幼儿园艺术创意活动计划
幼儿园艺术创意活动计划1
活动目标:
1.通过观察和摩擦你五官的位置来了解五官，并尝试大胆地表达出来。
2.接纳自己，找到一个“可爱的我”。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
活动准备:
1，每个孩子都有一面小镜子。
2、相机、电视、宝宝的大头照。
3、纸、刷子。
活动流程:
先出示相机和照片，引出话题。
1.给我看照片:看，是谁？他(她)穿什么颜色的衣服和裤子？你想拍张照吗？请坐下，宝贝。我拍了你的照片。
2.儿童在多媒体中观察自己的器官。
3、游戏《我说你贱》
二、小朋友观察镜子里的我，根据镜子里自己的样子画一张可爱的小脸。
孩子们边照镜子边画画，老师帮助个别孩子。
第三，展示儿童作品
互相欣赏对方完成的作品，集体评价。
四。推广活动:
带孩子去户外拍照。
活动反映:
今天的美术活动是“可爱的我”，要求小朋友在多媒体中观察自己的器官，然后画一张可爱的脸。活动一开始，为了让孩子的兴趣更高。首先，我和孩子们玩了一个五感的小游戏。我说，眼睛呢？孩子们指着自己的眼睛说，眼睛，眼睛在这里。虽然是很简单的游戏，但是孩子们的兴趣很高。接下来，我拿起相机给孩子们拍照，放在多媒体里，让孩子们看看自己的五官是什么样的，然后讨论五官的形状和位置。于是孩子们讨论起来:眼睛有点椭圆形，在鼻子上方；鼻子在中间；耳朵在脸的两边；嘴在鼻子下面。孩子们很好地掌握了五官的位置。于是我说:“那你再摸摸。你头上还有什么？”孩子马上回答我:还有头发。辫子。“所以我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩。演示的时候，我问了孩子们五官的位置，并画了下来，让孩子们更好地巩固五官的正确位置。接下来，请孩子们照照镜子，画出自己的图画。
没多久，快孩子画完了，他们把画给我看，我就用幻灯片把画得好的孩子的画在多媒体上展示出来。
小班小朋友绘画水平不强，画的画相对来说也不是很好看。我在展示孩子的作品时，只注重好看的版面，这伤害了孩子的自尊心，让他们无法体验到成功的乐趣。这是不对的。孩子们的画是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成绩，鼓励他们下次画得更好。
幼儿园艺术创作活动计划二
活动目标:
1，明白人有快乐和悲伤的不同情绪，知道一些让心情愉快的方法。
2.制作快乐罐，围绕“我最快乐……”的主题开展装饰画活动，体验制作的快乐。
3.用流利的语言把你快乐罐里的故事讲给大家听，学会和别人分享你的快乐。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1，喜悲娃娃。
2.老师自己做的开心罐。
3、孩子有空罐八宝粥，各种颜料，棉签。
活动流程:
1，预热阶段:喜悲
老师:看，谁在班上？(娃娃)
老师:啊，那个小娃娃怎么了？(观察娃娃的表情了解快乐和悲伤两种情绪)可能发生了什么？(猜测)
老师:你什么时候会有和他们一样的感受？(鼓励孩子回忆故事)
老师:当你感到难过甚至想哭的时候，你有什么好的方法让心情变好？(小朋友可以讨论回答)
2、图形刺激:我的快乐罐
老师:老师也有好主意。看，这是一个快乐的罐子，里面装着很多快乐的故事。每当我不开心的时候，只要拿出来，在上面读很多开心的故事，所有的悲伤和难过都会被赶走。(让孩子观察快乐罐上的图片)
老师:猜猜我的快乐罐头上有什么快乐？(引导孩子用完整的语言说话)
3.想象和创造:制作自己的快乐罐头。
老师讲解了制作要求:在易拉罐表面画出你最开心的事。
由制作老师指导孩子，鼓励能力强的孩子丰富画面内容，能力弱的孩子画一些自己喜欢的物品。
4.作品欣赏:快乐罐头的故事。
老师:孩子们的快乐罐上有那么多快乐的东西。谁愿意把你开心的事告诉其他孩子和家长？(请告诉个别孩子图片的内容)
老师:让我们把自己开心的事都画出来或者让父母帮我们记录下来，放在罐子里让自己每天都开心，好吗？
幼儿园艺术创意活动计划3
活动目标:
1，学会使用红黄蓝两种颜色，愿意探索三原色调和后的变化。
2.在操作中，可以将橙、紫、绿三原色混合在一起，进行绘画。
3.激发孩子对变色活动的兴趣和探索的欲望。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
1，红黄蓝颜料，调色盘，棉签，几个。
2.三个矿泉水瓶，里面装着红黄蓝颜料水，三个红黄蓝瓶盖。
3、变色记录。红色、黄色和蓝色的婴儿照片。
活动流程:
一、营造魔术场景，变魔术引话题。
老师:“我是魔术师，今天我带来了一个魔术。只要孩子们认真观看表演，你们就会成为魔术师。魔术师还请了三个有色婴儿来变魔术，他们也来了。”老师一个接一个地给宝宝展示红色、黄色和蓝色。
教学评价:用铺有桌布的桌子作为桌面，营造魔幻场景。这样会给这节课增加一些神秘感，吸引孩子的注意力。
第二，引导孩子观察变色并记录。
1.展示装有黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:“看，这里有一个神奇的瓶子。我们看看瓶子里是什么颜色的？”(黄色)。
老师:“对！看老师给黄色的魔法瓶盖上红色的盖子，摇一摇就变了。黄已成。”(橙色)出示记录单，请小朋友上台帮忙寻找相应颜色的宝宝，记录刚才的神奇变化。黄色和红色携手变成橙色。
2.展示装有红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察:“装有红色颜料水的瓶子盖上蓝色盖子后会变成什么颜色？”(紫色)老师:“同样，我们也要用彩色宝贝来记录这神奇的变化。”
3.让孩子们猜:如果装蓝色颜料水的瓶子盖上黄色盖子，会发生什么？老师:“让一个孩子当魔术师，让他上来换换口味。”叫小朋友上来操作，把那个蓝黄变成绿色。
4.引导孩子讨论:“你发现这个神奇的魔法是怎么变化的了吗？”
5.老师总结:黄色和红色一起变成橙色；红色和蓝色一起变成紫色；蓝色和黄色一起变成绿色。
第三，引导孩子变色。
1，开导孩子:橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？(橙色、紫色、绿色)老师:“精彩节目开始了。让孩子们成为魔术师。第一个节目:换橘子。看一张纸，画一个白色的橙子。如果看起来不像呢？第二个节目:变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目:“嘎嘎”，一只白青蛙跳了出来。还是不喜欢？我们做什么呢
2.请看记录单。橘子怎么变的？老师引导孩子们用棉签把黄色颜料和红色颜料拿出来，放在调色盘上。用干净的棉签将两种颜色混合在一起。
3.讨论:使用了多少种颜色？什么两种颜色？怎么变的？那是什么颜色？
4、引导孩子说:_色加_色变_彩画_ _。
5、葡萄是紫色的，怎么变？引导孩子尝试操作。
6.老师总结。红色和黄色变成橙色，画出橙色；红蓝变紫画葡萄；黄色和蓝色变成绿色画青蛙；
第四，儿童分组操作。
1.幼儿试着用红、黄、蓝叫出橙色，完成作业材料“颜色变化”中橙子、葡萄、青蛙的着色。
2.强调要求:
(1)颜色不能混合。
(2)用湿毛巾在桌子上擦拭油漆。
第五，展示孩子的作品，引导孩子互相欣赏。
幼儿园艺术创意活动计划4
活动目标
1，通过活动，小朋友会根据瓢虫的特点，按照一定的顺序画画，会涂上合适的颜色。
2.培养孩子的动手能力和正确使用学校工具的能力，也培养孩子的合作意识和竞争意识。
3.唤起孩子对动物和自然的热爱，从而树立孩子尊重自然、关爱昆虫的思想和情感。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.活动结束后，引导孩子将绘画材料分类，养成良好的习惯。
教学重点和难点
重点:按一定顺序画出不同动态的瓢虫。
难点:上色。
要准备的活动
学校工具准备:瓢虫背景图，画纸，画笔，蜡笔。
活动流程:
一.欣赏和讨论
(1)看背景图片，让孩子数一数这只瓢虫身上有多少个点，大的和小的在哪里？
(2)看瓢虫身上有多少种颜色，都是什么颜色。
二、绘画结构
1.画一个身体和一个大圆。
2.画头部形成另一个小半圆；
3.画触须；
4、画背面，即从脖子到尾巴划分大圆，画一条直线；
5、背面圆点分布对称，装饰性强；
6.上色的话，注意颜色的明暗过渡，深红/猩红/橙/橙的过渡。
第三，区分深色和浅色
(1)瓢虫以树叶为食。瓢虫又小又红，叶子又大又绿又漂亮。图中只有红色和绿色，颜色太少。这两种颜色怎么搭配？
(2)找到合适的红漆。
(3)涂上适当的绿色。
第四，观察后修改
(1)注意瓢虫的形状，仔细辨认位置。腿的方向应该是身体两侧各三条腿，头尾没有腿，提醒孩子注意黑点的数量和对称性。
(二)引导幼儿根据画面中瓢虫的大小和位置来确定画面的排列。
(3)用黑色蜡笔画出轮廓，涂上黑色后再涂上水粉色。
(4)先把瓢虫的翅膀涂成红水粉色，鼓励孩子选择各种红色，注意画面的深浅。
(5)最后用绿色水粉画叶子。
教学反思
通过这一课的学习，孩子们基本能画出瓢虫并给它们上色。！、星星、教案网！只是我发现有些小朋友画的不是很准，比如圆圈不好看，彩图深浅不一。但是，画的都挺像的。
另外，在这次艺术活动中，我尽量给每一个孩子提供表达和表现的机会，允许他们有差异，这对于增强他们的自信心非常重要和关键。活动中、活动后有多种评价方式，鼓励每个孩子积极参与活动。在评价中，我对孩子在过程中的认真、耐心和兴趣给予及时、积极的肯定。无论美术活动的结果如何，只要孩子能够认真对待，努力，他们的作品应该得到老师和同龄人的认可，这将有助于每个孩子自信心的形成和发展。
总之，当所有的孩子都拿出作品一起看的时候，我和全班同学都不敢相信自己的眼睛。太美了。我们似乎看到这些瓢虫在跳舞。孩子们笑了，我也笑了。
幼儿园艺术创意活动计划5
活动目标:
1，幼儿在圆圈上联想各种物体，通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
2.孩子可以积极参与创造性活动，大胆地用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3.孩子们在活动中充分体验创造的快乐。
活动准备:PPT图片
活动流程:
一、谈心导入，启发幼儿对圆的初步想象。
1，展示圆圈，小朋友想象。
老师:老师今天带了什么？
年轻:圈子多。
老师:这些圆圈看起来像什么？
年轻人:蚊香，0...
第二，想象并添加图片到圆圈中，并尝试用文字解释。
1，展示变化的圆圈，小朋友来讲。
老师:我的圆圈会变魔术。(.教学计划。来自:屈老师。教案网。)你信吗？听我说咒语:变，变，变成一个圆圈。...
杨:圆圈变成了太阳。
老师:圆是怎么变成太阳的？
杨:绕圆画一条直线。
老师:孩子们说的很棒。接下来，我们一起念个咒语。看看他们还能想到什么。
(召唤出五次。)
老师总结:只要给圆加上不同的图案，圆就可以变成很多不同的东西。
老师:小朋友们，你们想给圆圈变个魔术吗？你会把圆圈变成什么？怎么改？
孩子可以自由想象和讲述。
老师:孩子们的想法真好。现在我邀请孩子们成为魔术师，在纸上画出你想圈起来的图案。
第三，儿童操作，老师巡回指导。
1，说明要求:先想好要把圆画成什么样，想好了再加。
2、小朋友添加图片，老师巡回指导。(背景音乐)
3.鼓励能力强的孩子多画圆，进行组合、想象和绘画。
4.语言提示和启发能力差的孩子想象和添加图片。
第四，作品展示，小朋友介绍作品。
1，展示作品，让孩子猜猜自己画的是什么，请画画的孩子介绍怎么画。
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