适合2到3岁宝宝玩的亲子互动游戏。

亲子互动游戏适合2-3岁的宝宝。2-3岁是儿童想象力和探索欲高速发展的阶段。家长一定要重视，这样宝宝的身体和大脑才能得到充分的发展。总结适合2到3岁宝宝玩的亲子互动游戏。

适合2-3岁宝宝的亲子互动游戏1。5岁亲子游戏

1，接住沙滩球

大多数婴儿在接住球之前就会扔球。他们喜欢用他们的小胳膊持球。家长可以引导宝宝好好学习接球。一开始把球滚到宝宝身边，然后让他把球滚到家长身边。当他试着接球时，换成一个稍微放气的大沙滩球，让宝宝的小手更容易接住。如果大人教他如何接球，宝宝会学得更快。一旦宝宝能抓住它(这需要大量的练习)，就需要一点点拉开它们之间的距离。技能重点:和宝宝玩接球是一项简单有趣的社交运动，可以增强宝宝的大动作技能和手眼协调能力。成功的捕捉需要敏锐的反应和良好的空间意识。通过这个游戏，他获得了没有竞争也能参与游戏的快感。

2.木偶游戏

家长可以买一些很奇妙的布偶，或者用彩笔在袜子或包上画一张脸，或者在自己的布偶上贴上耳朵，在上面贴上纱线做成的头发。玩的时候，父母蹲在沙发后面，装成两个木偶，给宝宝讲故事，唱歌，每个声音都不一样。也可以问宝宝问题，鼓励他说话。让他指出鼻子、眼睛、脚趾等。木偶的故事。婴儿喜欢指出它们。技能重点:两岁的宝宝喜欢把人类的特征和玩具联系在一起，把玩具当成自己最好的朋友。如果木偶的行为像人一样，可以激发宝宝的想象力。给宝宝讲故事，和他说话，可以提高宝宝的对话水平。

3.骑马游戏

父母扮演一匹马(基本上是一个父亲的工作)，双手双膝着地，跪在地上，让宝宝骑在他的背上，保证宝宝靠近父母。玩音乐，或者家长一边爬一边唱宝宝喜欢的歌(感觉像是牛马)，让宝宝蹲下，站直，或者左右摇摆。技能重点:当父母在学习爬行和摇马的时候，宝宝在学习如何保持平衡。他会用他的想象力假装自己骑着一匹勇敢的马。

4.圈子游戏

当宝宝渴望四处走动时，让他唱儿歌，和孩子一起玩转圈圈游戏是最好的选择。宝宝收获的是转身、唱歌、牵手带来的友谊和乐趣——无论是父母还是好孩子。

5.玩围巾

这个游戏是对宝宝手眼协调能力的挑战。收集色彩鲜艳、重量轻的毛巾，同时在手中揉搓，高高抛向空中，然后让宝宝接住掉在地上的毛巾。几次之后，和宝宝交换，让宝宝扔向家长。技能重点:这个游戏给宝宝新的东西，让他练习投掷和抓飘动的布料。空中的“彩虹”不仅是一种视觉刺激，也是一种身体挑战。

6、扔沙袋

把几个又高又轻的塑料瓶、杯子、空罐子堆在一起，给宝宝演示如何扔沙袋把它们撞倒。还可以用不同大小的球代替沙袋做游戏，也可以让宝宝坐在不同的距离上投掷。让宝宝先坐着，一旦技巧提高了，就让他站着扔，让宝宝把打得满屋子的东西收集起来。技能重点:向目标投掷沙袋或球，可以帮助宝宝发展手眼协调能力，增加对因果关系的理解。这个游戏也可以轮流玩。宝宝和别人在一起的时候，轮流玩对以后的社交很重要。

7.在浴缸里玩耍

宝宝喜欢在浴缸里玩水，喜欢大雨。事实上，婴儿也可以在自己的浴缸里“造雨”。你可以使用过滤器、喷壶等。给宝宝演示如何把水倒进漏水的锅里产生“大雨”。还可以一边唱关于雨的歌，一边把雨滴洒在宝宝的头上和身上。大一点的宝宝会喜欢用淋浴喷头喷水滴。为了让游戏更有趣，和宝宝一起爬进浴缸，让雨水倾泻而下。技能重点:任何形式的玩水对宝宝来说都是一次奇妙的旅程。当感觉到、看到或听到一股水流变成雨水时，可以给他提供触觉、视觉和听觉的刺激，也可以帮助宝宝理解水可以以多种形式出现。

二二。5-3岁亲子游戏

1，水下目标

扔球会溅起水花。这个活动会让人湿湿的，但是宝宝会喜欢的。在两个大塑料盆里装满一半的水，收集各种小球，最好是能浮在水上的塑料球和网球。让宝宝把球对准水盆扔出去。数一数每个水盆里扔了多少个球。即使没打中，也要为宝宝的尝试鼓掌。当他做得更好的时候，让他离盆远一点，增加难度。技能重点:这个游戏有助于开发宝宝的手眼协调能力和大动作技能。这也教会了宝宝如何数数。

2.绘画入门

将大纸贴在易于清洁的平台上，然后将几种无毒的颜料倒入小碗或盘子中，再准备各种绘画工具，包括剪成不同形状的刷子和海绵。大人给宝宝演示如何用刷子蘸着颜料在纸上画画，然后让宝宝试着想画什么就画什么。技能重点:宝宝现在开始意识到他可以创造东西，让他画任何他想画的东西，帮助他自信地表达自己。把日常用品变成艺术工具，既锻炼了他的小动作控制能力和手眼协调能力，又发展了他的创造力。

3.手电筒的乐趣

到了晚上，先把宝宝最喜欢的东西藏起来，把搜索区域限制在一两个房间，这样找到宝宝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么，关灯，递给他一个打火机手电筒，大人也带一个。挥动手电筒，明亮的光束会让宝宝感觉很奇妙。这个游戏也可以一群宝宝一起玩。技能重点:寻找东西提出了一个婴儿必须集中精力解决的问题。第一步是听隐藏物品的描述，这需要了解，然后考虑位置在哪里。这种抽象思维能力对宝宝来说是一个巨大的挑战。今天晚上玩的游戏也可以缓解宝宝对黑暗的恐惧。

4.球反弹了

你和你的宝宝抓住毯子的两端，把大沙滩球放在中间，然后跳到空中，试图在它落下时接住它。开始时轻轻拍球，避免太高。等宝宝协调能力提高了，就可以把球弹得越来越高了。技能重点:这个游戏对宝宝的协调性和视觉敏锐度都是一个挑战。为了拍球，他必须和你同时举起毯子。为了接住球，他必须在球落下时盯着球。玩这个游戏也需要同龄人的合作精神。

5.纸质拼图玩具

先找一张漂亮的彩图，上面有宝宝喜欢的东西，然后剪成4大块。大人帮宝宝重新整理这些纸片，还原。当他完成的时候，你可以把纸剪得更小，让它变得更难。技能重点:这个游戏锻炼了宝宝对空间关系的理解，也使他能够创造喜欢的图片(一种对空间记忆能力的测试)，获得解决更难的谜题的信心。

6、熟悉的气味

准备几盘食物，如蛋糕、柠檬片、苹果等。，用手帕或围巾遮住宝宝的眼睛，然后让他深呼吸，猜猜食物是什么，气味是什么，猜完后再让她尝一遍，让他更好地把气味和食物联系起来。大人也可以带宝宝到户外，试试他对花、松子、土壤、草的嗅觉记忆。技能专注:这是一个让宝宝进一步探索感官世界，让他注意周围各种不同气味的游戏。教他不同气味和物体的单词，扩大他的词汇量。

7.放大对象

带宝宝到外面散步，开始这种探索。我想让他演示如何将放大镜对准不同的物体——绿叶、岩石、草、花、砾石甚至昆虫，仔细观察，鼓励他触摸物体，并帮助他找到合适的词语来描述它们。大人也可以和宝宝讨论大小的概念。技能重点:放大镜是帮助宝宝欣赏自然的绝佳工具。可以让宝宝感受大自然是多么丰富多彩，多么复杂，帮助他描述自己看到的东西，扩大词汇量。

适合2-3岁宝宝的亲子互动游戏2色木桥

用彩纸剪出大圆、正方形、三角形，随意放在地上(也可以用胶带粘起来，防止纸滑落)。告诉孩子，你要从一个点走到另一个点，不要踩地板。然后你可以再演示一遍，在纸上走过去。观察他们如何应对这一挑战。他们一开始可能会踩地板，但最终会掌握技巧。之后可以提高游戏难度，只能踩红纸或者圈圈。这样的游戏可以训练孩子解决问题的能力，培养孩子对形状和颜色的理解。

笑笑照明

找一个带简单开关按钮的手电筒，和孩子一起玩“灯光游戏”。关掉房间里的灯，用手电筒照墙壁和天花板，或者照孩子的手和脚，或者照自己的脸。然后让孩子动起来。你要跟着孩子的动作去移动手电筒，让灯光“跳跃”。玩了一会儿，孩子会很开心的发现自己可以控制灯光了！

隧道世界

找3-5个盒子，把两端切开，头尾相对排列，做一个隧道。还可以用更多的箱子做一些转弯，或者把越来越小的箱子连接在一起(确保最后一个箱子足够大，让孩子能出去)，或者在隧道的某个出入口挂一条毯子作为“门口”。这个游戏可以锻炼孩子组织肌肉运动的能力(即有序地移动以达到目标)、协调能力和空间意识。

睡莲上的小青蛙

用绿色的纸剪出大圆圈，随意撒在地上。告诉孩子这是睡莲叶，从一片叶子跳到另一片叶子。在他们蹦蹦跳跳的时候和他们聊聊游戏。这种游戏不仅能锻炼肌肉运动技能，还能激发孩子的想象力、创造性思维和语言表达能力。

泰迪熊的茶会

在地上铺一条毯子，把填充动物放在上面。在毯子上放一个空纸托盘、纸碗、空塑料水壶、勺子等东西，举办一场“茶会”。问孩子，“泰迪熊在吃什么？他们想玩什么游戏？”这种活动可以在角色扮演的场景中激发孩子的想象力。

邮件混乱

从彩纸上剪下一些方块，在每张纸上写一个简短的句子(你好！小豌豆！)。把这些纸片放在房间的每个角落，让孩子们收集起来放入邮箱。你可以拿一个鞋盒(顶部有一个切口)，充当邮递员，让孩子们把信放进盒子里。然后和孩子互换角色，让他们把字母藏起来。这种游戏激发孩子的想象力、自由思维和初步的写作能力。

秀秀乐

用一个大纸箱做工作台。把你的“工具”放在工作台上:木勺、打蛋器、一副木制刀叉、一把测量尺等等。让孩子选择一个玩具，用这些工具“修理”它。这种角色扮演游戏可以训练孩子的符号思维和游戏能力。

喂饱你的朋友！

在纸箱上画个大脸，在嘴部剪个圈。把球扔进洞里，告诉孩子:“我朋友饿了！我喂了他一个苹果，但他还是很饿！我们还应该喂他什么？”让孩子“喂”到想打开盒子为止。把所有的球都倒出来，重新开始玩。这种活动给孩子们机会运用象征思维，把不同的物品想象成食物。

老鼠屋

在有电器的大箱子上剪一个半圆作为老鼠洞的门，把箱子作为孩子们的“老鼠小屋”。问孩子老鼠需要什么，然后让他们放进去。可以放一些毯子，“食物”(木块做的)，盘子等等。让孩子们装成老鼠，像老鼠一样吱吱叫，轻轻地跑来跑去，把他们放在他们的“小屋”里，看看他们会怎么玩这个角色扮演游戏。比如，你的“小老鼠”睡前可能想要一只泰迪熊。

做三明治！

从不同的颜色和质地中剪出10到15个方块(大约一片面包的大小)，告诉孩子，“我要做一个三明治”，然后把几个方块叠在一起。假装狼吞虎咽地吃三明治。看看孩子们的反应:他们也想做三明治吗？他们想自己吃还是给你吃？孩子们甚至会说他们渴了，想“喝”一杯牛奶。这样的活动激发了孩子的符号思维和游戏能力。