幼儿园中班社会教案
作为教职员工，编教案是必然的。通过教案的编制，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是我精心整理的8份幼儿园初中班社会教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会教案1设计圈；
从观察封面到最后的画面，古驰一个人跑，很多人一起跑，也让我们感受到了“集体”感。中班的孩子们已经开始萌发了一种“集体”意识，逐渐有了团结协作的行为，而这只是这个活动的起点。"
活动目标:
1.通过仔细观察《奔古》的画面，表达自己对画面的想法，初步了解集体的概念；
2.能积极参与集体游戏，萌发集体意识，感受集体团结的力量。
活动准备:
带上多根绳子(成人带)和两本大图画书(封面和页码18)。
活动流程:
一、再现绘本内容和导入活动
第二，观察两张图片(封面和第18页)，引导孩子理解集体的概念。
1.教师在绘本中展示两幅大图，并要求幼儿观察两幅大图的区别。
2.老师引导孩子讨论交流“图带韵感”和“你玩游戏开心还是一个人玩开心？为什么？”
三、游戏:技术桩
(一)老师和孩子一起玩，尝试做游戏。
1.老师把腰带系在腰上，充当木桩。请1-2小朋友拉腰带上的绳子，试着拉老师。
2.老师让几个孩子上来，在皮带上拉不同的绳子(皮带上的绳子朝向老师身体周围的不同方向)试图拉老师。
(B)教师引导儿童想办法拔桩，感受集体团结的力量。
1.当老师是木桩时，请用一根绳子和第二次试图拉木桩的孩子一起拉，其余孩子观察。
2.让每组孩子试着拉木桩，看哪一组能拉木桩。
第四，活动的结束和延伸
请孩子到户外进行团体拔河运动游戏，巩固集体团结的力量。
幼儿园中班社会教案第二部分活动准备
娃娃这个表情面具一个代表哭，一个代表生气，一个代表笑。一些轻音乐，画纸和油画棒。
活动目标
能在生气的时候主动沟通讨论如何让自己开心。
感知到哭、生气、发脾气会给身体带来不良影响。
初步了解处理负面情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动过程
1，示范表情娃娃，导入活动。
(1)依次戴上和摘下表情娃娃的面具。
(2)问题:刚才老师带了什么表情面具？告诉我在什么情况下可能会出现这样的表情。
2.孩子们可以自由讨论和发言。
(1)问题:你总是生气吗？会给我们的身体带来什么影响？
(2)总结:生气会对身体造成一些伤害，所以当我们遇到让自己生气的事情时，要学会改变自己，努力让自己走出愤怒，变得更快乐。
问题:有什么方法可以让自己快乐？
总结:每个人都会遇到不开心的事。没关系。关键是要善于把自己从不开心的状态中拯救出来。
3.孩子们用绘画来表达刚才讨论的结果。
(1)提示:刚才小朋友讲得很好。现在老师要你把刚才说的画下来，贴在楼道里，让家长和孩子知道生气对身体不好。当他们难过愤怒的时候，怎么做才能让自己开心起来？
(2)小朋友画画，老师播放背景音乐，导游。
4、小朋友互相欣赏作品，请大家介绍一些小朋友的作品，活动自然结束。
活动建议
1.收集一些小朋友开心微笑的图片贴在活动室的矮墙上，排列成一面灿烂的“笑脸墙”。在活动室门口设置情绪桌，准备若干张不同表情的玩偶卡片，如笑、哭、生气、沮丧等。请小朋友根据自己的心情，每天选择相应的情绪玩偶卡片，插在自己的名字袋里，增强对自己情绪的认知。装饰艺术区的展览墙，请孩子们向同龄人介绍他们的绘画作品。谈谈让自己不生气变得开心的方法。
2.请家长随时提醒孩子保持愉快的心情，注意孩子的不良情绪。
幼儿园中班社会教案第三部分:有益的学习经验；
1.懂礼貌不仅仅是用文明的语言，更是要善良。
2.学会用善良热情的态度处理事情。
准备:
商店角落，情景表演。
活动和指南:
1.看情景表演:在店里，大意是:一个店员说话和蔼，主动出击。比如她看到奶奶来了，就问:“有什么事吗？”我想买牙膏。“我们这里有很多品牌，包括大白兔、中国牙膏、蓝天六疗和高露洁。你想要哪一个？”当顾客买完东西后，她会说:“保重！再见！欢迎下次再来！”另一方面，业务员B态度恶劣，从不关注客户的需求。人家来了也不问要什么。顾客没有他想要的东西。他不主动介绍商品。他一直站在那里无事可做。即使顾客离开了，他仍然在永不说再见。结果客户来了就喜欢找A，B就不理了。他想知道为什么他什么也卖不出去。
2.讨论:
(1)你喜欢哪个业务员？为什么？
(2)为什么A能卖东西，顾客盈门，而B却冷清？要成为一名优秀的销售员，他应该怎么做？
3.对客人有礼貌的方法是主动和友好。
4.让五六个孩子扮演售货员，其他孩子扮演顾客玩购物游戏，练习正确的礼貌沟通。视情况而定，游戏可以轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案——鸟与牵牛花
有用的学习经验:
1.学会同情别人疾病的痛苦，知道病人需要关心和帮助。
2.懂得给病人送温暖的方法。
准备:故事和图片。
活动和指南:
1.看图听老师讲的故事《小鸟和矮牵牛》。(故事见附录)
问问题:
(1)故事的名字是什么？谁在那里？您说什么？
(2)鸟生病的时候在想什么？它对凤仙花和小草说了什么？草和凤仙花是怎么做到的？
(3)鸟为什么哭？如果你生病了，没人看你，没人陪你玩，你会难过吗？
(4)谁给小鸟带来了温暖？牵牛花如何关心生病的小鸟？它的关心有什么用？
3.让孩子说说自己生病时的感受和痛苦经历，渴望得到什么照顾，是谁给予的照顾，心里是怎么想的。
4.启发:孩子生病是很痛苦的。得到关心和帮助会很开心很温暖。如果孩子、老师、父母、爷爷奶奶生病了，怎样才能让他们感到温暖？我们应该说什么？做什么？
5.总结并肯定孩子的想法，鼓励孩子付诸行动。
附故事:
鸟儿和牵牛花
在一棵高高的树上，有一个鸟巢，里面住着一只鸟。
鸟儿每天都飞到大树边上，玩花玩草，抓草上的虫子。
一天，这只鸟生病了。它一个人躲在自己的窝里，很无聊。小鸟心想:“在大树下和花草玩耍多好啊！”"但是它再也飞不动了，它慢慢地从窝里探出头来，对大树下的凤仙花说:"凤仙花姐姐，我病了，不能下来看你了。请你上来和我玩一会儿好吗？凤仙花听了脸红了，说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。"
小鸟对大树下的小草说:“小草，我生病了，不能飞下来找你。请你上来陪我玩一会儿好吗？”
小草听了，摇摇头说:“对不起，小鸟，我不够高，也不会爬树。我不能上去和你玩。”
看到凤仙花和小草都不能上来和它玩，小鸟叹了口气，慢慢把头缩了回去，躺在窝里哭。
树下的牵牛花听到了，使劲绕着树爬。牵牛花爬啊爬，一直爬到鸟巢。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道它的朋友们要来看它，于是它轻轻地吹着喇叭:“滴答，滴答，滴答……”过了一会儿，小鸟醒了，它睁开眼睛看，嗯？牵牛花正站在一旁吹小号。小鸟一高兴，就好多了。牵牛花见小鸟好多了，就大声地吹着喇叭:“哒-哒-哒-哒-哒-哒...”
随着号角的声音，鸟儿在树枝上欢快地起舞。
幼儿园中班社会教案第四部分活动目标:
1，熟悉新环境，认识班里的新伙伴。
2.我知道我已经晋升中产阶级了，我为自己是中产阶级和朋友而骄傲。
3.培养孩子勇敢活泼的性格。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
活动准备:
打扫活动室，安排全班。
活动建议:
1，认识新朋友
(1)老师自我介绍。
(2)请新来的小朋友逐一介绍自己，大家为他鼓掌(介绍姓名和年龄)。
(3)介绍结束后，给孩子十分钟自由交流的时间，互相告诉对方假期做了什么有趣的事，让新朋友互相认识。
2、认识新的班级
(1)带领孩子熟悉班里的环境，介绍饮水区、休息室、厕所的位置，看一看活动室的玩具和书籍。
(2)让孩子说说新活动室和原来幼儿园活动室的区别，说说新活动室漂亮的地方和不喜欢的地方。
3.我们是中产阶级的孩子。
(1)孩子，从现在开始，我们都是中学生了。有没有发现自己和原来不一样了？(我更高，我能吃，我很勇敢...)老师和孩子们讨论过后，我总结:我们长大了，现在是中班的孩子，小班的兄弟姐妹，朋友也多了。
(2)现在是中学生了，以后该怎么办？
例子:在与同龄人相处方面，他们互相帮助，不打架。
自理:穿衣吃饭自己的事。让孩子谈谈自己在学习中的想法。
活动反映:
1.积累以往的经验是本次活动顺利进行的保障。
在这次活动之前，我通过和孩子的交流，发现孩子不知道家里房间的名字，也不熟悉每个房间的功能。所以我要求家长配合，让孩子回家仔细观察家里有什么房间，这些房间有什么用，里面放了什么家具。丰富了这些经验后，让孩子说说家里有什么，他们就能解释清楚了。
2.不追求统一的房间分配。
活动中，我让孩子们辨认立体图中的四个房间。有些孩子对每个房间的分配有不同的想法。我没有否定他们的想法，只是努力追求自己心中预设的答案。而是鼓励他们给出适当的理由，让孩子在心里自主决定每个房间的分配，推动他们前进。
3.及时推广个人经验。
手术前，我让孩子看我贴家具的方法，提醒他们“今天的家具可以立起来。”然后孩子们开始操作。有的孩子把一把椅子，一张桌子，一个沙发，还有电脑本该先放在客厅的家具都撕下来，然后一手拿胶水，一手拿一件家具，拿一样东西贴上去。不一会儿，客厅就贴好了。有的孩子撕下一件家具，然后选择要放的房间，再用胶水粘上，非常慢。最后在交流过程中，我让孩子说说自己的方法，孩子都肯定之前的方法不错。
对于中学阶段的孩子来说，“糊”这个技能基本上是可以做到的，但是如何又快又好，值得思考。在活动中，我发现了两种不同的操作方式，及时分享给孩子，推广个人经验，对孩子接下来的活动有很大的帮助，让孩子明白了方便省时的方法。
百科:家，现代汉语常用词，读作jiā，最早见于甲骨文，原意是住在房子里。
幼儿园初中5班社会教案目标:
1，通过活动，让孩子知道捡到的东西要物归原主，知道怎么找到失主。
2.引导孩子体验丢东西和找东西后的焦虑心情，以及找东西和把东西还给别人时的不同情绪。
准备:
动物头饰现场表演
流程:
开始部分
(一)引起兴趣，引出话题。
老师:今天，老师要变一个魔术。你想看吗?
(2)基础部分:
1，情景表演，让孩子知道小猫丢了东西的焦急和难过的心情，以及兔子还回来后的开心心情。
提问:
1.小猫丢了什么？你的心脏怎么样了？(焦虑、悲伤)
2.谁发现了这顶帽子？(兔子)
3.兔子是怎么找到这顶帽子的？他说了什么？)
小组练习:请问，这是你丢失的帽子吗？
总结:小猫很高兴把帽子还给她。兔子看到小猫好开心，心理上也很开心。我们孩子应该向兔子学习，把捡到的东西还给别人。
2.讨论并帮助孩子体验丢了东西还给别人时的不同情绪。
(1)孩子有什么问题吗？你失去了什么？你的心脏怎么样了？
(2)你丢了东西，别人捡起来还给你，你是什么感受？
(3)有没有发现过别人的东西？你是怎么做到的？你的心脏怎么样了？
3、情境表现，激发孩子帮助小动物的动机，让他们体验到帮助别人会很快乐。
老师:看看又发生了什么。为什么动物会悲伤？孩子们，看到他们难过，你们有什么感受？
(1)问题:动物都这么难过吗？当他们失去某些东西时，他们是什么感觉？看到他们难过是什么感觉？那么我们该怎么办呢？我们一起帮助他们(请问，你刚才在哪里玩？我们去走廊，楼梯和休息室。如果我们在地上发现了什么，我们该怎么办？
(2)小朋友帮小动物找东西。(把它们捡起来。接了之后他们该怎么办？问发现什么说什么。请问，这是你丢的东西吗？
(3)孩子找东西
(4)老师:刚才，我们帮小动物找到了东西，还给了它们。他们一定很开心。他们肯定会来感谢我们的。我们的孩子把东西还给主人，做了一件好事。你感觉如何？(做个开心的表情，笑一笑)
(5)问题:你刚才捡了什么？你是怎么把它还给丢失它的人的？您说什么？
4、儿童讨论1)为什么要把东西还给别人？
(一)人会难过，会焦虑。
(b)不能拿不属于自己的东西。
(2)(自我表扬)
讨论:找不到失主的东西怎么办？
(3)结尾:
总结一下，今天我们家孩子帮小动物找东西，还回来了。我们很开心。以后会想办法把东西还给别人。我们应该爱护自己的东西。
活动扩展:
在日常生活中，有些孩子捡到东西后会引导他们自己寻找失主或者帮助他们一起寻找失主，并给予鼓励和表扬。
幼儿园中班社会教案第六部分活动目标:
1.了解社区环境中的主要设施及其与人的关系。
2.懂得利用社区的不同设施解决生活中的问题。
3.激发孩子们热爱他们社区的感情。
活动准备:
1，一个木偶2，社区设施照片
3.孩子们已经参观了社区。
活动重点:
了解社区环境中的主要设施及其与人们生活的关系。
活动难度:
能利用社区内不同的设施解决生活中遇到的问题，自觉维护社区环境。
活动流程:
第一，情景对话，导入活动。
老师:今天从卡通王国来了一位小客人。你认为是谁？(老师操作手偶引起孩子兴趣)
木偶:(老师用木偶的口吻说话)小朋友们好！我刚来这里，感觉周围的环境很美！我刚刚拍了很多照片。你能给我做个小小的向导，告诉我它们在哪里吗？
二、演示课件，逐一了解小区的主要设施:
1.给我看看幼儿园的照片。手偶:(1)这是什么地方？哪条路？
你能告诉我你自己的家在哪里吗？(孩子回答)
你能告诉我幼儿园周围还有什么吗？
2.展示海丰广场、水清沟街道办事处、交通银行、车站、便民超市、社区卫生室等照片。，并逐一询问姓名、职务、职能以及与我们的关系。
这是什么地方？它在哪里？这是干什么用的？
三、游戏《我该何去何从》
木偶:孩子们非常了解他们的社区。现在我想测试它们。我们来玩一个叫“我该去哪里”的小游戏。游戏的玩法是这样的:我给你看一些照片，让孩子们看看图片中发生的事情应该在社区的什么地方解决。
分别展示“孩子摔倒、做早操、坐车”的图片，让孩子回答。
请回答第一个游戏中所有的孩子。
幼儿园中班社会教案7 I .活动目标
1，激发孩子探索的欲望，体验活动的乐趣。
2.丰富孩子的安全防护经验，提高孩子的自我保护能力。
3、让孩子明白危险品容易给人带来伤害，学会简单的自救方法。
二、活动准备:
生活用品若干(包括具有危险因素的物品，如打火机、插座、电线、风扇、热水器、刀具等。)
三。活动的亮点和难点:
活动重点:提高自我保护能力，学习简单的自救方法。
活动难点:引导孩子认识哪些物品容易给人带来伤害，学习简单的自救方法。
四、活动流程:
1，引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。
2.让孩子一起讨论:日常生活中有哪些物品是危险的？为什么？教师用经验引导孩子积极表达自己的观点。
3、儿童小组操作活动:从图片中找出危险物品，向这群孩子介绍自己图片中的内容，并说如果这些物品被篡改会造成什么样的危害。
4.让孩子分组讨论:如果发生意外，你要采取自救自护的方法，了解学习意外的自救方法。
(1)发生火灾时，迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子并弯腰撤离到安全地点。
(2)烫伤时，可以先用冷水冲洗一会儿，然后用干净的纱布或毛巾覆盖，再请大人帮忙去医院治疗。
(3)如果误服药物，及时告诉大人。
(4)如果刀划破皮肤，请请成人妥善包扎。
5.请孩子结合自己的生活经验自由讨论:还有哪些地方不安全？我们应该做什么，等等。
幼儿园中班社会教案:多变的风
活动背景:天气渐冷，风由浮躁转为凉爽。为了体验和了解风与我们生活的联系，结合小朋友的喜好，特设计了这个活动。
活动目标:
1.通过皮肤、视觉感受风，“听觉在感官中。”
2.知道如何制造风。
3.体验并理解风与我们生活的联系。
活动准备:
风车、风筝、肥皂水、吸管、风扇、纸片、塑料袋、电风扇等。
活动流程:
1.老师带领孩子四处触摸、抓握，让孩子认识到风是看不见、摸不着的。
2.引导孩子描述他们理解的风。
风是看不见摸不着的，但是你可以看到风的效果。刮风的时候你有什么感觉？用眼睛、耳朵、皮肤去感受风的存在。)
3.操作活动，请小朋友思考风是怎么来的。如果没有风，我们能成功吗？怎么造风？(孩子自己选材料造风。)
4.活动结束后，让孩子们互相分享制造风的方法，并进行比较。
5.让孩子在说话前想一想:风和我们的生活有什么关系？那些活动可以利用风来进行。-
6.总结:通过图片介绍风的作用。
结束活动:
带领孩子到户外，吹泡泡，放风筝，体验风。
幼儿园中班社会教案:活动设计——车辆总动员(公开课)
活动目标:
1.了解常见交通工具的名称和功能，并根据不同类别进行分类。
2.了解常见的交通标志，并学会在游戏中使用。
3.能够创作与音乐合拍的动作。
4.能够愉快地参与活动，懂得在活动中遵守规则。
活动准备:
1，货车、自行车、轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆都标有若干小牌。请选择一个标志，贴在胸前。
2.将场馆设计成道路，挂上各种交通标志。
3.节奏音乐
活动流程:
首先，了解各种交通工具，并进行分类。
1，让孩子说说他们的名字和用途。
“啊？工厂一下子造了这么多车！你是哪种车？有什么用？”
2、汽车进入停车场，根据标记分类停放。
“我们一起停在停车场吧？停车场在哪里？”(知道停车标志)
"进入停车场后，请自行寻找停车位."
汽车听音乐驶入停车场(活动室)按标志停放(机动车和非机动车:机动车可分为货车、公交车、摩托车)
第二，通过驾驶游戏认识交通标志
1，带领车辆上路，了解沿途交通标志。
“车辆，请注意！当你上路时，你必须遵守交通规则。走吧！”
“看！前面的十字路口有一个标志。什么事？”.....(依次为:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、绕行、转弯等交通标志)
第三，有节奏的活动:车辆加油
1，进加油站(音乐室)
“车辆开了这么多路，没油了怎么办？”
2、提醒孩子用自己的肢体动作创造加油动作。
“汽车首先看你的油箱在哪里？怎么用肢体动作表达加油？”
3.听音乐创造和修理车辆。
“油不错！我们再检查一下，有没有什么地方坏了，需要修理？”
4.用行动展示你的快乐心情
“车辆修好了，油加满了。我们一起快乐吧！”
第四，查看交通标志
回到原路，复习交通标志的名称和含义。
“汽车！我们可以重新上路了！我们会原路返回。”
动词 （verb的缩写）结论
车辆返回停车场停车休息。
幼儿园中班社会教案8活动目标
1.通过故事引导孩子了解鸟类和人类的关系。
2.知道鸟类是人类的朋友，对一些爱护鸟类的方法有初步的了解，对环保有初步的认识。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
要准备的活动
1.孩子们已经提前阅读了关于鸟类和环境的书籍或观看了相关视频。
2.知道一些鸟的名字。
3.故事图片。
活动过程
首先，播放一些鸟的图片。
这些鸟漂亮吗？刚才，小鸟告诉老师:几天前，他们举行了总罢工。(明白“罢工”就是抗议，不愿意工作。)小朋友，你想知道为什么鸟不抓虫子吗？好，老师带你去“虎虎果”看看。
第二，放图。第一，老师表情丰富，用语言生动地讲述故事。
1.孩子们，你们听到了什么，发生了什么？
2.猎人这样做对吗？
为这只鸟做点什么。你认为这只鸟应该做什么？
学生的想象力真丰富。让我们看看鸟儿是怎么做的。
1.为什么鸟儿在罢工？
鸟儿们罢工了，不再捉虫子了。害虫知道了怎么办？
学生们很棒。他们想得很好。让我们听听这个故事，看看害虫都做了些什么。
三、展示图片2
1.害虫在做什么？
2.部落虎国家变成什么样了？
第四，再次欣赏故事，孩子明白了鸟和人的关系。
我们为什么要和鸟类做朋友，保护它们？鸟类如何帮助人类？
(消灭害虫，宣布春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)
老师总结:有了鸟，森林才能更美，小树才能茁壮成长，果实才能丰收。鸟类帮助人们做了很多好事。他们真是我们的好朋友。
5.集体讨论如何保护鸟类。
你认为召唤国家的鸟会回来吗？来帮他们做点什么吧！
组织孩子们谈论如何保护鸟类。
讨论:我们应该如何爱护鸟类？我们为什么要爱鸟？减少空气污染，不要乱砍树木，给鸟儿做个窝，喂饱它们，让它们飞起来。
1)爱护身边的一切，保护鸟类的生存环境，争做环境小卫士。
2)不要把鸟当成自己的玩具，要让它们有一片自由的天空。
3)当有人伤害或捕杀鸟类时，应积极劝阻或及时向有关部门报告。
4)向社会广泛宣传鸟类知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类是我们的好朋友。
5)不随意破坏鸟巢、掏鸟蛋、驱赶或捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造安静和谐的生活环境。
6)我们可以做一些保护鸟类的标志，放在我们的周围，时时提醒人们保护鸟类。
不及物动词结尾部分
总结:小朋友真的很有本事，知道这么多保护鸟类的方法。我们都来保护我们的生活环境，这样我们的环境会变得更加美丽。春天来了，鸟儿一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在让我们跟着音乐变成一只美丽的小鸟，飞向大自然。