大班护牙教案
关爱牙齿教案1活动目标:
1.掌握正确的刷牙方法。
2.孩子们养成了爱护牙齿的好习惯。
3.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
4.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动流程:
1.谜语进入对话:
1.如何保护牙齿？
2.早晚不刷牙？
3.睡前吃糖怎么样？
第二，感受牙痛的痛苦和健康不健康的牙齿
1.为什么大哥牙疼？
2.你觉得健康的牙齿好看还是不健康的牙齿好看？
第三，教孩子正确的刷牙方法
1.用动画教孩子刷牙的方法。孩子们在看动画时用食指学习。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。
活动扩展:
安排家庭活动，邀请孩子和家长一起去超市挑选自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。
活动反映:
经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
百科:牙齿是存在于许多动物体内的一种结构，是人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人体最坚硬的器官。
牙齿保健大班教案2的由来:
最近很多孩子开始换牙。六七岁是孩子换牙的时期，所以孩子经常在一起谈论牙齿的话题。同时，儿童龋齿问题也很严重。针对这种情况，我们开展了为期一周的“爱牙周”活动。
活动目标:
1，孩子了解自己的牙齿，知道换牙和预防蛀牙的基本知识。
2、孩子养成爱护牙齿的好习惯。
3、儿童的学习记录和统计活动:
1.在“每周论坛”中安排“关爱牙齿”，展示有关牙齿保护的知识。
2.牙齿模型
3.刷牙记录
4、漱口记录表
5、活动课件活动1
牙齿的故事活动过程:
1，对话:
(1)孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。
(2)换牙需要注意什么？孩子们用自己的经验和已有的知识进行讨论。
2.讲述“换牙的故事”(参见“野外活动指南”第15页)
3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办？如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？活动延伸:请家长带孩子定期检查牙齿，做到早发现早治疗。帮助孩子减少换牙恐惧的指南。活动反思:父母会在孩子换牙期间传授一些知识给孩子，但都是零星的。
在活动中，我浓缩了孩子们零星的经历，让经历更加完整。活动从孩子们的讨论开始。让孩子成为活动的主体，让保护牙齿真正成为孩子的需求。
活动2
刷牙歌活动流程:
1.用牙模演示正确的刷牙顺序和方法:垂直刷几次门牙，左右各刷一次，左右各刷一次。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，老师按照刷牙的顺序给歌曲加上动作，激发孩子的学习兴趣。
(2)跟着歌曲一起唱。
(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。活动延伸:请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
活动3酸怪活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动流程:
1，了解牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？答.看片:酸怪b .请有龋齿的孩子谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。
3.观察并记录你的牙齿。你知道你有多少颗牙齿吗？请照照镜子，张开嘴数数！把你看到的记录在纸上。
活动扩展:
1，让孩子说出自己的记录结果。
2.小实验:将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳、软化蛋壳的现象，引导孩子了解蛀牙的原因。
活动反映:
孩子都懂爱惜牙齿的道理，只是行动上没那么积极。所以我在设计活动时，一直抱着寓教于乐的原则。动画是孩子们最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了一个课件，在活动中起到了很大的作用，孩子们也很感兴趣。活动分为三大环节。
一、了解牙齿的结构和功能；
二、了解龋齿的成因和预防；
第三，观察并记录你的牙齿。
三个环节分工明确，联系紧密。让孩子了解牙齿，知道龋齿的成因和危害，主动保护牙齿。活动采用经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、总结陈述、记录统计等教学方法，让幼儿多方面感受和感受，从而将知识内化为幼儿的主动行为。活动效果不错。活动结束后，醋蛋实验和跟踪记录继续让活动有始有终，真正达到了保护牙齿的效果。最后一个环节，很难记录，因为孩子看不到自己的上牙，所以无法准确数出自己的总牙数。在以后的活动设计中，要以孩子的实践经验为参考，不能落实在纸面上。活动4我想护理我的牙齿。在日常生活中，孩子们会记录自己的“爱牙行动”。
注意:孩子每次漱口，都会在他的编号后的盒子里做个记号。
表2:早晚刷牙。
注意:孩子早晚刷牙时会涂上相应的图案。
活动反思:培养孩子的习惯不是纸上谈兵，要落实在行动上。你咳嗽了吗？以及“早晚刷牙”这张表，让孩子通过记录实现自我监控。
关爱牙齿课堂教案3活动目标:
1，孩子了解自己的牙齿，知道换牙和预防蛀牙的基本知识。
2、孩子养成爱护牙齿的好习惯。
3、儿童的学习记录和统计活动:
(1)，在“每周论坛”布局“牙齿护理专题”，展示关于牙齿保护的知识。
(2)牙齿模型
(3)、刷牙记录
(4)、漱口记录表
活动课件活动1
牙齿的故事活动过程:
1，对话:(1)孩子的牙齿为什么会掉？请有换牙经历的小朋友介绍牙齿脱落和新牙的过程。(2)换牙需要注意什么？孩子们用自己的经验和已有的知识进行讨论。
2.讲述“换牙的故事”(参见“野外活动指南”第15页)
3.故事后讨论:牙齿活动了怎么办？如何保护刚长出的新牙？乳牙还没掉就长出来了怎么办？活动延伸:请家长带孩子定期检查牙齿，做到早发现早治疗。帮助孩子减少换牙恐惧的指南。活动反思:父母会在孩子换牙期间传授一些知识给孩子，但都是零星的。在活动中，我浓缩了孩子们零星的经历，让经历更加完整。活动从孩子们的讨论开始。让孩子成为活动的主体，让保护牙齿真正成为孩子的需求。
不错的活动2
刷牙歌活动流程:
1.用牙模演示正确的刷牙顺序和方法:垂直刷几次门牙，左右各刷一次，左右各刷一次。
2.学习刷牙之歌(1)，欣赏歌曲。老师按照刷牙的顺序在歌曲中加入动作，激发孩子的学习兴趣。(2)跟着歌曲一起唱。(3)在熟悉歌曲的基础上，孩子用歌曲刷牙。活动延伸:请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷和牙膏，激发孩子刷牙的兴趣，培养孩子早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现，孩子知道刷牙可以保护牙齿，但实际上很多孩子不喜欢刷牙，不知道如何正确刷牙。活动不仅让孩子知道如何正确刷牙，还让刷牙变得有音乐和乐趣。请家长让孩子选择自己喜欢的牙刷牙膏，这是对孩子的尊重。不能强求。只有孩子自觉接受了，才会愿意刷牙，才会喜欢刷牙。
活动3
酸怪活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。
活动流程:
1，了解牙齿的结构和功能
(1)(出示牙齿标志)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
(3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？
A.看电影:酸怪
B.请有龋齿的孩子谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？
A.孩子们讲故事
B.总结。
3.观察并记录你的牙齿。你知道你有多少颗牙齿吗？请照照镜子，张开嘴数数！把你看到的记录在纸上。
活动扩展:
1，让孩子说出自己的记录结果。
2.小实验:将鸡蛋浸入醋中，观察醋腐蚀蛋壳、软化蛋壳的现象，引导孩子了解蛀牙的原因。
保健牙齿大班教案活动4的设计背景
现在人们的生活越来越好，孩子吃的零食也多了。很多孩子不爱刷牙，所以容易蛀牙。
活动目标
1.了解什么是蛀牙及其弊端。
2.如何预防蛀牙？
3.培养孩子爱牙意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
使孩子了解龋齿的成因及其对人体健康的危害，掌握正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
要准备的活动
牙模、牙刷、镜子、苹果等。
活动过程
1，了解牙齿的结构和功能
(1)照照镜子，看看自己的牙齿有什么不同。
(2)让孩子吃一个苹果，尝试不同牙齿的不同效果。
(3)总结。
2.了解龋齿的成因和预防。
(1)这么重要的牙齿为什么会蛀牙？
请有龋齿的孩子谈谈感受。
(2)怎样才能让牙齿不生病？a .孩子讲述b .总结。
3.教孩子刷牙的正确方法。
教学反思
通过这次活动，孩子们了解了龋齿的成因及其对人们健康的危害。孩子也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，取得了良好的效果。
保护好你的牙齿。教案5爱护牙齿。
———幼儿园大班健康活动的设计
活动目标:
1.了解牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。
2.学会使用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。
活动的重点和难点:
要点:了解牙齿的作用；理解爱护牙齿的重要性。
难点:学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备:
1.课前知识储备:孩子提前向父母了解牙齿健康知识。
2.教学工具准备:牙齿图片和模型、牙帽、多媒体课件；牙膏(一管一组)、牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾等于孩子的数量。
教学过程:
一，激发兴趣介绍，了解牙齿的作用
1，交谈话题:
孩子们，你们喜欢谜语吗？今天老师给我们带来了一个谜语，看谁的小大脑最聪明，能快速找到正确答案。
3.给我看谜语:“兄弟生来白白净净，整整齐齐排成两排，切菜磨米又快又快，大家都吃不下。答案是什么？谁能猜到？”
4.暴露题目，孩子真聪明，答案是牙齿，你很棒，给自己一点掌声吧！这节课，让我们一起来学习牙齿。(展示课件)在学习之前，我想给你介绍一个新朋友。过来看看是谁。戴着头饰的老师配音:我是牙医，小朋友们好！你好，牙医医生。今天，牙医博士将和你一起了解牙齿。“孩子，我们每个人都有牙齿。它是我们的亲密伙伴。我们什么时候用？”(孩子们用名字交流和说话)
老师总结:牙齿帮助我们享受许多美味，它的作用真的很大！
第二，观察牙齿，找出认知问题。
1，老师:小朋友，要看牙吗？(少年:想！)然后拿出一面小镜子，仔细看看自己的牙齿是什么样子的。看看你旁边孩子的牙齿。
孩子从操作盒里拿出镜子，观察牙齿，交流，巡视老师。)
老师:谁能告诉我你发现了什么？(儿童交流)
2.老师:还有谁掉了牙？(小朋友举手)你掉牙的时候害怕吗？孩子，掉牙很正常，因为我们正处于换牙期。你知道吗？出生后长出的第一颗牙齿叫做乳牙。现在生活很好。孩子五六岁开始陆续换牙。说到这，老师有个问题想问你。新牙掉了，还会再长出来吗？
杨:不会再长了。
老师:你是怎么发现的？
杨:我...老师:你完全正确。一个人一生只有两对牙齿。当一颗乳牙脱落后，会长出新的芽，新的牙齿会持续一生，称为恒牙。
3.(课件)老师给孩子看牙齿的名称和功能。
4.老师:换牙很正常，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明不健康、有病。谁的牙齿生过病？告诉大家你当时的感受。
年轻人:我的牙齿...老师总结:牙病给我们带来了这么多烦恼！所以，一定要保护好牙齿。
(板书:保护)
第三，参与游戏，指导保护牙齿。
老师:可以保护牙齿吗？
(小琪回答)现在，我们来做一个小游戏——“我是一个小牙医”，看看谁能更好地保护自己的牙齿——演示课件。
老师:牙医医生，今天这里有几个孩子。他们如何对待他们的牙齿？他们做得对吗？
现在每个孩子都是小牙医，请诊断:
1，小男孩嚼着铅笔:“你说这孩子在干嘛？你觉得他这样做对吗？”(嚼着铅笔，没有)“为什么？”“铅笔里有毒药，咬铅笔会导致牙齿错位，牙齿变得不整齐不好看。)“太好了。让我们给小牙医一点掌声。
2.再来看第二个孩子，“用牙咬核桃伤牙。”我们能用牙齿咬核桃吗？不能，因为会损伤牙齿。小朋友，你知道吗？以后一定不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿可能已经受伤了。我们做什么呢(看牙医)好的，让牙医快点给你看看。问题不是很大，但是下次一定要注意。我们的牙齿无法避免坚硬的东西，比如咬瓜子、豆子、甘蔗等。，但一定要注意吃法。明白了吗？
3.在床上吃糖果。你知道他是谁吗？这孩子叫东东。他爱吃零食，尤其是晚上睡觉前。看，他又躺在球场上吃糖了。告诉我，他这样做对吗？
第四，边表演边教，学会刷牙。
1，牙医博士:哦，是的！来了这么久，忘了给你介绍我的朋友！(拿出牙刷和牙膏)这些是我的好朋友。向他们问好！孩子，我们一天应该刷几次牙？(两次)你平时怎么刷牙？
年轻:...似乎每个孩子都有自己的刷牙方法，但只有正确刷牙才能真正保护牙齿。接下来，我们来学习一下正确的和牙医一起刷牙的方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。咬合面要来回刷，从里到外刷。你知道吗，孩子们？”然后，拿起自己的小牙刷，边说话边跟老师回来巩固正确的刷牙方法。所有孩子拿起小牙刷(课件展示刷牙歌)
2.老师用模型示范，孩子们一起读儿歌，学习正确的刷牙方法。老师:刚才，我们学习了和牙医一起刷牙的正确方法。老师看到每个孩子学习都很努力。似乎每个人都很想保护自己的牙齿，不是吗？
3.老师总结(课件):拥有洁白健康的牙齿真幸福！让我们都记住这样一个日子——9月20日(世界爱牙日)，请珍惜和保护你的牙齿，把你最美的笑容展现给大家！孩子们，护牙行动开始了！拿起你的小牙刷和老师一起刷牙！放刷牙的歌。孩子们边做边唱。
五、全班总结，居家护齿。
老师:孩子们，你们在这节课上学到了什么技能？你记得如何保护你的牙齿吗？你今天和你的医生和阿姨在课堂上玩得开心吗？回家后，告诉父母你今天学到的关于牙齿的知识，让他们加入我们，好吗？(给每个孩子一张刷牙累积卡，鼓励孩子每天早晚刷牙，饭后漱口。)博士阿姨今天也很高兴和大家一起上课。现在该下课了。再见，孩子们！
保健牙齿大班教案活动6的设计背景
因为我们班的孩子在体检，医生发现有的孩子牙齿蛀了。因此，为了让孩子知道如何护理牙齿，活动的设计将故事内容与孩子自身的经历相结合，以达到活动的目的。
活动目标
1.了解龋齿的成因和预防龋齿的知识。
2.掌握正确的刷牙方法，知道早晚刷牙的重要性。
3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
4、了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
教学重点和难点
1，重点:知道牙齿的重要作用，学会正确的刷牙方法。
2.难点:通过这个活动，让孩子关注牙齿护理，达到牙齿护理的作用。
要准备的活动
1，牙模一个，学前班2班(秋季)主题活动磁带一盒，录音机一台。
2.活动前两天把鸡蛋泡在醋里(师生都有)，每人一面镜子。
活动过程
(一)谜语介绍
了解你的牙齿
1，小朋友，你喜欢谜语吗？
2.今天老师带来了一个谜语，看谁聪明能干，猜得快。
3.老师说了一个谜语:“小石头又硬又白，整齐地排成两排。每天早起刷的干干净净，也不喜欢坏事。”
4.猜测
5.孩子们真聪明！牙齿的能力很大。你知道牙齿能做什么吗？(吃饭、咀嚼、说话都离不开牙齿，牙齿也影响外观.....)
6.老师总结:牙齿有那么多用处，要好好爱护自己的牙齿。
(二)了解龋齿的形成
1.如果我们的牙齿坏掉并腐烂了会怎么样？
2.请幼儿听“没有牙齿的大老虎”的故事，回答问题:老虎的龋齿是怎么形成的？为什么老虎没有牙齿？
让孩子知道糖果很好吃，但是不适合多吃。注意口腔卫生，吃糖后漱口或刷牙，睡觉不吃糖。
3.让孩子拿出课前准备的“醋泡鸡蛋”实验。
老师引导孩子明白龋齿是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的。
(3)保护牙齿的方法
1.孩子有龋齿吗？请拿出你的镜子，看看你是否有龋齿。老师提醒有龋齿的孩子去看牙医；表扬没有龋齿的孩子，鼓励他们继续呵护牙齿。)
2.小组讨论:如何预防龋齿？并与其他团体交流。
3.老师总结:牙齿是保护我们的健康卫士，所以从小就要学会爱护牙齿。牙齿的生长不仅需要营养，也不能挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖饮料。
(四)学会刷牙，掌握方法。
老师:刷牙很重要，但是不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模)。
孩子们上台展示他们常用的刷牙方法。
孩子判断这样刷牙会不会损伤牙齿。
拿出镜子观察自己的牙齿。
在群里交流刷牙的正确方法。
指导总结正确刷牙的方法。
(5)朗读并演唱《刷牙》；& gt
孩子一边听《刷牙歌》这首歌，一边做动作，学习正确刷牙，让孩子在愉快的氛围中结束活动。
附故事:
一只没有牙齿的大老虎
大虎牙真的很厉害。
人人都怕老虎，只有狐狸说:“我不怕，我能把老虎的牙都拔掉！”"
没有人相信狐狸在吹牛。
狐狸真的去找老虎了。他带来了一包礼物:“亲爱的国王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么？老虎没尝过。他吃了一块奶油糖果。啊哈，真好吃！狐狸经常送糖。老虎吃了一粒又一粒，甚至睡觉的时候，嘴里都是糖。
大老虎的好朋友狮子劝他说:“你吃糖太多，又不刷牙，牙齿会蛀的。”
大老虎正要刷牙，狐狸来了:“哦，真可惜，你把牙上的糖都刷掉了。”贪婪的老虎听了狐狸的话，停止了刷牙。
过了一段时间，半夜来到这里，老虎的牙齿疼得捂住脸哭了起来...
老虎去找牙医马医生，说:“来，把我的牙拔掉！”“马医生听说要拔虎牙，吓得不敢开门。
老虎又去找牛医生，牛医生赶紧说:“我，我不拔你的牙……”
驴子医生甚至不敢拔掉老虎的牙齿。
老虎的脸肿了，痛得大叫:“谁拔了我的牙，谁就称王。”
这时，狐狸穿着白大褂进来了:“我来拔。”老虎谢了又谢。
“哎哟，你牙齿蛀了，得全拔了！”狐狸说。
“哎，只要不疼，拔出来就行了。”老虎叫道。
哇，狐狸拔掉了老虎所有的牙齿。
看，这只没有牙齿的老虎已经变成了一只疯狂的老虎。
老虎很感激狐狸，说:“这样对狐狸更好。他给我糖吃，还给我拔牙。”
教学反思
在活动的第一部分，我首先介绍谜语，以引起孩子们的学习兴趣。
在活动过程中:1，我让孩子听《没有牙齿的大老虎》这个故事，让他们知道糖果很好吃，但是不适合多吃。注意口腔卫生，吃糖后漱口或刷牙，睡觉不吃糖。从而避免说教式的教学，让孩子更容易理解龋齿的成因。2.我特意提前布置了任务，让孩子和家长做了一个“醋浸鸡蛋”的小实验，既培养了孩子的动手能力，也为孩子和家长创造了一个合作交流的平台，增进了感情。可以让孩子深刻认识到龋齿是由于口腔卫生不良和细菌繁殖造成的，明白养成爱护牙齿的良好习惯的重要性，从而更好地爱护牙齿。3.我注重运用体验式的师幼互动，让孩子参与到正确刷牙的实践中，从而获得真实的体验。让孩子在做、玩、乐的同时，自觉潜移默化地接受科普知识的教育。
缺点
1，因为平时上课给孩子分组讨论问题的机会比较少，所以分组讨论问题的积极性不够，课堂气氛不够浓厚。以后我会在这方面多下功夫，多给孩子时间分组讨论交流。
2.在活动中，我发现大多数孩子还没有养成早晚刷牙的习惯。以后我会让家里配合，督促孩子养成每天早晚刷牙的好习惯，让所有的孩子都拥有健康的牙齿。