中学音乐活动“小黄鸭合唱团”

在音乐活动中，要用音乐陶冶孩子，让孩子沉浸其中，在活动的过程中渗透教学的知识，让孩子在学习的过程中感受和融入音乐世界。同时，教师的教学过程要突出孩子的学习过程，让孩子的学习看得见，让孩子的学习有效。本次活动创设了“小黄鸭合唱团”的情境，激发了孩子们在沙滩上与小黄鸭合唱团一起表演，在唱歌和与小黄鸭的游戏中学会了分组唱歌，在唱歌的过程中体验了与同伴一起唱歌的乐趣。

活动准备:

1.分组标志(游泳队，唱歌队，泡泡队)，ppt课件，小黄鸭的音乐。

活动流程:

一、小黄鸭在水里游泳——介绍和体验

让我们看一看，猜一猜。(PPT有个大浴缸)

1.今天邀请了一个喜欢水的朋友。猜猜可能是谁？

(引导幼儿联想，如鱼、龟、蟹、鸭等。)

二、小黄鸭呱呱——感情与游戏

听一听(小黄鸭出现在PPT中)

1.你喜欢小黄鸭吗？为什么？

(看PPT，引导孩子从外观、颜色等方面谈谈喜欢的理由。结合自己的生活经历)

你知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请过来听。

(老师第一次唱A段，引导孩子听歌词。)

3.追问:你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？

(老师引导孩子说出听到的歌词，随机带领孩子练习唱《它和我一起洗澡》)

4.总结:是的。我一个人洗澡很无聊。我很高兴有小黄鸭做我的同伴和我一起玩。

5.我的小黄鸭甚至听起来很美。你知道它是怎么叫的吗？

(随意听幼儿学习小黄鸭的声音，老师会观察幼儿是否能以点状节奏模仿小黄鸭的声音。)

6.师生合唱A段两遍。

(这时候老师可以根据孩子唱歌过程中的问题，随时给予指导，比如:节奏不稳，唱1-2遍的歌a)

第三，弹唱

1.我家小黄鸭不仅叫声好听，还会三项技能。

(引导幼儿谈论小黄鸭可能有什么)

请过来听听我的小黄鸭会做什么。

(老师第一次完整演唱AB这首歌，同时播放ppt)

3.问:我的小黄鸭有什么本事？

(引导小朋友说出歌词“它会游泳”、“它会唱歌”、“它会吹很多泡泡”，老师会带领小朋友练习唱歌)

4.能不能加点有趣的声音？

教师引导幼儿在“它会游泳”、“它会唱歌”、“它会吹很多泡泡”之后，根据适当的节奏加上拟声词“花花”、“嘎嘎”、“波波”。

5.你听到小黄鸭吹泡泡的时候飞到哪里了吗？

(在“它能吹很多泡泡”后加入拟声词时，老师可以加入拟声词升降的练习，增强孩子的参与感和游戏性，同时让孩子感受到歌曲的结尾感。)

6.这让这首歌更加有趣。让我们一起来唱！

(师生* * *第一次唱AB这首歌，同时可以播放PPT，用图片提醒歌词)

7.你的歌声吸引了一群小黄鸭。看看有多少？

(引导孩子看媒体，有很多小黄鸭，引导孩子数数)

四、小黄鸭合唱——分组演唱

1.这是小黄鸭合唱团，我想邀请你加入他们的合唱团。我们一起试试吧。

(师生* * *第二次唱AB这首歌，点击ppt，提示小朋友跟着多媒体一起唱。)

2.小黄鸭合唱团今天要在沙滩上表演。看啊！他们甚至盛装打扮！但是观众要求小黄鸭合唱团分成泡泡队、游泳队、唱歌队三个小组来唱这首歌，但是人数太少，想邀请小朋友一起帮唱。从情感上激发孩子帮助小黄鸭的欲望，加入合唱。

3.那就赶紧参与进来吧！请站在你想去的队伍里。

(小朋友可以自由选择泡泡队、游泳队、唱歌队分组演唱)

小黄鸭合唱准备好了，我们排练吧！怎么唱？哪个组合唱的《它会游泳》？“它会唱歌”。哪个团唱的？哪个组合唱的《它能吹很多泡泡》？谁来唱前一段？

(师生* * *分组讨论演唱规则，听伴奏变化形式完整演唱2遍AB)

正式表演的时间到了，我们赶紧表演吧！

(师生* * *第三次在伴奏下分组唱AB)