小班教案鹿

活动目标:

1.初步感知童谣的内容，以各种节奏形式展现童谣的不同风格。

2.通过游戏巩固童谣内容，让孩子体验游戏的快乐。

活动准备:课件，飞鹿卡，找好朋友坐旁边。

活动流程:

(一)以游戏的形式引出话题

老师:又到了给孩子唱快乐童谣的时候了。今天哪个小动物会来我们班？邀请孩子玩猜谜游戏。谁赢谁猜。猜对了就原形毕露了。播放课件封面

停下鹿，让孩子们用猜谜游戏猜动物。老师先和孩子互动，然后让孩子和孩子互动，最后一起玩。咕鲁，嘿！咕鲁，嘿！答对了。

这是一只鹿

(二)深入主题，理解童谣的第一部分。

1.老师:你们都有自己的绰号吗？(请给孩子起个外号)。鹿也有自己的绰号。它的昵称是什么？听录音。对了，我是鹿菲菲。)小鹿的外号叫菲菲。

2.老师:你通常喜欢喝什么饮料？(小朋友自由回答)

3.老师:小鹿喜欢喝什么？(图咖啡)

4.老师:想想喝完咖啡会变成什么样。(恶魔)

5.老师:我们一起来说说吧。(说童谣的第一部分)

6.老师:让鹿飞起来的单词是什么？(4)

7.老师:那么刚才老师读的时候，哪两个词是连在一起的？谁来摆姿势？

* * * *、* * * *、* * * *、* * * *、* * * *、* * * *、* * * *等等。

8.请个别孩子上来荡秋千。

9.小朋友边读童谣边按图打节奏。

10.老师分别展示布、锤子、剪刀，提问，让孩子学习。

11.老师带孩子一起玩。

12.完全享受课件。

13.孩子读完了。

(三)玩游戏巩固童谣

1.这里面是不是藏着好玩的游戏？你想玩吗？

2.请一些小朋友来示范和玩(边读童谣边玩节奏——石头剪刀布之类的游戏)。

3.孩子们互相玩耍。

(D)儿童创作童谣和玩游戏。

用童谣:小鹿飞。

小鹿飞，爱喝咖啡。

喝完咖啡，变成魔鬼，

咕鲁，我可以印布，

咕噜锤，我会锤，

咕鲁剪刀，我能剪断它们。