小学12年级、12年级争当集体劳动小能手教案
教案名称:小学一、二年级争当集体劳动小能手教案
第一，活动的目标是培养孩子参与集体服务的能力，更好地融入集体。
二、活动的内容
良好的公共卫生。
从值日生开始，让孩子一步步学会搞好公共卫生，提高集体服务能力。
一、活动准备
1，带领全班参观干净漂亮的教室。
2.写值日生脚步的儿歌。
3.做一个挂图:“我不想在这里！”
4.值日生轮流。
四、活动过程
1，对话导入。
孩子们，我们参观了一个漂亮整洁的教室。想想吧。大哥哥大姐姐们在这样的教室里学习生活是什么感受？谁把他们的教室弄得这么漂亮整洁？
2、激情讨论和理解。
(1)展示挂图:“我不想在这里！”含义:一个哭丧着脸的孩子喊道:“我不想待在这里！”“他的书桌上落满了灰尘，周围都是垃圾，桌椅交错，墙上挂满了蜘蛛网...
(2)讨论:为什么这个孩子不愿意在这个教室学习？谁需要让教室干净整洁？
(3)总结:每个孩子每天都应该在自己的教室里学习生活，教室就是我们的家。虽然我们年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手，把教室打扫得像大哥哥大姐姐一样干净。
(4)讨论:谁愿意每天打扫教室？你为什么想参加打扫教室？
(5)引导:愿意打扫教室的孩子那么多。你们都是这个团的小主。让我们用掌声赞美他们，向他们学习。
为了给大家一个打扫教室的机会，我们要分组轮流，轮到这群孩子的是值日生。(出示值班轮换表，依次告诉学生值班时间)
(6)明确值班时间。
老师让学生在游戏中对话:(依次问答)
星期五值日的那群学生问:今天星期一值日的学生是谁？(值日学生舒克站了起来。我是今天值日的学生。)
星期一值日的学生问:今天星期二值日的学生是谁？(周二值班的学生站了起来。今天我是值日学生。)
……
3、学儿歌引导。
(1)提个问题:一群孩子怎么做好值日生？
(2)观看值日生的幻灯片，老师讲解。
(3)诱导引导:学儿歌:先洒水，再扫地；擦黑板，擦桌椅；把桌子排成一行，把垃圾拿出去；在整洁的地方清洁工具；关好门窗，回家。让学生明白为什么要按这个顺序打扫卫生。)
(4)创设情景指导行动。
老师问:今天星期三值日的学生是谁？(周三请到讲台上来，组长讲解分工和步骤，组员补充。班级复习。
4.想一想，分辨一下。
(1)小红是今天的值日生，她很开心。队长分配她去扫地。同学洒水时，她拿起扫帚扫。她感到累了。这时，我妈来接她回家。看到小红还没扫完地，就对她说:“小红，时候不早了。我来帮你扫，这样你可以早点回家。反正你已经扫了。小红这时候该怎么办？为什么？
(2)今天第二组值班，大家下班后都很努力。过了一会儿，大多数孩子都完成了作业，只有玲玲和芳芳还没有把桌子摆好。君君背起书包，对领队说:“我们做完了，可以回家了。”你认为君君做得对吗？如果你是军队，你该怎么办？为什么？
5.总结:我们是集体的主人，教室是我们的家。作为一名值日生，我感到非常荣幸。我们要服从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫卫生，团结互助，用我们勤劳的双手打扫教室。
帮助老师、家长和其他人做他们力所能及的事情。
从环保的角度出发，激发孩子的责任感，从而引导孩子主动帮助老师和家长做力所能及的事情。
说活动准备
1.材料准备:提前收集一些废旧材料。如可乐瓶、水果瓶、玻璃瓶、纸箱、废电池、废纸等。两个视频片段(干净凌乱的居民区环境视频，垃圾分类回收处理科技视频)。
2.知识准备:让孩子观察小区及周边环境，并与家长讨论收集生活中关于垃圾的相关图片。
谈论活动流程
链接一:了解垃圾的来源。
使用方法:播放视频(视频内容:干净漂亮的小区，脏乱差蚊蝇飞舞的小区场景)，提问讨论。
问题设计:“你喜欢哪个小区，为什么？”“垃圾从哪里来？”“垃圾的危害是什么？”
问题解决:让孩子知道，地上的垃圾是人们不卫生，随意丢弃杂物造成的。肮脏的环境给人的健康带来多年的伤害，让孩子有了把垃圾送回家的欲望。
第二步:了解垃圾的分类和处理。
采用方式:播放科教短片:垃圾分类处理
问题设计:“垃圾可以分为多少种？”“什么垃圾可以回收？”“我们该怎么办？”
问题解决:通过短片让孩子知道垃圾的种类和不同的处理方式，知道有些垃圾是可以回收利用的，有些垃圾对人体有害，对我们的生活环境有影响，从而产生分类扔垃圾的意识。
链接三:送垃圾“回家”
使用方法:自己试试，把物理垃圾送到环保垃圾桶。
问题设计:“你知道这个垃圾桶吗？为什么它们的颜色不同？”“可回收垃圾桶是什么颜色的？不可回收的垃圾桶是什么颜色？有害垃圾桶是什么颜色？你能把这些垃圾送回他们的‘家’吗？”“平时的环卫工人也是这样做的吗？学校的老师和家里的妈妈也需要把垃圾送回家。很难吗？”？
需要解决的问题:了解环保垃圾桶，明白绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中，可以正确分类，放进去，帮助孩子树立环保从我做起的意识。感觉工作不容易，更有责任心。
论活动的特征
生命教育的理念。本次活动选材贴近儿童生活，设计理念来源于生活。通过垃圾引出环保，从生活小事体现环保大事。唤起孩子关注生活环境，树立环保意识。在动手、动脑、文字的活动中，他们收获了无穷的乐趣，懂得了从身边做起环保。也能体会到环卫工人、老师、妈妈的辛苦，引导孩子主动做事。
给校园里的花草树木浇水
活动:我浇花。
活动目标:
1，培养孩子的观察力和动手能力，知道植物干了要浇水。
2.激发孩子爱护花草树木的良好品德。
活动准备:瓶子、水
(1)对话:通过上节课。我们知道什么是水不可缺少的。
(人、动物、花草树木、小鱼等。)
(2)今天老师要邀请小朋友给我们校园的花草树木浇水。
老师带领孩子们观察哪些植物需要浇水(枯萎，枯萎，开裂的土壤需要浇水)
(3)老师示范:找一棵需要浇水的植物。浇水的时候注意适量，不要让它一次喝太多，不然会坏掉的。如果你浇得太多，你会淹死的。
(4)、儿童浇水活动。
反思:在日常活动中，教师要让孩子善于观察，把握教育时机。要从孩子感兴趣的事情入手，设计符合孩子年龄特点的活动。同时要考虑孩子创造性思维的发展，让孩子获得创新精神和实践能力。我们班的孩子对水非常感兴趣。之前他们对水了解不多，只知道水好玩。通过教师教育，他们知道水是宝贵的，我们应该节约用水。我们不应该浪费水资源。
三、教案笔记。
培养做好自己的事，帮助别人做好，争取公益(集体)的事情的工作习惯和良好品质。
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