数字邻居大班教案
数字邻居大班教案1一、活动目标
1，培养孩子对数学活动的兴趣。
2.培养孩子的数学逻辑思维能力。
3.对比6和7的关系，我们知道7比6多1，6比7少1。
二、活动准备
1，课件-趣味卡:[1-66]按行写数字，[1-67]按行写数字。
2.有若干蝴蝶和兔子牌，若干数字6和7牌，若干红色和蓝色圆盘。
三、活动过程
先介绍一下拍手游戏:孩子拍手的次数比老师多1。如果老师拍4下，孩子们就拍5下。
第二，拓展
1，利用蝴蝶和兔子的图片卡片，引导幼儿比较6和7的关系。
(1)土卡上的蝴蝶在和兔子玩捉迷藏。有多少只蝴蝶？多少只兔子？(6只蝴蝶，7只兔子)
(2)六只蝴蝶的数量是多少？七只兔子的数量是多少？
(小朋友分别回答数字6和7，然后把数字拿出来放在物品后面。)
2.知道7比6多1，6比7少1。
(1)蝴蝶多还是兔子多？兔子比蝴蝶多多少？蝴蝶比兔子少多少只？
(2)7比6多多少？6比7少多少？(请给孩子完整的回答)
(3)怎样才能做出和兔子一样多的蝴蝶？
3.掌握相邻两个数的变换关系。
(1)知道“相加”(加)一只蝴蝶会做出同样的量。
(2)知道“拿走”(减去)一只兔子变得一样。
4.教师通过拍手提问的方式引导幼儿说“数字竞猜歌”，复习巩固数字6和7的关系。
第三，结语部分
老师带领孩子做游戏:我来做，你来做。
(2)让孩子们两人一组工作。一个孩子分别拿出六张红盘和七张蓝盘。
(3)另一个孩子会把红色圆盘和蓝色圆盘变成一样多，可以互换。
数字邻居大班教案2的设计意图
大班的孩子对数的概念有了初步的认识。孩子学习10以内的数字后，为了让孩子更熟练地认识相似的数字，让孩子知道每个数字都有一个相邻的数字宝宝，让孩子说每个数字比两个相邻的数字多1，少1。因此，本节的教学活动设计以游戏为主。通过游戏，引导孩子在“玩”中学数、“趣”中学算、“竞赛”中练数，增加胆量。用有趣的游戏来激发孩子学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入到游戏中，从而在游戏活动中培养孩子的合作意识和能力。
活动目标
1，让孩子知道每个数都有邻数的概念，掌握10以内整数的邻数。
2.通过游戏培养孩子对数学活动的兴趣，通过游戏互动学习数学。让孩子在活动中体验合作游戏的快乐。
3、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
要准备的活动
1、1-10的数字卡。
2.动物屋和小动物(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)的图片
3.空纸箱。
活动过程
1，教师谈话导入:
(1)在一片美丽的森林里，一条小河缓缓流淌。小森林旁边有一座漂亮的建筑，里面住着许多小动物。让我们看看谁住在里面，好吗？
老师展示有小动物的建筑物图片，分别是:狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)。谁能说出这些小动物的邻居是谁？
(2)小朋友都知道小动物的邻居是谁，所以请看看你的邻居是谁。儿童互动与教师观察。
(3)老师:我们的孩子都有邻居。数码宝宝也想找邻居。你想帮他吗？我们去看看他们的邻居吧！
(4)教师出示1-10的数字卡，让孩子知道任何数字都有相邻关系(大于1小于1)。
(5)教师拿出10内任意三张相邻的数字卡，让幼儿对这三个数进行排队，引导幼儿按顺序排队。
2.游戏开始了
游戏1:找朋友
小朋友拿着1-10的数字卡按顺序排好，老师跟小朋友说童谣:
宝贝宝贝转过身来，宝贝宝贝看一看，
向左看，向右看，看到很多朋友，
你的朋友是谁？请过来告诉我。
孩子大声告诉对方，谁是他们的朋友？幼儿可以交换数字卡，多玩几次，进一步了解相邻数字之间的排列关系。
游戏二:摸彩票
小朋友在一个有1-9的数字卡的盒子里摸一个数字，说出它相邻的数字，正确的就中奖了。(奖励一个笑脸娃娃)我们一起玩吧。
游戏3:找朋友
给每个孩子一张从1到10的号码牌，放在桌子上。老师拿出任意一个数字，让孩子们找出它的相邻数字，看哪个孩子反应最快。
活动扩展
在科学区摆放1到10不同颜色的数字卡和小球，让孩子进一步探索10内数字的相邻数。
教学反思
因为游戏贯穿整个教学活动，儿童是整个活动的主体，调动了儿童的学习热情，产生了浓厚的学习兴趣。通过观察幼儿游戏活动的过程，发现幼儿在游戏中理解相邻数字之间的关系，体验合作的快乐，培养合作意识和能力。
百科全书:邻居是指住所或居所与另一个人的住所或居所接近或毗邻的人；住在隔壁另一所房子里或附近的人。
数字邻居大班教案3活动目标
1，培养孩子对数学活动的兴趣。
2.培养孩子的数学逻辑思维能力。
3.对比6和7的关系，我们知道7比6多1，6比7少1。
要准备的活动
1，课件-趣味卡:[1-66]按行写数字，[1-67]按行写数字。
2.有若干蝴蝶和兔子牌，若干数字6和7牌，若干红色和蓝色圆盘。
活动过程
第一，进口
拍手游戏:孩子拍手次数比老师多1次。老师拍4次，小朋友拍5次。
第二，拓展
1，利用蝴蝶和兔子的图片卡片，引导幼儿比较6和7的关系。
(1)土卡上的蝴蝶在和兔子玩捉迷藏。有多少只蝴蝶？多少只兔子？
(6只蝴蝶，7只兔子)
(2)六只蝴蝶的数量是多少？七只兔子的数量是多少？
(小朋友分别回答数字6和7，然后把数字拿出来放在物品后面。)
2.知道7比6多1，6比7少1。
(1)蝴蝶多还是兔子多？兔子比蝴蝶多多少？蝴蝶比兔子少多少只？
(2)7比6多多少？6比7少多少？
(请给孩子完整的回答)
(3)怎样才能做出和兔子一样多的蝴蝶？
3.掌握相邻两个数的变换关系。
(1)知道“加”(添加)一只蝴蝶变得一样。
(2)知道“拿走”(减去)一只兔子变得一样多。
4.老师通过拍手和提问的方式引导孩子说“数字竞猜歌”。
复习并巩固数字6和7之间的关系。
第三，结语部分
老师带领孩子做游戏:我说，你做。
让孩子们两人一组。一个孩子分别拿出六张红盘和七张蓝盘。
让另一个孩子把红蓝盘换成同一个号码，可以互换。
(活动自然结束)
数字邻居大班教案4设计意图:
《幼儿园指导纲要》指出，要“引导幼儿结合和运用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣”。在这个活动中，我通过生活经验引导孩子认识“邻居”，通过邻居画出邻数。在解题过程中，用数学思维帮助孩子理解10以内数字的相邻数，发展思维能力。并鼓励孩子参与活动，以游戏的形式表达自己的探索过程和结果，通过活动发展孩子的逻辑思维能力和语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标:
1.让孩子感知邻数，知道如何在10内找到邻数。
2.我们可以通过游戏活动找出10以内的相邻数字。
3.培养孩子对数学活动的兴趣，让孩子在活动中感受到成功的喜悦。
4.发展孩子的观察力和空间想象力。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。
活动准备:
1.教具准备:1-10的数字卡和ppt课件。
2.学校工具准备:装有1-10数字卡的纸箱。
活动流程:
一，对话导入
1.在美丽的森林王国里，有许多可爱的小动物。城市里有一座美丽的城堡，还有三个动物的好朋友。你能猜到他们会是谁吗？
2.(播放ppt)我们来看看他们到底是什么人。
孩子们都知道自己是谁(小狗、兔子、猴子)，小动物的邻居是谁，所以请搞清楚自己的邻居是谁。
第二，知道邻数。
1.试着通过寻找小动物和小孩的邻居来找到“数码宝贝”的邻居。(展示ppt数码宝贝)
2.例:求3和7的“邻居”。
让孩子知道一个数的相邻数是比它小1，比它大1的数。
3.唱儿歌《找朋友》，让孩子找到相邻的数字。
第三，玩游戏找“邻居”
1.游戏一:摸彩票找“邻居”。其中一个孩子在一个有2-9数字的盒子里摸它，抽出一张数字卡，大声说出它相邻的数字。正确的可以得奖。继续用不同的方法寻找相邻的数字。
2.游戏二:填表找“邻居”，给每个孩子发一个清单。请写下“邻居”的中间数。
四。活动摘要
今天我们帮数字宝宝找了一个邻居，知道了什么是邻居号(就是比它大1，比它小1的数就是它的邻居号)。数字宝宝很幸福。孩子们开心吗？孩子们今天做得很好！回家后，考考父母，看他们知不知道邻号。再见，孩子们！
活动反映:
因为游戏贯穿整个教学活动，儿童是整个活动的主体，调动了儿童的学习热情，产生了浓厚的学习兴趣。通过观察幼儿游戏活动的过程，发现幼儿在游戏中理解相邻数字之间的关系，体验合作的快乐，培养合作意识和能力。
数字邻居大班教案5活动目标
通过玩游戏培养孩子对数学的兴趣。
感知并理解游戏中10以内数字的相邻关系。
培养孩子发现和总结一些简单规律的数学能力。
在游戏互动中学习数学，让孩子体验合作游戏的快乐。
让孩子知道邻数的概念，掌握10以内整数的邻数。
要准备的活动
1-10数字卡，空纸箱。
动物屋的图片，小动物的图片(小狗，小猫，兔子，猴子，狐狸)
活动过程
首先，找一个邻居
孩子们，让我们找到生活中的邻居吧！你可以看看孩子的邻居，邻座的邻居。孩子知道我们学的数字也有邻居吗？先给数码宝宝找个邻居吧！一起玩游戏。
第二，数码宝宝寻找邻居
孩子们先玩数码宝贝，自己找邻居。孩子们可以直观地知道数码宝贝的邻居。
第三，游戏碰彩票
凭借儿童自身的记忆和初步建立的抽象逻辑思维，我们可以找到数字宝宝的邻居，当儿童没有看到排列好的数字时。可以适量增加难度。
第四，比较。
让所有的孩子都参与进来，看谁能快速准确地找到数字。老师举起号码牌，孩子们专心快速反应，寻找号码的邻居。也是对全班同学的又一次巩固练习。
数字邻居大班教案6的设计意图:
《幼儿园指导纲要》指出，要“引导幼儿结合和运用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣”。
在这个活动中，我通过生活经验引导孩子认识“邻居”，通过邻居画出邻数。在解题过程中，用数学思维帮助孩子理解10以内数字的相邻数，发展思维能力。并鼓励孩子参与活动，以游戏的形式表达自己的探索过程和结果，通过活动发展孩子的逻辑思维能力和语言表达能力，体验成功的喜悦。
活动目标:
1，让孩子感知邻数，知道如何找到10以内的邻数。
2.10以内的相邻数字可以通过游戏活动找到。3.培养孩子对数学活动的兴趣，让孩子在活动中感受到成功的喜悦。
3.体验数学小组游戏的快乐。
4、初步训练观察、比较和反应能力。
活动准备:
1，教具准备:1—10数字卡和PPT课件。
2.学校工具准备:装有1-10数字卡的纸箱。
活动流程:
首先，开始部分
对话导入:
1.在美丽的森林王国里，有许多可爱的小动物，城市里有一片漂流。
有三个动物的好朋友住在明亮的城堡里。猜猜他们会是谁。
2.(播放PPT)我们来看看他们到底是什么人。
3.孩子们都知道自己是谁(小狗、兔子、猴子)，小动物的邻居是谁，所以请搞清楚自己的邻居是谁。
二、基础部分
知道相邻的数字:
1.试着通过寻找小动物和小孩的邻居来找到“数码宝贝”的邻居。(展示PPT数码宝贝)
2.比如求3和7的“邻居”。
让孩子知道一个数的相邻数是比它小1，比它大1的数。
3.唱儿歌《找朋友》，让孩子找到相邻的数字。
4.玩游戏找“邻居”
游戏一:摸彩票找“邻居”。其中一个孩子在一个有2-9个数字的盒子里摸它，抽出一张数字卡，大声说出它相邻的数字。正确的可以得奖。继续用不同的方法寻找相邻的数字。
游戏二:填表找“邻居”，给每个孩子一个清单。请写下“邻居”的中间数。
第三，结语部分
活动概述:
今天我们帮数字宝宝找了一个邻居，知道了什么是邻居号(就是比它大1，比它小1的数就是它的邻居号)。数字宝宝很幸福。孩子们开心吗？孩子们今天做得很好！回家后，考考父母，看他们知不知道邻号。再见，孩子们！
教学反思:
数学来源于现实，存在于现实，应用于现实。数学过程应该是帮助孩子把实际问题变成数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近儿童生活，选择儿童感兴趣的事物和问题，有助于拓展儿童的阅历和视野。
数字邻居大班教案7活动目标:
1，通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解1或1前后数字的关系。
2.培养思维的敏捷性。
3.让孩子体验数学活动的乐趣。
4.让孩子正确判断数量。
活动准备:
1和1-6数字卡。
2.一个动物胸饰和6个积木。
活动流程:
首先，坐火车。感知两个相邻数的关系:多1，少1。
1，请根据车票上的号码乘坐不同的车。
2.你的车厢里有多少人？前车厢有多少乘客？哪节车厢乘客多？后面的车厢里有多少人？哪个车厢不太拥挤？
3.教师总结
第二，按指示下车。进一步感知邻数。
第三，找一个房间，进一步感知相邻数字之间的关系。
1，老虎的房间号是4的小邻居。
2.这只鸟是6的小邻居。
3.鸭子是2的小邻居。
4.熊猫是1的大邻居。
5.蝴蝶是5的小邻居。
6.小猫是5的大邻居。
第四，游戏，数字找邻居
1，老师出示数字，分别找大邻居或小邻居。
2.孩子根据自己的数字寻找大邻居或小邻居。
活动反映:
开展“数字邻域”即相邻数的教学活动。邻数教学是学前班的知识，往往是学前班学习这些知识的难点，对孩子来说可能更难。但是既然出现在幼儿园班级的课本上，说明这个年龄段的孩子还是能看懂的，所以我决定在今年的课本活动中选这一课。为了上好这一课，让孩子学习这些知识，我做了精心的设计。
经过中班的学习，孩子对数字的理解有了一定的基础。儿童有一个初步的概念，即数字之间存在某种逻辑关系。根据幼儿形象思维的年龄特点和抽象逻辑思维的初步发展，幼儿要在自己的操作经验中探索和发现自己想学的东西。在学习“10以内的邻居数”时，我可以结合大班幼儿的年龄特点，将游戏融入到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻里关系，将邻数的概念渗透其中，使数字抽象的逻辑概念尽可能在具体的事物中得到理解，帮助孩子在游戏活动中愉快地学习、体验和理解，从而提高学习邻数的兴趣。
一，充分准备教学工具，激发孩子的兴趣
大纲中指出“儿童是敢于实践的探索者。他们对周围世界的认识主要是通过各种感官的运用、探索和实践活动来实现的。他们对物质世界的认识必须以具体的事物和材料为中介，很大程度上依赖于对物体的直接操作。正是在与周围世界的互动过程中，儿童获得了各种知识和经验。孩子的学习可以说全是兴趣，能不能提起兴趣是上好一堂课的关键。在几年的教学中，我总结出，准备重组的教学工具是激发孩子学习兴趣最有效的方法。所以在这节课的准备中，包含了五个小房子图片，数字卡，10小椅子，扑克牌，花和叶子的数字卡。
第二，基于游戏的教学过程促进了儿童对知识的掌握。
游戏是儿童日常生活的主要内容。他们喜欢每天玩各种游戏。他们对枯燥的课堂毫无兴趣，所以组织这个课堂的每一个环节都是一场游戏。孩子们在玩耍的过程中学习和掌握知识，我在课后观察中发现他们对这节课所学的知识掌握得非常好。有些孩子虽然因为个体差异，不能脱口而出某个数字的邻数，但一定会说出那一课的学习过程，然后慢慢找出答案。
上了一节课收获很大，让我印象最深的是，作为一名幼师，应该更勤于思考和选择好的教学方法，更勤于制作能激发孩子学习的教具。
数字邻居教案8教案“数字邻居”适用于数学大班的教学活动，使幼儿发展比较能力和思维的灵活性，正确理解邻数，掌握10以内的邻数，学会与同伴友好交流和合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。来看看幼儿园班级的教案《数字邻居》。
活动目标
1，让孩子正确理解邻数，掌握10以内的邻数。
2.培养孩子的比较能力和思维灵活性。
3.学习与同伴友好交流、合作游戏的方法，激发孩子对数学的兴趣。
4.让孩子理解简单的数学原理。
5.引导孩子对数字感兴趣。
教学重点和难点
知道邻数的概念，掌握10以内每个数的邻数。知道相邻数之间大于1小于1的关系。
要准备的活动
6个房间的图片；1—10数字卡；一些动物图片
活动过程
首先，小动物会动
今天，森林王国非常热闹。小动物们已经搬了新家(展示图片)。谁住在1房间？谁住在2号房间-
孩子们找出动物住在哪个房间。
第二，给小动物找邻居
1.小动物很乐意生活在一起。让我们看看小猴子住在哪个房间。哪两种离它最近的动物住在哪个房间？
2.让孩子们帮助小动物找到他们的邻居。
第三，给数码宝宝找个邻居
1.小动物有邻居，房间号也有自己的邻居。X的邻居是最近的两个数。它们是什么？推导相邻的数字。
2.分别找出数字2-9的相邻数字。观察数字，发现前者比后者小1，后者比前者大1。说出数字，说出谁是它的大邻居和小邻居。
3.帮助动物找房间:如果小猫的房间是4个小邻居，在孩子说出后，把小猫的图片贴在相应的位置。
四:游戏:邻居拍手
请在10的小朋友中选择一张1到10的数字卡。老师会说一个孩子持有的数字，比如5。请带4号和6号的小朋友脱颖而出，拍相应次数。数字4的孩子拍四次手，数字6的孩子拍六次手，然后站在一起成为邻居。
活动扩展:
找出谁是你的邻居。