学校心理健康活动计划
学校心理健康活动方案1一、活动主题:
2-心理健康周-健康从心开始，生命因你而绽放。
二、活动的目的
1.为宣传我校心理健康主题活动，努力营造积极、健康、明朗的文化氛围，培养学生健康的心理，同时向我校师生宣传心理健康的重要性。
2.引导以美好阳光理性健康的心态面对生活。
三、活动时间:
20xx年月22日至26日
四。活动内容
1，用国旗说话宣传。
2.充分利用校园媒体(横幅、黑板报、广播、校园网等。).营造良好的舆论氛围。
利用班级主题班会弘扬正能量。
动词 （verb的缩写）活动安排
1.周一国旗下演讲:“健康从心开始，生命因你而绽放”
演讲者:
2.周一班级主题班会:“珍爱自己”负责人:班主任。
校园广播:2个心理学话题负责班级:82班
4.“2心理健康教育”手抄报展负责人:政教处
心理健康咨询负责人:郝佩凤、周波
(集中咨询时间:7月22-26日)
6.看心理健康教育视频。
学校心理健康活动计划的指导思想第2部分:
为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育的开展，为学生健康成长营造积极的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康、和谐、全面发展。
活动时间:
4个课时
第一堂课倾听自己的心声。
活动目的:通过宣传相关故事和心理健康常识，让学生了解心理学，引导学生保持积极的生活态度，学习心理调适的基本技能，为学生的健康成长营造积极的心理健康氛围。
活动流程:
一、故事大赛(选择关于心理故事和常识、关于挫折、关于励志的文章)。
第二，学会唱《明天会更好》这首歌
第三，健康知识讲座。
第二节课，游在心里。
活动目的:
通过各种有趣的知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更全面地了解心理学，增加心理学的趣味性，让学生更容易接受。
活动流程:
1.健康知识竞赛:做一个盒子，把所有的问题以抽奖的形式放进去，每组派3名代表参加。答对了就奖励你一份小礼物，答错了就放回盒子里(以选择或判断的形式)。
二、心理大观园——心理知识与图片展
展览中收集的心理活动图片，心理健康知识
三、心理格言征集活动
四人一组，创建心理健康格言，可以反映生活、学习、情感等。，内容正面，30字以内。最终评选出10条优秀格言警句。
三等送一缕阳光。
活动目的:
让学生学会赞美别人，懂得赞美别人，是增进同学之间友谊的一种方式，有助于学生克服交际中的羞怯，勇敢与人交往。
活动流程:
谈论
同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照在你身上，你是什么感受？(温暖舒适)是的，在寒冷和黑暗的时候，我们需要阳光，因为它带给我们温暖和舒适，让我们快乐。但是，你知道吗？不仅仅是太阳能给我们带来阳光。其实我们每个人都是一颗小太阳，放射着温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送去一缕阳光吗？(展示题目:送一缕阳光)
其实给别人阳光并不难，只要每个人都学会一项技能，那就是赞美别人(板书:赞美别人)
(二)、学会赞美别人。
有的同学可能会说:“赞美别人不是很容易吗？”是这样吗？让我们邀请一位同学上台。大家一起夸他，看看同学们会不会夸别人。
在舞台上说出一个同学的名字，别人就表扬他。(有一个同学不够真诚。询问被表扬的同学被别人表扬是什么感受，得出的结论是:表扬别人的时候一定要真诚，要真诚，这样才能给别人带来温暖。如果一味的奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的赞美就会变成盛夏的烈日，让人感觉不那么舒服。
(3)小组活动
1，同学们都懂赞美别人，那么现在请拿出准备好的小卡片，给你们组剩下的六位同学写一个赞。受到表扬的学生把他们的赞美记录在卡片的背面。完成后放入“阳光邮箱”。
2.小组活动和交流。
3.老师从邮箱里随机抽出几张卡片，读给大家听，问他表扬别人和被别人表扬时的感受。
(1)别人夸你的时候你是什么感受？
(2)当你赞美别人的时候，你是怎么想的？
4.给表扬别人的好学生颁发“阳光天使”奖章。
㈣摘要
是的，同学们，让我们享受别人对自己的赞美，真诚地赞美别人，给身边的每一个人送去一缕温暖的阳光！
生活在第四节课上对我说
活动目的:
通过活动让学生知道一个人的健康不仅仅是指身体健康，还包括心理健康。让学生努力成为乐观、自信、热情、健康的人。
活动流程:
第一，提出问题，向同学和老师求助。
健康声明:我1-5年级的学习成绩一直比我好朋友好，但是最近几次考试成绩都不如他。同学们，你们能理解我现在的心情吗？你能告诉我该怎么做吗？
学生讨论。
第二，通过活动帮助有困难的学生明白道理。
1，表现两个小人:一个“太好”，一个“太坏”。通常这两个小人总是在你身边。
2.突然下雨了。他们想到了什么？学生畅所欲言。
太糟糕了，我没带伞，我又要淋湿了。太糟糕了，我最喜欢的体育课又上不起来了；太糟糕了，我今天穿的干净衣服又会脏了...)
(太好了，庄稼可以饱餐一顿了；太好了，这场雨可以洗去城市的灰尘，带给我们清新的空气；太好了，雨中的景色特别美...)
3.这两种观念对我们有什么影响？
4.讲故事。
一个家庭有两个孩子。大的一个整天伤心流泪，另一个总是笑着开心。爸爸觉得很奇怪。他怎么能以同样的方式对待这两个孩子，表现得如此不同呢？
有一天，爸爸买了很多玩具，静静地放在大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他开心。爸爸又在小儿子的房间里放了一堆狗屎，希望能让笑容满面的小儿子再次生气。
猜猜结果是什么？不久大儿子手里拿着一个玩具从房间里跑出来，生气地说:“我不在家。谁去我房间玩了？”过了一会儿，小儿子也从房间里跑了出来，满脸兴奋，喊着:“爸爸，爸爸，我在房间里发现了动物的粪便。家里买小动物了吗？”它在哪里？”他喊道，并期待着它。
5.从这个故事中我们知道了什么？
6.当你在生活中遇到失败或者不顺利的时候，你通常会怎么想？
7.展示一张大白纸，上面有一个小墨点。白色代表快乐，不快乐只是一个小小的墨点，但很多人只关注墨点。
学校心理健康活动计划3 I .活动的概念
以学生为本，以学生发展为本
自我探索，自我体验，自我感悟，自我成长。
帮助别人就是帮助自己。
二、活动目标
培养学生良好的心理素质和社会适应能力。
三、活动的内容
1.通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等。，从而达到心理健康的预防和发展目标。
2.设立“香香”聊天室，让学生在轻松愉快的氛围中倾听自己的心理烦恼，敞开心扉，调节心理。
3、通过“心理站”广播节目，解答学生来信来电。
4、通过“悄悄话”邮箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助的时候能及时得到老师的帮助。
5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。
6、通过“心理健康教育”宣传窗口，向学生宣传心理健康知识。
7.通过《现代教育英语教育》、《蒲公英》、《心理之窗》等栏目，引导学生解读心理健康教育知识。
第四，活动课的理论阐释
1，学习辅导
它侧重于培训和辅导学生的学习技能、学习情感和动机。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力、学习策略的训练。加强这些学习技巧，有助于学生提高学习成绩。学习情感和学习动机是学生学习的动力因素。
2.人格咨询
青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自己，认识他人，学会与人沟通。人格咨询活动侧重于自我意识和自我控制，以及人际交往。自我认知辅导活动的目的是让学生对自己有一个全面的认识，善于发现自己的优点并正确对待，同时也善于发现自己的缺点并正确对待。自控咨询活动侧重于情绪的调节。青年学生的情绪很不稳定。情绪是个体调节与外界关系时最敏感、最活跃的心理成分。学习情绪的自我调节，不仅方便学生自我控制，也有利于他们更好地适应环境。人际交往咨询活动侧重于与老师、家长和同伴的交流。同时，与异性同伴的交往也是青春期同伴交往的重要组成部分。
3.生活咨询
生活咨询主要集中在消费、休闲和应对危机上，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可或缺的素质。一方面，教师指导学生如何合理地度过和安排闲暇生活；另一方面，我们应该帮助他们学会选择自己的消费和休闲方式。
学校心理健康活动计划4一、活动背景
5月25日是我国的“精神卫生日”。“五月二十五日”采用谐音“我爱我”，寓意我们要认识自己，接纳自己，体验自己存在的价值，乐观自信，以尊重、信任、友好、包容的心态与他人相处，分享、接受、给予爱和友谊，与他人共同努力。也就是说，我们可以通过爱自己来更好地爱别人。
二、活动的目的
在师生中营造关注心理健康的氛围，通过组织设计一系列丰富的、参与式的活动载体，宣传心理健康知识，普及构建和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为师生搭建锻炼心理素质、提高心理承受力的平台，全面加强心理健康教育。
三。活动时间和地点
20xx年5月65438日+09年5月25日
四、活动主题
我爱我——做一个快乐、健康、自信的我。
动词 （verb的缩写）目标受众
整个学校
不及物动词具体的活动形式
1.心理健康知识教育和宣传活动
(1)制作宣传片
前期利用橱窗、宣传展板宣传心理健康知识。
(2)“我爱我——做一个快乐、健康、自信的我”开幕式(5.19)
大型手语舞蹈表演——《我真的好》
2.精神健康周系列活动
(1)小组活动(5.20)
以“珍惜当下，实现自我”为主题，举办大型团体辅助活动，旨在让学生认识自我，接纳自我，超越自我，实现自我价值，以积极的心态面对生活，展望未来。
(2)心理专题讲座——情绪管理(5.21-5.22)
(3)观看心理健康电影《大脑特工》(5月22日-5月25日)
(4)召开心理主题班会(5.19)
活动周期间，各班将结合实际情况，召开以心理健康为主题的班会。主题班会班级案例心理咨询室
(5)发行以心理健康为主题的黑板报。
活动周期间，各班将发放心理健康黑板报，要求内容丰富，贴近学生生活。学校将于5月24日组织检查。
(6)电台宣传(5.19-5.25)
活动周期间，校园广播站推出心理健康教育主题栏目(如《心灵的声音》)，每天三节课后固定时间播放关于心理学的小知识、小故事、小歌曲。
3.活动摘要
活动周结束后，学校会对本次活动进行全面总结。
学校心理健康活动方案5一、指导思想:
为了使学生拥有良好的心理素质和健康快乐的生活环境，我校开展了以“阳光心态，快乐成长”为主题的系列心理健康教育活动。通过此次活动，加强师生心理素质教育，督促师生科学认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适基本技能，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入开展。
二、活动主题:
阳光心态，快乐成长。
三、活动口号:
“我健康，我快乐”
四、活动的目的:
1.面向全体学生，开展预防性和发展性心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
2、面向全体教师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过宣传维护心理健康知识，提高教师个人职业心理素质。
动词 （verb的缩写）领导活动小组:
组长:吴胜华
副组长:陈··
不及物动词活动时间:
20xx 11月
七。活动准备:
心理咨询沙发；相机；麦克风；报纸等等。
八。活动:
第一，宣传小学生心理健康知识
内容包括；
1.小学生如何养成良好的行为习惯？
2.小学生自我情绪调节的方式。
3.如何构建良好的同伴关系？
4.我校学生感恩练习和心理健康教育活动照片。
宣传方式:
1，国旗下讲话
2.红领巾广播电台
二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人:罗·)
(时间:20xx 165438+10月20日下午(心理咨询室)。
参与者:来自全校的学生
学校心理健康活动方案6一、活动主题:
推心置腹的交流。你和我将开始。
二、活动的目的:
每年的2月2日是全国心理健康节。“2”的谐音是“我爱我”，意思是只有爱自己，才能更好地爱别人，让心理健康的概念更贴近我们的生活。本次心理健康活动的目的是让学生积极关注自己的心理健康，了解相关心理健康知识，让家长了解心理健康对学生终身发展的重要意义，学会与孩子有效沟通，建立家庭支持的力量。
三。组织者:
心理健康发展中心政教处
四。组织者:
行知阳光心理社
动词 （verb的缩写）目标受众:
全校师生和部分家长
不及物动词活动时间:
2月2日至2月27日
七。活动和具体安排:
(1)宣传文章
1横幅宣传:打出横幅宣传本次心理健康活动的主题。
横幅内容:心灵沟通你我做起——行知2心理健康活动
横幅位置:学校正门
海报宣传:贴两张海报宣传这个精神卫生日。
微信平台宣传:xx月20日，“行知之家微信官方账号”推送本次心理健康活动安排及亲子谈心宣传报名。
后期宣传:校园电视台及“行知之家微信官方账号”报道活动。
(2)活动用品
活动一:千人签名。
1.活动时间:xx月2日。
2.活动对象:全校师生。
3.活动模式
为配合本次活动主题，鼓励全校师生做到“心连心，你我做起”，并于活动当天在学校商业步行街上签署横幅。活动横幅:心灵沟通，你我开始——行知二心理健康活动
活动二:心理沙龙
1.活动时间:xx 24th号。
2.活动对象:全校学生。
3.活动模式
活动当天中午，心理健康发展中心开放，阳光心理学会成员带领同学们参观心理健康发展中心。根据学生的个人意愿，他们可以预约相关的心理健康测试，并进行自我探索。
活动三:爱的告白
1.活动时间:xx月2日。
2.活动对象:全校学生。
3.活动模式
活动当天中午，阳光心理学会成员在学校商业步行街摆摊。学生们用便利贴的形式把自己想对父母说的话贴了出来，号召学生关爱父母和家人，鼓励他们勇敢向父母表达自己的爱。如果有，他们会大声说出来。展板可以在亲子交流讲座中展示。
活动四:亲子沟通讲座
1.活动时间:xx月27日下午。
2.目标受众:部分注册家长。
3.活动模式
资深心理健康老师胡华将与家长分享在与孩子沟通的过程中，家长自我意识和心态的管理与调整，学会关注孩子的情绪，如何有效沟通，关注孩子，从孩子的角度去理解孩子，与孩子交谈，建立家庭对孩子支持的力量，真正帮助孩子在青春敏感期得到他人的尊重，减轻孩子的心理压力。
4.举办地点
根据报名的家长人数，学校报告厅或心理健康发展中心
为进一步推动心理健康教育的深入开展，我校一年一度的“11.2心理健康教育活动周”将于2016 11正式启动。今年的活动周采取心理咨询中心活动与各部门活动相结合的方式，营造了浓郁的心理健康教育氛围。活动安排如下:
一.活动名称
11.2心理健康教育活动周
二、活动主题
关注健康，放飞心灵。
三、活动时间
165438+10月21-65438+2月9日
第四，活动形式
1，活动形式不限。
2.内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，开展更深入的心理健康知识教育。
3.心理咨询中心将组织一系列全校性的活动，包括“11.2心理健康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和宿舍长心理论坛、心理电影展映、心理晚会、挑战自我的假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。
4.根据各科室的实际情况和特点，各科室组织相应的心理活动，营造科室心理健康活动的氛围。
动词 （verb的缩写）活动资金
1.咨询中心根据本部门的实际活动情况，为本部门的活动提供资金支持。
2.请各部门于10月份118前将活动预算和计划报成敏心理咨询中心。
不及物动词活动要求
1，活动提升覆盖面，从学生的心理需求出发，才能更好的实现活动。
2.活动结束后，各部门应将活动总结或报告提交心理咨询中心备案。
3.如需专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心(办公电话:)。
为全面贯彻落实教育部《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提高我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围， 增强师生对自身和他人心理健康的关注，促进我校心理健康教育的和谐发展，我们于9月开展了心理健康教育活动月。 现将活动方案公布如下:
一、活动月主题
和谐心灵，健康成长
二、活动时间
201月1日-1日
三。主办单位:xx学校团委
承办单位:学校心理健康教育咨询中心
四。目标受众:所有教师和学生
动词 （verb的缩写）活动内容
1，心理健康教育口号宣传
心理咨询中心制作积极、阳光、和谐的宣传标语，在学校电子屏上播放，在校园宣传橱窗张贴，营造全校师生积极参与的氛围。
2、心理健康教育咨询中心制作了《心理健康知识》宣传册发放。
将学校心理健康教育咨询中心制作的《心理健康知识》宣传册发放到各个班级。
3、每班开展一次心理健康班会。
参加对象:学校所有班级(1年级除外)
要求:各班围绕本月心理健康教育活动主题，具体题目自行决定。班会结束后，各班将图纸和资料以电子版的形式提交给心理健康教育咨询中心。
时间:1天。
4.每个班都会出一份黑板报，拍照后以电子照片格式提交给心理健康教育咨询中心。
参加对象:学校所有班级(1年级除外)
要求:围绕本次活动月主题，团委宣传部在6月19前进行评估。
5.开展学生心理作文征集评选。
参与者:14班和16班的学生。
注:《学生心理随笔》是学生自己研究撰写的心理健康教育理论。理论必须反映中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
主题:自我认知、情绪管理、人际关系、学习心理学、青少年心理学、职业发展、热点问题心理分析等。
为全面贯彻落实中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的意见》，进一步提高我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围， 增强师生对自身和他人心理健康的关注，促进我校心理健康教育的和谐发展，我们于5月开展了心理健康教育活动月。 现将活动方案公布如下:
一、活动月主题
和谐心灵，健康成长
二、活动时间
20XX年5月1-31
三。主办单位:xx学校团委
承办单位:学校心理健康教育咨询中心
四。目标受众:
全体教师和学生
动词 （verb的缩写）活动内容
1，心理健康教育口号宣传
心理咨询中心制作积极、阳光、和谐的宣传标语，在学校电子屏上播放，在校园宣传橱窗张贴，营造全校师生积极参与的氛围。
2、心理健康教育咨询中心制作的《心理健康知识》宣传册发放。
将学校心理健康教育咨询中心制作的《心理健康知识》宣传册发放到各个班级。
3、每班开展一次心理健康班会。
参加对象:学校所有班级(13年级除外)
要求:各班围绕本月心理健康教育活动主题，具体题目自行决定。班会结束后，各班将图文资料以电子版形式提交给心理健康教育咨询中心。
时间:5月31。
4.每个班都会出一份黑板报，拍照后以电子照片格式提交给心理健康教育咨询中心。
参加对象:学校所有班级(13年级除外)
要求:围绕本次活动月主题，团委宣传部在5月19前进行评估。
5、开展学生心理作文的征集和评选。
参加对象:XX班和XX班的学生。
注:《学生心理随笔》是学生自己研究撰写的心理健康教育论文。论文必须反映中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
论文题目:自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理学、青少年心理学、职业发展、热点问题心理分析等。