幼儿园中班“造飞机”音乐教案
幼儿园中班音乐教案《造飞机》1活动目标；
1，学会唱歌，用肢体动作表达飞机的飞行。
2.理解音乐结构中的重复现象。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1，宋:《造飞机》
2、飞机模型、音乐《造飞机》。
活动流程:
(1)进口活动。
1，老师让孩子们猜一个谜语:天上飞的不是鸟，前面翅膀大，后面翅膀小，喝够汽油飞得高。所以它是一架飞机。
2.展示飞机模型，观察飞机的结构:飞机长什么样？飞机有机身、机翼、螺旋桨、起飞和着陆装置。
(2)学会做飞行动作，用肢体动作来表现飞机的形状。
1.试着用身体表达飞机的各个部分:你能用自己的身体造飞机吗？小手能为飞机做什么？螺旋桨能做什么？(老师和孩子一起搭建机身、机翼、螺旋桨等。)飞机造好了。让我们一起飞吧。
2、听歌飞翔:飞向天空，飞向大海，再飞向天空，飞过白云。跟音乐老师和小朋友一起学习开飞机的各种动作。)
(3)学会唱《造飞机》这首歌，学会造飞机。
1，老师站起来表演《造飞机》:老师也来造飞机。请仔细听，看一看。
(1)歌里唱的是什么？(根据小朋友的回答做相应的动作)
(2)向老师学习如何造飞机(坐在座位上，读歌词，读到“螺旋桨”和“神奇”时解释。)
(3)第二遍看歌词，了解歌曲中的重复现象:在这首歌中，每一句歌词的开头都是重复的，造飞机，造飞机...，一次说两次，蹲下，蹲下...；蹲下，蹲下，飞起，飞起，都是重复两遍。
(4)再读一遍歌词。
(5)孩子们表现得真的很好。让我们轻轻地和老师一起唱这首歌。(在座位上唱了两遍)
(6)我们排队做飞行表演，所以请小飞机找个空位置站好，做动作的时候要整齐端庄。
(四)合作游戏，练习唱歌。
1，造飞机，造飞机，奇怪的造飞机。刚才，我们能够自己造一架飞机。那两个人会造飞机吗？
(1)小朋友可以自由讨论。
(2)两位教师合作表演。
(3)给孩子分配角色。(男生做翅膀，女生做螺旋桨)
(4)演出结束后，提出新的要求:比较哪架小飞机唱的歌更好。然后再唱一遍。
(5)交换角色表演。
2.让我们造一架大飞机，以老师为头，以孩子为机身。
(1)两位老师带领小朋友玩游戏。(两个老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做螺旋桨，一个跟着一个，唱两遍。)老师做飞机的翅膀，男生跟着我，女生跟着。老师，我们变成两架大飞机。飞机应该飞得稳，唱得好。
(5)结束活动。
到外面继续造飞机。
活动反映:
今天我们推出了“造飞机”的音乐活动。活动前对歌曲比较熟悉，发现歌曲很有节奏感，歌词也很有趣。同时也找了相应的歌曲动画来辅助教学。
整个活动结束后，大多数孩子已经能够完整地唱这首歌了。最后大家通过模仿飞机的歌唱和跳跃，积极快乐的参与进来，气氛非常活跃。我觉得音乐活动就是让孩子身临其境，让他们更有效地增强主动参与的意识，自然地把自己变成角色，贴近角色产生情感的声音。所以在以后的活动中，我也会遵循孩子的兴趣和发展特点，运用各种教学方法激发孩子的情绪，进而培养孩子对歌唱活动的兴趣，通过具体的音乐形象和歌曲内容，营造生动具体的场景，让孩子通过想象和联想来理解歌曲，使教学活动变得有趣生动。
幼儿园中班音乐教案“造飞机”2的活动目标
感受音乐的高低变化。
学唱歌，试着用动作表现飞机飞行的状态。
要准备的活动
体验准备:孩子对飞机的结构有基本的了解。
课件准备:《造飞机》歌曲的音频和图片；《造飞机》宋图集；歌曲《造飞机》的伴奏。
材料准备:钢琴或其他高低音乐器。
活动过程
组织“飞机飞行”游戏，引导孩子感受乐器的高低音符，享受模仿飞机飞行的乐趣。
1，创设情境，模仿飞机飞行的方式。
让我们都成为一架小飞机。
-飞机起飞了！遇到高山，飞机会爬升；现在另一朵白云在飞翔；低飞，靠近大海...
2.弹钢琴，感受钢琴的高音和低音。
老师可以用其他能显示高低音符的乐器代替钢琴。
1)弹奏钢琴的高音部分，引导孩子想象飞机飞得很高，并用动作表现出来。
2)演奏低音部分，要求幼儿想象飞机低空飞行，并用动作表现出来。
3)随意弹奏钢琴的高低音符，让孩子随时随旋律改变身体动作，模仿飞机的飞行。
播放歌曲音频和图片《造飞机》，引导孩子理解和学习唱歌。
-你在歌里听到了什么？
-螺旋桨是什么？(驱动飞机起飞的装置)
老师会再放一遍这首歌。请仔细听歌词。
试着和老师一起唱这首歌。
播放歌曲和图集《造飞机》的音频，引导幼儿唱歌、做动作。
1.播放歌曲图集《造飞机》，引导孩子观察屏幕上小女孩的动作，并尝试模仿。
-照片里的小女孩做了什么？谁来做？
2.播放歌曲的音频和图集，鼓励孩子边唱边做动作。
请跟着音乐一起唱歌和做动作。
播放歌曲《造飞机》的音频，组织幼儿游戏，引导幼儿在游戏中感受歌曲的高音和低音。
1.和孩子们讨论歌曲的高音和低音部分。
-歌里有哪些地方感觉像飞机飞得很高？(句子1)
-什么地方像飞机一样飞得很低？(第二句)
2.把孩子们分成两组。一组扮演飞得更高的飞机，另一组扮演飞得更低的飞机，然后随着歌曲表演。
活动扩展
区域活动
将歌曲《造飞机》的音频放入音乐区，鼓励孩子继续表演歌曲。
技巧
演奏钢琴表达音乐水平有困难的老师，可以换成演奏高音乐器(如三角铁)和低音乐器(如地鼓)来表达高音和低音。
附歌