《孙悟空打妖怪》音乐教案
一.活动目标:
1.以情节理解儿歌内容，感受中国传统儿歌的形式特征。
2、能朗读不同形式的儿歌，并大胆在团前表演儿歌。
3.体验一致的同伴关系。
二、活动准备:
1，课前排练儿歌。
2.儿歌《孙悟空打鬼子》录音磁带。
3.唐僧师徒妖怪桌面教具一套(双面)；若干响板、木鱼和节奏乐器；橡皮筋、呼啦圈等。
三、活动过程:
一、引入音乐引起孩子唱* * *，通过交谈引导孩子巩固唐僧师徒的特点。
1.老师故作神秘，让孩子们猜猜老师邀请了几个好朋友。他们是谁？然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)
2.出示孙悟空的面具，然后用他的语气向孩子们介绍自己——你们知道孙悟空的师父是谁吗？
3.与孩子们互动。根据小朋友的回答，把唐僧、猪八戒、沙僧的卡片一张张展示出来，告诉他们各自的特点是什么(比如孙悟空有金箍棒，猪八戒很贪吃...)
二、学习童谣，引导孩子感受童谣的特点，进行安全教育。
1，播放视频，老师会根据儿歌内容逐一演示桌面的S教具。
提问:
(1)儿歌叫什么名字？
(2)教师要完整地朗读儿歌，对孩子进行安全教育。
(3)儿歌都是谁的？
(4)谁被骗了？唐僧和猪八戒为什么容易被骗？
总结:不要吃陌生人的东西，不要和陌生人走在一起，学会保护自己。
2、老师读儿歌，孩子补图。
3.完整的读一遍来测试儿歌。
4.玩节奏，读儿歌。
5.请一个孩子示范，用肢体语言和表情启发孩子读儿歌。
问题:你觉得这首儿歌怎么样？你发现什么特别的东西了吗？
总结:前一句的最后一个字是后一句的开头，听起来流畅有趣，就像我们玩的接龙游戏。
6.老师用肢体语言引导孩子熟练地、有节奏地朗读儿歌。
问题:要用什么样的声音和表情才能让儿歌好听？
7.孩子们分组轮流读儿歌，感受儿歌的特点。
第三，提供相关材料，幼儿分组练习，巩固儿歌。
1.孩子们分组选择自己的材料，尝试不同形式的儿歌阅读。
乐器组:用打击乐器引导孩子边弹节奏边读童谣。
玩跳组:用橡皮筋，呼啦圈等。要引导孩子一边跳一边读儿歌，一边转等等。
表演组:启发孩子使用桌面教具，边操作边读儿歌。
2.请一两组孩子上来表演不同的儿歌朗读方法。