斗，孩子们让手中的轮胎从场地的一端翻筋斗到另一端。
6、搬运练习和攀爬练习
老师:刚才，轮胎宝宝跟我说他累了，想让孩子们抱抱他。孩子们和老师各拿一个轮胎，放在对面，看谁跑得最快，谁是大力士。
老师:接下来，我们来玩爬轮胎山的游戏。孩子从这边爬上来，从那边下来。不要推或挤。做完了再去找老师。
活动反思
在活动中，中班的孩子很不容易和同龄人一起讨论合作，体验一起玩耍的快乐。通过这一活动，孩子们在自由探索、自由合作的游戏时空中发现和创造新的游戏方式。
在挑战活动中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅挑战了他们的抽象思维能力，也挑战了他们的动手能力。在自由选择和学习活动的过程中，孩子得到的是对身体素质的挑战，更是对心理素质的挑战。
在体育活动中，或多或少都存在隐患，孩子从高处跳下也有一定的危险性。因此，活动中有相对的安全防护措施。在老师的正确引导下，孩子建立了自我保护意识，学会了一点自我保护常识。
幼儿园大班“玩轮胎”教案4活动目标
1.大胆探索轮胎的各种玩法，发展走、跑、跳、穿越、平衡等基本功。
2.培养孩子主动与同伴合作的意识和勇敢自信的心理品质。
活动准备:
轮胎和小孩数量相等，2个小梯子，绳子，纸棍，小橡皮球。
活动过程
一、准备艺术体操(自制动作):
头、肩、扩胸、体侧、身体旋转、弓步、下肢、全身、跳跃
第二，随意摆弄轮胎
1，小朋友自由组合，围着操场自由玩轮胎，探索各种玩法。
2.老师观察:谁玩轮胎最多，谁玩的最好，谁玩的和别人不一样。
指导要点:
(1)引导孩子互相学习，及时纠正自己的行为。
(2)在引导孩子打滚、走路、跳胎时，要注意自我保护，出汗过多时要注意休息，并用干毛巾擦汗。
(过渡期间，老师整理装备，生活老师组织孩子休息、脱衣服、擦汗等。)
第三，小组练习
1.教师引导孩子谈论如何玩轮胎。
2.集体跨胎。轮胎单独或重叠放在地面上，一只脚从轮胎的一端跨到另一端。
3.指导要点:
1.老师可以用“需要老师帮忙吗”等语言，对能力弱、练习困难的孩子进行暗示和帮助。
2.让孩子根据自己的能力选择练习的难度。
四、竞赛游戏:极限挑战
1.把孩子分成四组进行迎面接力，每组准备1轮胎和1小梯子。
2.老师示范:第一组和第二组孩子扛着带轮胎的梯子，在终点交给对面的孩子；第三组和第四组孩子拿着梯子，到达终点后交给对面的孩子，以此类推。
动词 （verb的缩写）结论部分
1.带领孩子做腰部、腿部等部位的放松练习。
2.组织孩子整理运动器材。