幼儿园中班游戏教案《各种房子》的建构包含反思。

1.学习常见房屋的中文名称:平房、楼房、蒙古包及相关词汇:门、窗、屋顶。

2、能联系自己的生活经历，用简短的语言讲述房子的特点。

3.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验成功的快乐。

4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

教学重点和难点

教学重点:通过对这一活动的学习和理解，让孩子清晰地说出几所房子的名称和特点。

教学难点:孩子对房屋的构造以及构成这些房屋的内部知识还有点陌生。所以要多放图片，用这门课的老师用母语给孩子讲解。

要准备的活动

1，各种房屋图片(平房，楼房，蒙古包)

2.鼓励孩子提前观察自己的房子和幼儿园。

3.提前在主题墙上贴一些房子图片，让孩子观察。

4.房屋的多媒体图片以及门、窗和屋顶的相关图片。

活动过程

(一)开头部分

1，邀请小朋友参观主题墙上的‘房子’。

老师:“老师带孩子们参观墙上的‘房子’。你知道这些房子吗？”

老师:“看看这些房子。他们看起来一样还是不一样？”

孩子们参观后，由老师进行讨论、回答和总结。

(2)膨胀部分

1.老师展示图片，介绍每栋房子的名称(平房、楼房、蒙古包)。

老师出示图片，让学生说出房子的名字。

老师:“小朋友。仔细看，图上是什么房子？”

2.老师引导孩子们仔细观察。房子之间有什么区别？

老师:“小朋友，刚才，你说这些房子看起来不一样。现在仔细看看。房子哪里不一样？”

通过孩子的观察和老师的引导，老师和孩子总结出平房只有一层，比较矮，楼房有很多层，蒙古包一般建在游牧地区，是圆形的。可以概括为平房，平房矮，楼房高，蒙古包圆。(加上肢体语言)

3、游戏《我问你答》

老师:“现在，孩子们，让我们一起做个游戏，好吗？”

老师“孩子们，孩子们，告诉我”

孩子“老师，老师，我告诉你”

老师“什么房子高”(边说边用肢体动作示意)

孩子们的“楼房很高”

............

老师可以集体或单独问几次。

4.请小朋友和老师在主题墙前观察几栋房子的相似之处。

老师:“小朋友，刚才我们说房子长得不一样，因为有的矮，有的高，有的圆。现在就让我们一起来看看。哪里的房子长得一样？”

老师和孩子们一起找出房子的共同特征:它们都有门、窗和屋顶。老师重点示范新单词“门、窗、屋顶”的发音，让孩子看图说。

(3)结论部分

老师在电视上展示事先准备好的不同房子的图片，让孩子说出这是什么房子，并用语言和肢体动作描述房子的样子。在孩子们集体讲完后，老师可以循环播放图片，让孩子们互相谈论所看到的房子的门、窗、屋顶及其构件，活动自然结束。

扩展活动

鼓励孩子在结构区用积木(或纸箱)搭建房子。

教学反思

这节课，教材非常贴近我们的生活，所以孩子们也很感兴趣。通过这个活动，孩子们可以区分不同类型的房屋及其特点:“平房是矮的，楼房是高的，蒙古包是圆的。”但在课堂上，教学目标中的第三点(培养孩子认真听讲的习惯，在同龄人面前大胆发言)。)这个做的不是很好。当我问个别孩子问题时，他们大多数都在说他们没有听别人的。这方面，我以后会注意的。把每一堂课都当成公开课，以严谨的教学态度准备教案，完善教学过程。